高中歷史學(xué)習(xí)技巧

楊潔雍

摘 要：歷史是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的科目。要把歷史知識(shí)記住，死記硬背是行不通的，而且很吃力。其實(shí)，學(xué)習(xí)歷史是有規(guī)律可循的。只要掌握了歷史的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)暢通無阻地通過高考這座獨(dú)木橋。

關(guān)鍵詞：方法；技巧；規(guī)律

“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)好歷史也非一朝一夕之事。路就在腳下，我們一定可以走好。

一、要對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生興趣

歷史事件和我們息息相關(guān)，用處很大。它可以訓(xùn)練我們的思考能力和分析能力，使我們具備求真務(wù)實(shí)的精神，退可以勵(lì)志，進(jìn)可以立業(yè)。所以，每個(gè)人都要努力學(xué)好這門學(xué)科，在學(xué)業(yè)上、修養(yǎng)上、見識(shí)上和前途上下苦功。

二、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要認(rèn)真聽講，認(rèn)真勾畫好教師講的重點(diǎn)內(nèi)容。一般上課時(shí)候，歷史教師講課都非常生動(dòng)有趣，這樣會(huì)促使你去聽教師所講的課，自然就記住了一大半了。要及時(shí)復(fù)習(xí)，課下或回家對(duì)教師一天所講的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且對(duì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)背誦。雖然開始會(huì)覺得當(dāng)時(shí)背下來的東西，過些天就忘記了，但只要堅(jiān)持，等你回頭再重新復(fù)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你以前背過的東西，只要你花很短的時(shí)間用心再背一下就完全記住了，并且不容易忘記，而且在考試或做題的時(shí)候你會(huì)很容易地想起知識(shí)點(diǎn)來。

三、要掌握歷史事件的要素，還有閱讀及記誦技巧

歷史事件的要素有四：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，而事情則包括原因、經(jīng)過和結(jié)果。

對(duì)于歷史學(xué)科的記憶，可以注意兩方面。學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對(duì)外交往、文化五大塊進(jìn)行記憶。學(xué)習(xí)世界史和中國(guó)近現(xiàn)代史則需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，將歷史事件的來龍去脈理清楚。

對(duì)于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)，由于個(gè)人情況不同，側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有差異。每次考試前應(yīng)注重書本和筆記上的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檫x擇題往往是一些基礎(chǔ)知識(shí)。但縱觀近年來的材料題，考試也強(qiáng)調(diào)分析，也會(huì)要求考生就歷史學(xué)家對(duì)同一史事的不同觀點(diǎn)作出評(píng)論。初學(xué)者往往被矛盾的史論迷惑，不知信那一學(xué)說；同時(shí)對(duì)歷史解釋的客觀性產(chǎn)生懷疑。其實(shí)做好材料題的能力，是需要靠平時(shí)積累的。建議大家首先明白一種解釋，分析其長(zhǎng)短處；但同時(shí)卻抱著懷疑批判的精神，把它和相反的意見比較，得出自己的結(jié)論。由于材料題往往會(huì)涉及沒有接觸過或書本沒有詳細(xì)說明的問題，多看多做材料題，特別是一些參考答案，可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，把握答題方向。

可見，歷史是一個(gè)不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴(yán)謹(jǐn)。所以要學(xué)好歷史就不能馬馬虎虎、得過且過，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。只要樹立信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，那么我們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上才會(huì)游刃有余。

（作者單位 河北省遵化市新店子中學(xué)）

編輯 劉青梅