對口單招計算機(jī)專業(yè)技能的教學(xué)方法

摘要：對口單招高考中有技能考核，所以技能教學(xué)已成為中職教學(xué)的重要組成部分，對計算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求。如何提高技能教學(xué)的效率，讓學(xué)生在技能考試中穩(wěn)定發(fā)揮，取得好成績，從而步入理想的大學(xué)，是本文主要探討的問題。

關(guān)鍵詞：技能訓(xùn)練 計算機(jī)專業(yè) 對口單招

通過職業(yè)學(xué)校對口單招高考考取大學(xué)，是中職生的夢想，但技能考試又是拉開對口單招成績差距的一個重要因素。因此，抓好技能教學(xué)，提高學(xué)生技能水準(zhǔn)，對實現(xiàn)中職生的大學(xué)夢至關(guān)重要。

一、依據(jù)大綱，制訂計劃

課堂教學(xué)一定要依據(jù)大綱，準(zhǔn)確把握大綱中知識點(diǎn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣才能找準(zhǔn)訓(xùn)練方向。從考試各項占分比例來看，網(wǎng)頁設(shè)置和C語言兩個項目共占了140分，是考試的重點(diǎn)；從難易程度來看，打字是最基礎(chǔ)、最簡單的部分，圖文排版、電子表格、圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都屬于基礎(chǔ)操作的內(nèi)容，只要平時多練習(xí)即可。

C語言程序閱讀與設(shè)計是7個項目中占分最多、難度最大，也是最容易拉開差距的項目。在技能訓(xùn)練的第一天，筆者就將計算機(jī)專業(yè)對口單招考試大綱發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生全面了解考試內(nèi)容，使他們從思想上高度重視技能訓(xùn)練，緊緊圍繞教師制訂的訓(xùn)練方針進(jìn)行訓(xùn)練。縱觀技能大綱，筆者認(rèn)為面廣量大、難度適中是它的最大特點(diǎn)。只要教師緊扣大綱、突出重點(diǎn)、分解難點(diǎn)、科學(xué)分配時間，學(xué)生的技能成績就一定能有所提高。

二、程序部分，注重思維

程序部分由程序改錯、程序填空和編程三種題型組成，語言為C語言，無論是哪種題型，其核心都是算法，即編程的思想。該部分所占分值為80分，前幾屆學(xué)生的得分都不理想，只有少數(shù)學(xué)生能拿到一半左右的分值，這是教師和學(xué)生都想要解決的難題。程序改錯和程序填空題要求學(xué)生能讀懂試題編程的思路，否則無法動手調(diào)試；編程題要求學(xué)生根據(jù)題目的要求設(shè)計算法，寫出程序。由此可以看出，要想提高C語言的得分，算法才是根本。

為了讓學(xué)生更好地掌握算法，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，理解程序設(shè)計的算法，并在課程內(nèi)容的安排上，把這個思想貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。另外，在技能課上，教師應(yīng)攜帶教材、實驗指導(dǎo)書和實驗報告冊，上機(jī)前應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報告，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨(dú)立完成實驗習(xí)題，并根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)題的數(shù)量、質(zhì)量與時間，記錄他們平時的成績。

三、文字錄入，工在平時

文字錄入雖然比較簡單，但要想取得高分也并不容易，需要較快的輸入速度和較高的準(zhǔn)確率。在技能考試中，只有平均速度達(dá)到45字/分鐘和100%的準(zhǔn)確率，才能得到40分的滿分，這給技能訓(xùn)練增加了不小的難度。

四、項目定時，提高速度

考試時，很多學(xué)生只顧埋頭做Word、Excel等操作題，留給程序題的時間并不多。有時，甚至有的學(xué)生還沒進(jìn)入程序設(shè)計環(huán)節(jié)，就到了交卷時間。究其原因，就是學(xué)生在技能操作時腦慢、眼慢、手慢。因此，在平時訓(xùn)練時，教師一定要根據(jù)項目的要求，合理分配時間。如打字10分鐘，程序閱讀和程序設(shè)計約40分鐘，做Word、Excel、Photoshop等操作題共40分鐘，做Frontpage約20分鐘，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用約5分鐘，還剩余5分鐘的機(jī)動時間。只有在每次訓(xùn)練時嚴(yán)格規(guī)定操作時間，才能不斷提高學(xué)生的操作速度，讓學(xué)生做到胸有成竹、沉著應(yīng)考。

五、及時總結(jié)，科學(xué)調(diào)整

在每次模擬考試時，教師都要和學(xué)生一起查看每道題目的得分，逐一講解。如Word、Excel、FrontPage 這三個項目是系統(tǒng)自動評分，學(xué)生主要會出現(xiàn)兩個錯誤：一是沒有將試題存到指定的位置；二是存盤時文件名錄入錯誤，或?qū)⑽募U(kuò)展名寫錯。基于此，筆者建議學(xué)生在保存試題之后，再回存盤路徑核查一遍。如果在指定存盤文件夾中沒有找到保存的文件，那么就可以及時找回保存到其他地方的文件；如果發(fā)現(xiàn)保存的文件名和試題要求的文件名不一致，也可以及時更正。

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（作者單位：江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校）