高職院校學(xué)生活動(dòng)能有效提升學(xué)生的綜合能力

摘要：本文從高職生參與學(xué)生活動(dòng)的必要性入手，闡述了學(xué)生活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生綜合能力的意義，并從提高高職生的組織和管理能力、提高學(xué)生的溝通和交流能力、可以起到思想政治教育的作用、促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展、提高學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)、提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)這六個(gè)方面闡述了學(xué)生活動(dòng)對(duì)高職生綜合能力提升的影響。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生活動(dòng) 綜合能力

高職院校作為培養(yǎng)高技能人才的搖籃，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力是首要任務(wù)。學(xué)生是學(xué)生活動(dòng)的主體，他們既是組織者，又是參與者，他們不只是參與學(xué)生活動(dòng)，還能從中鍛煉自我、提升自我。

一、高職院校開展學(xué)生活動(dòng)的必要性

學(xué)生活動(dòng)以學(xué)生組織和參加為主，學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中能從中得到感悟，從而實(shí)現(xiàn)人生的成長(zhǎng)。目前，高校各類學(xué)生組織的活動(dòng)名目繁多、形式各異，活動(dòng)的質(zhì)量也良莠不齊。高職院校的學(xué)生活動(dòng)一直是校園內(nèi)外一道亮麗的風(fēng)景線，但是大部分高職院校是三年學(xué)制，學(xué)生在校時(shí)間較短，再加上學(xué)業(yè)的壓力，高職院校學(xué)生活動(dòng)的組織與參與都與本科院校的學(xué)生活動(dòng)略有不同。

學(xué)校作為學(xué)生思想教育的主陣地，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，它是學(xué)生成長(zhǎng)、成才的主陣地。對(duì)于高職院校來說，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能是根本，但是豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)是展現(xiàn)學(xué)生朝氣的舞臺(tái)。從緊張的高考步入大學(xué)校園，高職生渴望找到心靈的歸宿，渴望結(jié)識(shí)朋友，更渴望融入大學(xué)這個(gè)大集體中，學(xué)生活動(dòng)就是他們?nèi)谌肫渲械闹匾緩健?/p>

二、學(xué)生活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生綜合能力的意義

學(xué)校是一個(gè)微縮型的社會(huì)，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，還要提升自身的綜合能力。高職生學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但掌握綜合能力和適應(yīng)社會(huì)的能力也是必不可缺的，因?yàn)橐粋€(gè)人的綜合能力體現(xiàn)在其精湛的專業(yè)知識(shí)、極強(qiáng)的溝通交流能力、組織管理能力、邏輯思維能力等多個(gè)方面。

首先，提升學(xué)生的綜合能力，可以促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)沉淀過程，高職生的基礎(chǔ)比較薄弱，需要更長(zhǎng)的成長(zhǎng)時(shí)間、更大的進(jìn)步空間。大學(xué)期間的經(jīng)歷可以促使高職生盡快地成熟起來，提升他們的綜合能力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)；其次，提升學(xué)生的綜合能力，可以促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)需要具備多種技能的復(fù)合型人才，高職生良好的表現(xiàn)、極強(qiáng)的綜合能力是他們就業(yè)的一個(gè)重要砝碼；最后，提升學(xué)生的綜合能力，可以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力。學(xué)生畢業(yè)后終究要走入社會(huì)，步入工作崗位，只有具備了精湛的專業(yè)技術(shù)和極強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，他們才能更好地立足于社會(huì)。

三、學(xué)生活動(dòng)對(duì)提升高職生綜合能力的影響

1.學(xué)生活動(dòng)可以有效提高高職生的組織和管理能力

對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的組織者來說，無論是策劃、宣傳，還是活動(dòng)過程的組織與管理，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)紕漏，否則就會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展。因此，學(xué)生活動(dòng)的組織者必須具備極強(qiáng)的大局意識(shí)，能夠統(tǒng)領(lǐng)全局，并且能夠靈活、合理地應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的危機(jī)事件。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的組織與管理是對(duì)活動(dòng)組織者的考驗(yàn)，從活動(dòng)的開始到結(jié)束，無不凝結(jié)著活動(dòng)組織者的心血。在活動(dòng)過程中，組織者要不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷總結(jié)和反思，并且確保以后的活動(dòng)不會(huì)出現(xiàn)類似的問題，這在無形中鍛煉了學(xué)生的組織和管理能力。

