讓農村孩子愛上作文

作文教學是語文教學的重頭戲，但說實話，喜歡寫作文的學生并不多，尤其是農村學生，寫得好的更是鳳毛麟角。

有的教師認為，農村學生的生活單調，信息貧乏，閱讀量少，所以作文選題單一，內容單調，語言貧乏。其實，相對城市而言，農村學生并不缺少習作資源。淳樸的民風、溫暖的人情、美麗的大自然、豐富的農家生活，無不是學生習作取之不盡的活水。那么如何利用本色生活讓農村孩子愛上作文？

一、在自然風光中感受家鄉的美麗

炊煙繚繞的晨曦，落日西墜的傍晚，清澈見底的河水，林間清脆的鳥鳴……學生們生在農村，長在農村，美麗的大自然就是學生成長的搖籃，在作文教學中，我引導學生走進家鄉，親近大自然。如《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞，寫的是夏夜農村的田野，詩人把月、鳥、蟬、蛙、景、雨等人們熟悉的形象巧妙地組織在一起，構成一個個唯美的畫面，讓我們感受到一種恬靜的美，一種豐收的喜悅，一種對生活的熱愛。教學這首詞時，我讓學生閉著眼睛想象畫面，學生驚喜地發現詞中的美景其實就在身邊。我乘機引導學生，鼓勵學生寫一寫自己家鄉的美。學生興致盎然，如王新在《池塘月色》中寫道：“夜幕降臨，我獨自散步到池塘邊，靠在一棵大樹旁，只見月亮照在池塘里映出皎潔的光芒。忽然一只青蛙跳入水中，水面上蕩起一圈圈漣漪。小魚還不肯休息，在水中自由嬉戲。一陣風吹來，樹葉相互撫摸發出‘沙沙’的聲響。樹葉、魚兒和流水，它們像一個個奇妙無比的琴鍵，共同演奏出一曲優雅的《池塘小夜曲》。”

瞧，這是多么富有靈性的語言啊！不是留心觀察，親身體會，又何來如此精彩的句子？

二、在豐富多彩的生活中尋找童年的情趣

農村學生的童年自由而爛漫，每個學生的童年都是一串精彩的故事：掏鳥窩、捉蟋蟀、摸魚、丟書包……這些城里孩子體驗不到的生活樂趣，都是他們習作的好素材。如聶磊在《那次我真后悔》中寫道：“別看他們當時神氣活現的，可到河邊還是打怵了，他們用腳試了試，‘咔嚓’一聲響，都不敢下去了。我看了，得意洋洋地說：‘你們這些膽小鬼，只會說大話，看我的！’說完，我也往上面踩了一腳，這時只聽‘咔嚓’一聲，小伙伴們大聲對我說：‘快上來，這冰還沒有凍結實呢！’我雖然腿也開始發抖，但為了出風頭，逞強道：‘看你們那熊樣！’我走了幾步，沒事，膽子更大了，又走了幾步，只聽‘咔嚓’一聲響，腳下的冰碎了，我掉進冰水里，幸虧小伙伴們機靈地用樹枝把我拽了上來。好險啊！我成了‘落湯雞’！真后悔剛才逞能不聽小伙伴的勸告。”

三、在與親人的互動中點燃情感火花

要想讓學生寫出聲情并茂的習作，必須撥動學生情感的心弦，使學生“情動而辭發”。我班學生父母大多在外地務工或經商，中秋節前一天，我發現一些平時愛說愛笑的學生變得沉默不語了，原來許多學生的父母不能回家過節，我想此時他們內心一定有許多話想對父母說。于是，我布置了一項特殊的作業《爸媽，我想對您說》。當一篇篇充滿真情的文字呈現在我面前時，我的心被震撼了！陳剛在《媽媽，我想對您說》中寫道：“晚上皎潔的月亮升起來，望著明月，我有些失落，因為媽媽沒有回來，當時我真想哭，可是我不能哭，要不然就不是一個堅強的孩子。‘獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親’，遠在寧波的媽媽此時也一定想我了。媽媽為了養家而辛苦賺錢，我知道回家路費太貴，但我還是非常想媽媽，望著高高掛在天上的月亮，我默默許下心愿：愿媽媽能回家陪我過節，哪怕一次也好！”

學生寫這樣的作文時，他們一點也不覺得是在完成老師布置的任務，而是在和父母對話交流，把心中的思念傾訴出來，老師可根據這些信息給學生提供幫助。這樣的作文，學生們怎能不愛寫呢？

四、在社會實踐中喚醒主人翁意識

有了作文興趣，才能積極主動地表達。每次練習單元習作前，我都會認真鉆研教材，領會編者意圖，組織符合本班實際和作文命題特點的語文實踐活動。如六年級上冊第四單元的作文主題是“珍惜資源，保護環境”。時值金秋，農村剛收完稻子、玉米，我便利用閑暇時間帶領學生到學校四周的農田調研。農民伯伯正在燒稻梗、玉米梗，濃煙四起，嚴重污染了空氣，我于是提出問題：我們該如何做一個環保小衛士？學生憂心忡忡，情緒激動，紛紛表示要回去勸說家長不要焚稈。這次實踐活動后，學生的作文精彩紛呈。如沈澤在《我是環保小衛士》中寫道：“我來到田里，見爺爺正準備燒稻梗，便馬上阻止，可爺爺不聽，我急了，大聲說：‘爺爺，不能這樣做，老師說過濫燒稻梗，嚴重污染空氣，會造成霧霾天氣，人如果經常呼吸這種有毒的空氣很容易得病！’我爺爺仍不死心：‘我就燒這一塊地，你看別人家不也在燒嗎？’我告訴爺爺：‘保護環境從我做起，只有您不燒稻梗，我才有理由說服別人！’爺爺終于無話可說，把打火機裝上了衣袋。我帶著自信又向其他家的稻田走去。”

總之，為了讓學生愛上作文，我們確實應該讀一讀語文課程標準，想想“關注現實，熱愛生活，表達真情實感”這些語句的含義，引導學生用心感受農村的生活，提高“用我手寫我心”的能力。

（責編 莫彩鳳）