幼兒說謊的原因分析與糾正方法

著名幼兒教育家陳鶴琴指出：“幼稚期（自出生至七歲）是人生最重要的一個時期。習慣、言語、技能、思想、態度、情緒都在這一時期打下基礎。如果基礎打得不牢固，那么孩子就不容易建立健全的人格。”無疑，人在幼年時接受誠實教育是很有必要的，它關系到幼兒一生的發展。家長都不喜歡孩子說謊，更不會鼓勵孩子說謊。但是，怎么做才能既不傷害孩子的自尊與自信，又不縱容孩子說謊呢？

一、幼兒說謊的原因

1.幼兒自身的原因

⑴認知能力不成熟

幼兒年齡小、個子小，他們觀察和體會到的事情，和成年人自然不一樣。有時，他們說出來的話會顯得很夸張，如“我家里有一個像房子一樣大的球”。

⑵為了引起大人的注意

幼兒喜歡吸引別人的注意，以肯定自己的存在。如果說謊能引起成年人的關注，幼兒可能會用這種方式來達到吸引別人注意，肯定自己存在的目的。

⑶為了達到某種愿望

有時，幼兒會把希望得到的東西當成是已經得到的東西。這是由于幼兒的心理活動和思維發展尚不完善，因而產生了“幻想”，并非在說謊。

⑷為了逃避某些事

有時，幼兒說謊是為了逃避某些事情。比如：有些幼兒不愿意去幼兒園，就會說謊，以“肚子疼”為借口。

2.家長的原因

⑴父母的負面教育

幼兒模仿能力很強，如果父母喜歡說謊或存在其他一些不良行為，這不僅會潛移默化地影響幼兒的成長，而且會在他們的心靈里播下自私自利、損人利己的種子。

⑵家長的錯誤暗示

家長不能用錯誤的暗示口氣來詢問孩子，如“你是不是把玻璃彈珠吞進肚子里了？”對于這種暗示性的提問，很多孩子會回答“是的”。但如果家長耐心地問孩子：“玻璃彈珠去哪了”？孩子就會指著桌子底下告訴你：“玻璃彈珠滾到桌子底下去了。”

⑶經常訓斥、打罵孩子

每當孩子做錯了事情，有些父母就會打罵孩子。孩子怕被罵、被打，自然就會用說謊來掩飾自己的過錯。如果這種掩飾能得到父母或教師的寬恕，那么當他們做錯第二次、第三次……就會繼續用說謊來求得寬恕。久而久之，他們就養成了說謊的壞習慣。

3.其他原因

幼兒在接觸其他社會成員或者事情的時候，難免會看到一些不誠實的表現或聽到一些不誠實的話語，如言而無信、口是心非等不良道德行為。如果沒有教師和家長的正確引導，幼兒就會把這些不良道德行為當成正常的現象和行為而進行模仿。

二、幼兒說謊的年齡特點

說謊，在3歲以下的幼兒中極為常見。這個階段的幼兒基本上不能分辨出自己是在說謊還是在說實話。從某種程度上來說，幼兒的那些無傷大雅的謊言可能來源于他們豐富的想象、活躍的思維和無意的遺忘等原因。

1.3～4歲幼兒的說謊特點

這一階段的幼兒能不假思索地脫口說話，講一些不符合實際的假話。經研究表明，這些假話多半是因為幼兒想實現某些愿望所致。在幼兒初次說假話之后，教師和家長一定要正確教育和引導他們，否則會導致幼兒繼續說假話，并養成說假話的不良習慣。

2.4～6歲幼兒的說謊特點

這一階段的幼兒因為害怕受罰會把說謊話當成保護傘。這時，父母不如緩和一下情緒，利用這個極恰當的機會教育孩子，告訴他們說謊是一種不良的行為，會影響他們的一生。

3.6～12歲兒童的說謊特點

6～12歲是個“理智的年齡”，兒童在智力方面取得了突飛猛進的進步。這一階段的孩子懂得了諾言的用途，也發現了成年人在覺察方面的缺陷。有時，他們說謊是為了好玩、吹牛、避免報復，但更多的是為了應對進入少年期而產生的壓力，如考試成績、做個好學生……這時，家長和教師要正確引導孩子，告誡他們不要自吹自擂，學習成績的好與壞是客觀事實，與其說謊，倒不如想辦法找到不足，努力提高自己的學習成績。

三、糾正幼兒說謊行為的方法

教育幼兒不說謊，最重要的是對他們進行誠實教育。教師應根據幼兒的年齡特點，把誠實教育逐步滲透到日常教學中，一旦發現幼兒說謊，就要及時予以教育，讓他們懂得“做錯事，就要勇于承認”，培養他們誠實守信的良好品格。

（作者單位：江西省政府直屬機關第二保育院）