初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對(duì)策略

摘要：本文指出了初中英語教學(xué)存在的問題，并提出了應(yīng)對(duì)策略，對(duì)于促進(jìn)英語課堂教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的提升具有積極意義。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué) 問題 應(yīng)對(duì)策略

一、初中英語教學(xué)存在的問題

1.傳統(tǒng)教學(xué)模式依然存在

研究初中英語課堂教學(xué)，筆者發(fā)現(xiàn)，“填鴨式”的教學(xué)模式依然存在，許多教師都是從上課開始一直講到下課，這種教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，影響學(xué)生參與英語教學(xué)的積極性，更不利于發(fā)展學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。有些教師認(rèn)為，這種方式教學(xué)效率很高，在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)可以講大量的內(nèi)容，如果引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)，就是浪費(fèi)課堂時(shí)間。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的，這樣的教學(xué)只能使學(xué)生掌握一些“死”知識(shí)，無法培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力，無益于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活，與現(xiàn)在素質(zhì)教育的目標(biāo)相悖。

2.教師只重視培養(yǎng)學(xué)生的筆試能力

就英語學(xué)習(xí)而言，只有把聽、說、讀、寫結(jié)合起來，才能顯著提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，才能使學(xué)生全面發(fā)展。但在實(shí)際教學(xué)中，教師為了追求升學(xué)率，只重視培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，不重視鍛煉學(xué)生的聽說能力，導(dǎo)致學(xué)生英語成績不理想，英語綜合能力得不到發(fā)展，英語學(xué)習(xí)困難重重。

3.教師不重視培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)好英語必備的心理情緒，但在教學(xué)中，很多教師都不重視培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。無論是課堂教學(xué)，還是課外作業(yè)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的熱情普遍不高，很多時(shí)候?qū)W生都是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。長此下去，學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)枯燥無味，更加不愿意學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)效率自然低下。

二、解決初中英語教學(xué)問題的策略

1.提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師是教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，教師的思想、意志、專業(yè)素養(yǎng)對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量和效率，就必須提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。如教師必須深入了解教材、駕馭教材，熟練掌握學(xué)科的基本知識(shí)、基本理論以及與英語相關(guān)的一些學(xué)科知識(shí)。只有提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，才能有效提升教學(xué)水平，這對(duì)順利展開教學(xué)、提高教學(xué)效率有著積極的意義。因此，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，為成功開展英語教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.更新教師的教學(xué)觀念

教師必須深入學(xué)習(xí)新課程改革的精神，認(rèn)識(shí)到“填鴨式”教學(xué)的弊端，徹底改變陳舊、落后的教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，認(rèn)識(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的重要作用，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者和激勵(lì)者，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展，提高學(xué)生的各種能力。

3.改進(jìn)教師的教學(xué)方式

在初中英語教學(xué)中，教師必須改進(jìn)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)，這樣才能有效提高教學(xué)效果。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，如激勵(lì)教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。如為了促進(jìn)學(xué)生使用英語交際的積極性，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，教師可以用多媒體展示中國、加拿大、美國、英國、澳大利亞五個(gè)國旗的圖片，并準(zhǔn)備這些國家國旗的小標(biāo)本，然后進(jìn)行對(duì)話：

T：“I have some beautiful flags.Do you want to have one？ ”

S：“Yes.”

學(xué)生爭先恐后地舉起手，熱切地希望得到小旗。此時(shí)，課堂氣氛活躍起來，學(xué)生的積極性也被調(diào)動(dòng)起來。

T：“Where are you from ？”

S：“I’m from Canada.”

T：“What color is Canada’s flag？ ”

S：“It's red and white.It has a leaf.”

T：“What do they speak in Canada？ ”

S：“They speak english.”

通過多媒體輔助教學(xué)，教師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉口語的積極性，使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)不僅掌握了一些特定的句式，而且感受到了英語表達(dá)的快樂。

初中英語教學(xué)還存在一些問題，教師必須認(rèn)真研究，積極解決，不斷更新教學(xué)觀念，以提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏小利.談初中英語口語教學(xué)中的問題及應(yīng)對(duì)策略[J].學(xué)周刊，2011，（5）.

[2]曹俊福.淺談初中英語教與學(xué)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，（3）.

（作者單位：江西省新余市第十六中學(xué)）