2.學(xué)生活動(dòng)可以提高學(xué)生的溝通和交流能力

高職生的課程緊張，學(xué)業(yè)緊、時(shí)間短，再加上有些學(xué)生性格內(nèi)向，不善于與人交流。學(xué)生活動(dòng)是大眾項(xiàng)目，人人都可以參加，無形中為學(xué)生搭建了一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)。首先，學(xué)生活動(dòng)能夠讓來自不同班級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生相互認(rèn)識(shí)、相互交流、相互溝通；其次，對(duì)于不擅長(zhǎng)交流的學(xué)生來說，如果他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)可，就會(huì)在一定程度上樹立與人交流的信心，激發(fā)他們與人溝通的欲望；最后，把學(xué)生活動(dòng)作為載體，學(xué)生們可以各抒己見、各展其長(zhǎng)，在輕松愉悅的環(huán)境中交流、溝通，提升自己的綜合能力。

3.學(xué)生活動(dòng)可以起到思想政治教育的作用

在某種程度上，學(xué)生活動(dòng)起著思想教育第二課堂的作用。首先，學(xué)生活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，以一種獲得學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生認(rèn)可的方式潛移默化地教育廣大學(xué)生，使學(xué)生的思想得到升華；第二，學(xué)生活動(dòng)能營(yíng)造積極、上進(jìn)的校園文化氛圍，傳遞出正能量，提升學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，起到了思想政治教育的作用。

4.學(xué)生活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

高職生的身心正處于快速發(fā)展的階段，學(xué)生活動(dòng)的開展不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，有助于促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，而且還能幫助學(xué)生克服自身的弱點(diǎn)，改善自制力差、意志薄弱、依賴性強(qiáng)等心理問題，提高他們的獨(dú)立自主能力，磨煉他們的意志等，從而促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展。

5.學(xué)生活動(dòng)可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)

無論是活動(dòng)的組織者，還是參與者，只要置身其中，就是活動(dòng)的一員。既然參與，那就要親自動(dòng)手、實(shí)踐，才能融入其中，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐能力的有效途徑。同時(shí)，活動(dòng)的參與不是個(gè)人行為，需要成員的共同努力，需要付出、需要服務(wù)，讓他人感受到自己的存在，在為別人服務(wù)的同時(shí)也得到了他人的服務(wù)。當(dāng)然，參與與組織一些志愿活動(dòng)，能在很大程度上提升學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。

6.學(xué)生活動(dòng)可以提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

學(xué)生活動(dòng)離不開兩個(gè)主體，即活動(dòng)的組織者和參與者。對(duì)于組織者來說，整個(gè)活動(dòng)策劃、組織的成功與否與組織者的責(zé)任意識(shí)密切相關(guān)。一個(gè)活動(dòng)，就是一份責(zé)任，組織者必須對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)活動(dòng)負(fù)責(zé)、對(duì)參與者負(fù)責(zé)，保持高度的責(zé)任感，才能確保成功地舉行活動(dòng)；對(duì)于參與者來說是，他們是活動(dòng)的一分子，是活動(dòng)的主體，也是整個(gè)集體的一部分，他們的責(zé)任意識(shí)關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。因此，無論是組織者，還是參與者，他們都必須具有高度的責(zé)任感，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)活動(dòng)負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。

四、結(jié)束語

高職院校通過學(xué)生活動(dòng)，可以提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。對(duì)于高職生來說，不能放松專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，更不能放棄參與學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，學(xué)生活動(dòng)五花八門，質(zhì)量高低不等，學(xué)生必須區(qū)別對(duì)待。

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（作者單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院）