把科研興校落在實處

馬文玉

自2005年以來，我校以“科研興教、科研興校”為目的，以“抓好課題研究”為重點，圍繞科研管理科學化，課題管理規范化的工作思路，開始了教育科研之路。近年來，我校先后承擔的縣級課題《小學生成長記錄袋的內容設計、實施操作及對學生評價模式的研究》；州級課題《小學生素質教育發展性評價模式的研究》、《小學生經典詩文誦讀與運用的研究》、《不學語文閱讀教學中“問題教學”策略的實踐研究》；省級子課題《中小學英語考試評價改革與學生英語綜合能力培養研究》；國家級子課題《小學生常見的心理問題的特點和成因及其對策研究》。其中已結題的兩項課題，由于研究成果顯著，先后在我校召開了全縣規模的課題推介會，課題研究受到了與會領導和教師的交口稱贊。在2009年2月，我校被縣教育局評為“教育科研先進校”，孫世友校長也被評為省級科研骨干。在2009年10月省教育督導組的檢查中，科研工作也被省領導給予充分肯定和表揚。這幾年來，我們把科研興校落在實處，我校的教育科研確實有了長足的發展，教師科研意識不斷增強，學?？蒲泄芾砣遮呉幏?。通過教育科研活動，進一步提升了教師的教育教學水平，創出了鮮明的辦學特色，全面提升了學校的辦學水平。

一、開展課題研究，促進學校發展

課題研究是實施“科研興校”戰略的基本途徑和主要方法。我校結合農村小學實際，分別于2008年9月和10月向州教科所申報了《小學語文閱讀教學中“問題教學”策略的實踐研究》，向州教育學會申報了《小學生經典詩文誦讀與運用的研究》，這兩項課題的研究是我校日前科研工作的重中之重。

二、科研興校，初見成果

近幾年來，我校走科研興校之路，現已初見成果，我們始終堅持科研課題結題不結束的原則，把課題研究工作作為學校長期重點工作來抓?！缎W生成長記錄袋內容設計、實施操作和對學生評價模式的研究》的成功結題，為我校的學生發展又提供了一個良好的平臺，學生創新能力、動手能力都得到了提高。保存優異的試卷，搜集名言警句，教師們激勵性的評語等等，讓學生看到了自身的優點，增強了自信心，在通往成功的道路上，留下了一串串閃光的足跡。教師們在為學生整理資料的過程中，看到孩子們一步步走向成功，那種成就感、榮譽感也油然而生，更堅定了從事教育事業的使命感。

《小學生素質教育發展性評價模式的研究》使我校的學生評價工作走到了全縣的前列，通過不同方式的評價，諸如課堂教學評價、作業評價、自己評、同學評、教師評、家長評等等，讓學生充分認識自己、了解自己，確定自己的發展方向，這些都為我校的學生教育起到了積極的作用。

三、實施科研興校，創建特色學校

近年來，在“科研興?！崩砟畹囊I下，我校領導班子成員同心同德，團結奮進，重視走教科研辦學之路，始終把貫徹落實“科研興?！睌[在學校工作的重要位置，積極推動教育教學改革，創建科研特色學校。我們根據自身實際，在實施“科研興?！蹦繕藭r堅持做到以下幾點：

第一，明確學校教育科研目標。中小學教育科研目標和方向是：以黨和國家的教育方針為指針，廣泛發動中小學教師，從實際出發，圍繞教育改革，提高素質教育質量和教育事業的需要，展開有計劃、全面的、深入持久的教育科研工作。努力堅持科研與教育、教學的緊密結合。

第二，學校領導以身示范，做科研帶頭人。我校在開展課題研究過程中，學校領導始終走在前列。已結題的兩項課題《小學生成長記錄袋的內容設計、實施操作及對學生評價模式的研究》、《小學生素質教育發展性評價模式的研究》就是在孫校長負責主持下圓滿完成的；教導處郭主任親自主持州級課題《小學語文閱讀教學中“問題教學”策略的實踐研究》課題研究工作。正是由于領導的表率作用，我校的科研氛圍日漸深厚，教師們積極參與課題研究，撰寫科研論文。鐘素梅老師的《賞識、贊揚，讓學生揚起自信的風帆》、王長娥老師的《一堂扎扎實實的語文課》在《安圖教育》上公開發表，何穎老師的《走進動物世界》教學設計在《吉林課程改革》上發表，其他教師在省、州、縣的獲獎論文更是不少。

第三，努力培養科研骨干，帶動科研工作發展。培養一批能起骨干作用的教科研積極分子，是學校教科研工作的基礎，他們在學校教科研工作實踐中不斷充實自我，完美自我，逐漸成為我校教科研隊伍中的中堅力量。例如，州級課題《小學生經典詩文誦讀與運用的研究》的負責人何穎老師、省級子課題《中小學英語考試評價改革與學生英語綜合能力培養研究》負責人李長華、國家級子課題《小學生常見的心理問題的特點及其對策的研究》張玉環老師等等，正是由于老師們的積極參與，我校的科研工作才得以不斷的發展和完善，才闖出一條以科研興校、創辦特色學校的道路來。

回顧過去，看到我們取得的一系列成績，我們對明天的工作充滿信心，同時，為了使學校的工作再上一個新臺階，我們又感到任重而道遠。但我們堅信，在上級教育行政部門的正確領導和科研部門的精心指導下，在亮兵小學全體師生的共同努力下，我們一定能夠朝著“科研興教、科研興?！钡募榷繕饲斑M，在教育學改革和發展過程中取得新的更大的成績。