關于高職學生管理工作的幾點思考

【摘"要】：本文就如何進行高職院學生管理工作提出了自己的一些思考，旨在探索適應時代要求的高職學生管理方法，改革和創新高職學生管理工作。

【關鍵詞】：高職"";"學生";管理

二十一世紀大學生思想活躍，具有極其強烈的好奇心，思想靈活多變，對問題有很強的自我見解和獨立性。在當前世界政治多極化、經濟全球化、信息多元化的大背景下，學生管理工作的作用日顯突出和重要。"""如何作好高職院的學生管理工作，對于高職院校的發展、穩定及人才的培養起著非常重要的作用。根據目前高職院的發展趨勢和特點，筆者謹從以下幾個方面對高職院學生管理工作進行思考：

• 健全大學生思想道德教育"

"""當今社會到處都充滿著機遇和挑戰，"也將當今大學生推到了這變革時代的風口浪尖上，“適者生存，強者生存”已被大多數人認同，這就使得“政治是空談，經濟是現實”，“少論國家主義，多想自己前途”的偏頗經濟思想和淡漠政治的傾向在一部分大學生頭腦中漸漸形成。針對這些情況，筆直認為樹立大學生正確的思想道德觀念應該成為大學教育的重點和難點。學院應該把是思想政治教育工作放在首位，國內外環境變化對大學生的思想政治教育工作帶來嚴峻挑戰，學院只有清醒地認識到社會大背景給高職院校學生思想政治教育帶來的變化，準確地把握高職學生中出現的新特點、新變化，才能做好高職學生思想政治教育工作。比如學院應該建立高職學生形勢政策報告會制度、構建社會課堂等，提高學生政治素養，引導學生關注時事、關注政治，提高學生的認識，幫助他們形成明確識別事物的能力，使他們形成正確的信念，養成良好的習慣。

二、"加強學生管理制度的建設，進一步理順關系，優化學生管理工作體制

高校學生管理制度長期以來一直是高校學生管理者非常關心并急切需要改善的問題，尤其是高職院校，在學生管理上存在著諸多問題。

學生管理是對在校大學生的全方位管理，內容比較廣泛，涉及學院的多個部門，需要各部門協調一致、理順關系，形成合力，才能應對學生管理面臨的新問題。筆者認為：在高職院的學生管理工作中，一是要加強學生管理機構的建設，強化各部門組織協調功能，理順學生管理系統各部門、各層次、各崗位的職責、權限關系，實行責任制，做到責任到崗。二是權利下放，充分發揮系部基層管理的作用。系部基層管理在學生管理工作中非常重要，是學院和學生溝通的橋梁。目前大部分高職院的學生管理工作體制，實行的都是院、系、班三級管理，因此，既要適當下放管理權限給系部，賦予系部開展學生管理工作的職責，又要讓其擁有開展學生管理工作所需要的權力，便于系部及時發現問題，及時教育處理，做到責權統一，提高實效性。三是引進激勵機制。學院要加強對各系部的考核督查，通過考核督查，及時了解各系學生的管理現狀，督促其加強管理。并通過各項評比，使各系之間看到差距，形成有效的激勵機制。

三、拓展各種途徑，開展豐富多彩的課外活動，深入細致管理學生

開展豐富多彩的課外活動在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。筆者認為采取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種途徑，春風化雨，潤物無聲，使大學生養成良好的觀念和行為習慣。具體從以下方面進行：

1.大力建設校園文化。大力加強學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上課外活動，是加強思想政治教育工作的基礎。因此要在校園中努力營造一種健康向上，豐富多彩的突出思想政治教育的文化氛圍，從而豐富和發展思想政治工作的內涵。這會對高職學生形成一種無形的約束力量，對他們的思想觀念、思維方式、行為方式、價值取向等諸多方面起到正確的引領作用，從而提高職學生的綜合素質。平時應該采用大學生喜聞樂見的方式，例如，可以在學校中播放相關視頻、電影、時事新聞、開展時事知識競賽、專家講座、學術討論等一系列活動，豐富學生的課外知識，又增加了娛樂性，使學生在日常生活中就能培養政治洞察力，提高政治素養。

2.深入開展社會實踐。社會實踐是高職學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。要建立大學生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制，引導大學生走出校門。這就要求學院把社會實踐納入學校教育教學總體規劃，規定學時和學分，并提供必要經費。充分利用寒暑假，積極組織大學生參加社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等社會實踐活動。同時重視社會實踐基地建設，不斷豐富社會實踐的內容和形式，提高社會實踐的質量和效果，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。

3.主動占領網絡思想政治教育新陣地。當今社會是一個網絡社會，網絡對大學生產生了前所未有的影響。因此在課堂中如能有效利用網絡工具，將會對學生管理工作產生巨大的幫助。例如利用校園電子論壇、信箱交流、網上對話、聊天室等信息傳輸方式，進行有說服力的、有針對性的宣傳和溝通，開拓教育者與學生平等對話的渠道，把科學理論滲透到大學生頭腦中去，培養學生是非判斷能力，讓他們在多元化的價值觀體系下學會鑒別，學會選擇，能夠分析復雜的社會現象，自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲，把學生從玩游戲、聊天、看影碟的泥塘里吸引出來。4.重視學生的心理健康教育。學院應加強對心理健康教育的投入，建立健全心理健康教育和咨詢的專門機構。可以聘請班主任、輔導員、班（團）干部、寢室長作為“心理健康”聯絡員，隨時發現心理不健康的學生，及時引導和糾正。同時通過大力開展心理咨詢、心理健康宣傳、心理測試、心理健康講座和網上心理咨詢服務等活動，強化學生的心理健康教育，引導大學生健康成長。

綜上所述，隨著社會的發展，高職院校學生管理工作出現了許多新問題，面臨著許多新挑戰，我們必須切合實際地研究當前高職學生管理工作的特點和規律，重新審視和思考高職院校學生管理工作，采用新辦法、開辟新途徑、積累新經驗，增強學生管理工作的實效性和主動性。只有這樣，高職院校才能為國家培養出真正合格的高技能人才。

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（作者單位：瀘州職業技術學院）