走進童話世界

【教學內容】

小學語文人教版三年級上冊第七單元《陶罐和鐵罐》

“語文主題學習”叢書之《愛的饋贈》：《望星星》《兩只小青蛙》《獅子和老鼠》

課外相關內容：《風》《狐貍和花公雞》《犟脾氣的小鴨子》

古詩詞：《小兒垂釣》《池上》《所見》《清平樂·村居》《觀游魚》《四時田園雜興》《宿新市徐公店》

【教學目標】

1. 交流匯報本主題閱讀的收獲和體會，培養學生閱讀中思考的能力。

2. 通過閱讀古詩詞、兒童詩歌、童話故事，感受經典兒童讀物所包含的真摯感情。

3. 學會合作閱讀，能與大家分享讀書心得，體驗閱讀的快樂，激發學生閱讀經典兒童讀物的興趣。

4. 能繪聲繪色講故事，初步嘗試寫兒童詩，編童話故事。

【教學重點、難點】

重點：能繪聲繪色讀講故事，并明白一個道理或給人以啟迪。

難點:編寫兒童詩歌、童話故事，培養學生的創造性想象能力。

【課前準備】

1．收集并背誦描寫兒童生活的古詩詞，《小兒垂釣》《池上》《所見》《清平樂·村居》《觀游魚》《四時田園雜興》《宿新市徐公店》。

2.自主學習《陶罐和鐵罐》《望星星》《風》《獅子和老鼠》《兩只小青蛙》《賣火柴的小女孩》，以及課外收集的《狐貍和花公雞》《犟脾氣的小鴨子》，要求自學生字詞、課文讀流利。

3. 跟組長讀《陶罐和鐵罐》過關（包括生字詞、課文讀正確流利）后，同桌互讀，背其余相關內容。

4. 各小組課前抽簽，課堂展示背誦古詩詞。

【教學過程】

一、 唱童謠創情境步入童話世界

同學們，你們很小的時候就一直在吟童謠唱童歌，今天老師給大家帶來了《小紅帽》的音樂，請跟著音樂一起唱……這節課就讓我們一起走進五彩繽紛的童話世界。（用彩色粉筆板書美術體課題——走進童話世界。）

二、 展讀講談體會暢游童話王國

（一）漸入詩叢——體會詩詞美韻

中華文化源遠流長，博大精深，古詩詞中就有很多描寫兒童生活的，請大家按導學案學習。

1. 各小組展示背誦抽到的古詩詞。學生背誦古詩詞后，教師稍作點評并為各小組打分。

2. 有感情地朗讀《望星星》。當代詩歌中描寫兒童生活的數不勝數，請大家打開叢書，翻到190頁，美讀冰心奶奶筆下的《望星星》。

讀得真美！伴著大家美妙的讀書聲，老師仿佛看到：在一個月朗星稀的夜晚，有一個愛學習的孩子做完了作業搬來了凳子，坐在院子里望星空，他向月亮問好，和星星談心，很晚了也不舍得回屋睡覺……大家再讀一遍，邊讀邊想象你讀到的畫面。

3.有感情地朗讀《風》并仿寫。剛才，從大家朗讀時的表情就能看得出，你們已經能把詩歌中所寫的讀出來了，我相信，大家也一定會把自己看到的寫出來，讀完《風》，我們就來試試！

學生讀完后，課件出示以下內容進行仿寫：

誰也沒有看見過風，

不用說你和我了，

，

， 。

大家能從生活中捕捉到這么美的詩歌，真不愧為小詩人！課下我們把剛才的詩作匯編整理一下，寫到博客上，讓所有看到我們博文的人都知道我們班有這么多的小詩人！

(二)蟲兒合奏——讀講美妙故事

1. 聽老師讀講故事《雞媽媽的新房子》。老師想給大家讀個故事，愿意聽嗎？不過聽完后我可有問題，只要會傾聽的孩子就一定會傾訴。

a. 說說聽完故事后你有什么收獲。

b. 對老師的讀講作簡評。

學生作簡評時告訴他們講故事的要領：深入領會故事內容，繪聲繪色地把故事中的人物特點夸張地表現出來。相機出示課件：

編寫童話故事的基本規律

采用擬人的手法，把物當作人來寫。

采用夸張的手法，想象大膽有趣。

童話里的事物都有象征意義。

故事有一定的順序。

2. 品讀《陶罐和鐵罐》。想不想也來讀個童話故事？先快速瀏覽《陶罐和鐵罐》，分別用一個詞語概括陶罐和鐵罐的特點。指導學生讀出傲慢、謙虛的語氣，并分別從文中找一句自由練讀。

a. 小組分角色讀課文，要讀出陶罐和鐵罐的特點。

b. 表演讀（由4個小組分別選派4個代表），讀后簡評。

3. 速讀《兩只小青蛙》。說說你喜歡故事中的誰，為什么。

4. 快速瀏覽《獅子和老鼠》。用一個成語概括讀完《獅子和老鼠》后的收獲體會（尺有所短，寸有所長）。

5. 抽生上臺講收集的故事中的任意一個。

a. 同桌互講。

b. 抽生講。

講故事就應這樣，不但要加動作還要有表情，只有這樣才能講得繪聲繪色，才能使聽者身臨其境。

三、 會方法敢想象，繪就五彩童話

(一)小試牛刀——看圖講故事

課件出示《迷路的小鴨子》多幅圖。

1. 同桌互講。

2. 抽生講。

同學們能看圖講出這么美的故事，真了不起！知道嗎?我們自主學習時讀過的《賣火柴的小女孩》，就是世界著名童話作家安徒生看到朋友寄給他的幾張圖片后，結合自己的生活實際而編寫出來的。剛才你們講的故事都能和安徒生爺爺的媲美了，相信只要大家認真、努力寫作，也能成為著名作家。

（二）初露鋒芒，繪就五彩童話

小作家們，翻到課本113頁，看看本單元的園地習作要求……再次出示課件：

編寫童話故事的基本規律

采用擬人的手法，把物當作人來寫。

采用夸張的手法，想象大膽有趣。

童話里的事物都有象征意義。

故事有一定的順序。

請大家大膽想象，放飛思緒，按照編寫童話故事的基本規律，自擬題目，編寫美麗的童話故事，下節課寫到作文本上。

作者簡介：河南省林州市第二實驗小學語文教師。