把體育游戲引入職業院校的足球教學中

摘要：游戲是極富趣味性的活動，如果在足球教學中適當地引入足球游戲，改變枯燥的傳統教學模式，必定會激發學生的學習積極性，不僅體現出快樂體育的教育思想，而且還能實現足球教學的目的，提高足球教學的質量。

關鍵詞：職業院校 足球教學 體育游戲 引入

隨著學校體育改革的不斷深入和發展，游戲因具有趣味性、娛樂性、普及性、智能性和知識性等特點，越來越受到人們的關注，也被廣泛運用到體育教學中。合理地將游戲運用到足球教學中，并總結出一套行之有效的教學方法，必定會大幅度提高足球教學的質量和水平。

一、體育游戲的概念及其效果

1.體育游戲教學的概念

體育游戲教學是指教師把教學內容和游戲結合起來，以身體鍛煉為手段，同時將身體練習和思維活動相結合，使學生的個性、身心都得到發展的一種教學方法。

2.體育游戲教學的效果

社會發展離不開競爭與合作，而體育游戲恰恰是培養學生競爭意識和合作精神的有效途徑。在游戲過程中，教師應鼓勵學生勇于克服困難，團結合作，全力以赴，從而取得最終的勝利。學生心理的發展不僅受到社會環境的影響，而且受到自身條件的制約。通過體育游戲，可以讓學生感受到競爭與合作、失敗與成功，這對改善學生的心理狀況，提高學生的心理素質都有所幫助。由于體育游戲的多樣性和游戲環境的多變性，對培養學生團結互助、友愛熱情等多種優秀品質都起著積極的促進作用。

二、體育游戲在足球課中的運用

游戲的形式多種多樣，效果也各不相同。教師應根據不同的教學任務，采用不同的游戲形式，以取得不同的教學效果。

1.在準備活動中的運用

準備活動的目的就是讓學生熱身，活動一下身體，為后面的訓練做準備。教師通常為學生安排一些比較傳統的熱身運動，如慢跑等，使學生覺得枯燥，不愿意認真做，致使教學效果大打折扣。其實，教師可以安排一些與足球有關的新穎游戲，如繞球跑、猴子搶球等。這些游戲不僅能達到熱身的效果，而且還有利于足球教學的開展，是組織足球教學的有效方法。

2.在技能學習中的運用

動作技能的形成是一個復雜的過程，培養學生良好的心理素質和身體機能也是形成動作技能的必要條件。把體育游戲引入技能教學中，可以極大地改善教學氛圍，把枯燥、單調的技術練習變得活潑、生動，既提高了學生的學習興趣，又促進了技能的形成與發展。如在教學足球的運球技術時，教師可以選擇“保護與破壞”的游戲。這種游戲不僅加大了練習的難度，而且增加了練習的趣味性，并且鍛煉了學生的運球技術和控球技術。另外，教師還要注意時機。如在學生掌握基本動作的初始階段，盡量避免使用游戲；又如在動作技能的鞏固和提升階段，可大量采用游戲。

3.在結束部分的運用

在結束部分運用游戲的主要目的是讓學生的身體機能和心理活動恢復到一個相對平靜的狀態。如“背人接力賽”就是一個有效的放松活動，它能降低大腦皮層運動神經的興奮程度，使參與運動的器官得到放松和恢復，有效幫助學生消除身體和心理的緊張狀態。

4.在教學比賽中的運用

教學比賽屬于競技的一種范疇，也是體育游戲的一種手段。在足球教學中安排比賽，可以極大地提高學生的積極性，把學生從被動地接受訓練轉變為主動地學習，有效提高了教學質量。一些基本的足球技術僅僅依靠練習是遠遠不夠的，還要把它運用到比賽中，才能更加牢固地掌握足球技術、競賽規則和裁判法規。

游戲教學法可以廣泛地運用到足球教學的各個環節。廣大體育教師只有精心設計，合理組織和安排，充分利用游戲的特性，積極創新和豐富足球教學的形式和內容，才能有效提高教學質量，讓學生對足球學習充滿興趣。

參考文獻：

[1]葉敏.足球課中的游戲教學[J].體育師友，2009，（3）.

[2]趙東巖，張新.游戲法在體育教學中的合理應用[J].遼寧教育學院學報，2012，（30）.

（作者單位：江西制造職業技術學院）