聆聽花開的聲音 愛在細節中綻放

歐陽慧玲

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻是如流水一樣，一去不復返了。驀然回首，自己在教師這個光榮的崗位上已有五載?？粗慌⒆幼哌M我的生活，又離開，我有太多的不舍，也有更多的喜悅。

作為一名邊遠山區的教師，我知道要比在城里的老師花更多的時間和精力去教育和培養他們，因為這里絕大多數孩子都是留守兒童，而且都是住校生，可以說老師真的是他們父母了。

經過多年的為人師表，一路走來，一路回憶，雖沒有感天泣地的故事情節，但我從與孩子們相處的點滴中收獲了感動與喜悅。同時，他們也帶給我勇氣和自信，讓我堅定自己的選擇。有人說，老師是甘為人梯，默默耕耘。我深知，教育是一項愛的事業，為人師表的我們，在教授知識的同時，育人之任不容忽視，而且貫穿始終。我愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，為我們的新一代走向成才的路上貢獻自己的全部力量。

那年，班上有個學生，是個馬大哈，開學才一個禮拜，練習冊丟了，開學一個月，一課一練也丟了。真是傷透腦筋，僅有的兩本練習都相繼不翼而飛，因為他成績真不怎么好，我還懷疑他是否故意弄丟，但不管怎么樣，總不能讓他什么作業都不用寫吧，于是，我把我的教本給了他。觀察發現那孩子上課不認真聽講，還做小動作、開小差、下座位……反正那些陋習他都有，看他那樣，我真的是有些絕望。但后來發現他每次交來的作業都沒想象中的差，考試也能考個三四十分，我覺得他腦子還挺聰明，如果悉心教導還不至于無藥可救。我想，我不能放棄他！于是，我開始了對他的魔鬼訓練，座位從最后一排調至最前排，每天當其他學生都在玩時，他卻要花那些時間來記詞語、背句子，每次作業、各種題型都反復地給他講解讓他練習……

日復一日，月復一月，我的努力和他的刻苦并沒有白費，他的成績在逐漸地提高，我也借此機會常在班上表揚他，鼓勵他這種勤奮好學的精神，從此，他也有了學習的動力和信心，成了全班學生學習的典范，還帶動了一批從前不怎么愛學習的學生。更讓我始料不及的是，在學期結束的期末測試中，他竟奇跡般地登上了優秀的行列。他很高興，我看著他喜悅的笑容，心中也充滿了快樂，感覺自己也擁有了一份小小的偉大，我也不再為當初拼命督促他學習，讓他失去了屬于自己的玩耍時間而愧疚不已，我想，他長大如果還會記得，他應該能理解我的一番苦心。我告訴自己，幫助學生學習和成長，靠的不是力氣，而是發自內心的關心、愛心、耐心和誠心。

你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水，并讓它不因蒸發而減少。所以，在業余時間我會認真學習業務知識，除了閱讀訂閱的教育雜志外，還不斷在網上進行討論和學習，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名優秀的人民教師而努力。路就在腳下延伸，而我正在邁步向前；路就在腳下延伸，而我就在鋪路。

（作者單位 江西省永豐縣沙溪鎮歐陽修小學）

編輯 張珍珍