高職院校教學督導工作體系構建探索

【摘要】：教學質量的提升是高職院校的重點工作，督導工作體系是教學質量監控體系的重要組成部分，通過對教學工作督管、督教、督學來進行，以達到深化教學改革，提升教學質量，為社會培養出更多合格人才的目的。本文就我院在教學督導工作體系建設、運行模式的構建進行探討了。

【關鍵詞】：督導體系;教學質量;構建

在我國高等職業教育蓬勃發展的今天，提高教學質量，構建具有科學性、發展性的教學質量督導體作體系是現階段教育工作面臨的一個重要任務。教學督導工作，作為質量監控管理體系的一個重要環節，對深化教學改革，提升教學質量，全面規范教學過程管理起著重要作用。如何建立起行之有效的教學質量監督體系，并充分發揮教學督導在教學質量監控體系中的作用，是高教界一直在積極思考和探討的重要課題。本文就我院在教學督導工作體系建設、運行模式的構建進行探討。

• 目前高職院校教學工作的現狀

隨著高職院校教育大眾化，學生數量激增，而教學資源短缺，教育質量問題也日漸凸顯，越來越到社會及相關利益人的關注。我國高職院校教育的辦學歷史不長，限于多種歷史因素，高職院校不同程度存在著：教育理念、教育氛圍不足，教育管理體系不夠規范、不夠完善、教師和學生的素質參差不齊等多種問題，阻礙了高職院校教育的健康發展，構建教學督導工作體系已成為保障教學質量的重要手段，也是保障教學質量的當務之急。

• 教學督導工作體系的構建

1、科學設計督導工作體系系統

督導工作系統設計應該貫穿教學工作的全過程，應有全院的師教師機學生全員參與，應具有全過程性、全員性、可行性和科學性原則。

教師及教學管理人員明確教學質量督導體系中各環節的質量標準、重點督導點，明確每一環節預期目標，規范管理教學全過程。

2、建立嚴謹的督導工作制度

為教學督導工作順利開展，要提供體制上和組織上相應保障措施。保障措施就是制定嚴謹的督導工作制度。制定教學督導員崗位職責、制定督導工作計劃、督導工作的方式及流程，明確督導工作的任務目標;完善建立學生聽課信息反饋體系，教師聽課教學信息反饋體系;向部門教學管理辦公室提交總結匯報，及時反饋教學基本情況、教學質量、教學改革及有關就教學工作意向與建議等。只有建立嚴謹的督導工作制度，才能保障督導工作的順利完成。

3、建立科學的督導方案

在建立和健全教學督導機構與督導制度的基礎上，形成科學的運行機制，是環環相扣，每一個環也就是督導工作的關鍵環節點。針對學院的教學工作的每一個關鍵環節，要建立科學的督導方案，實行監督、檢查、評估、審議、指導的完整規范督導過程，以避免教學、管理盲目性和隨意性。教學督導方案應包括對教學過程重點實施“督管”"、“督教”"和“督學”三個方面。監督、評估的督導方案，內容包括專業建設、教學計劃、教學基本要求、理論教學、實踐等相關環節等。同時，建立聽課、學生座談會、教師座談會、及各種教研活動的督導方案。

4、建立全方位的信息采集、反饋系統

建立學生聽課信息反饋體系，教師聽課教學信息反饋體系，系統可以以多形式存在，包括：座談會、個別訪談、校域局網信息交流平臺、校長信箱、校長接待日等方式。形成逐級向上提交總結匯報，及時反饋教師教學信息、學生學習狀況，學生對教學改革方面的意見和建議，掌握教學動態，及時、妥善解決教學中存在的各種問題，使教學質量督導信息系統在良性循環模式下運行，教學質量控制趨于準確和客觀，以保障督導工作的順利完成。

三、加強與質量督導體系配套的制度建設

建立一支高素質的教學管理隊伍，也是保障督導工作順利進行的一個重要措施。教學管理人員既是制度的制定者，又是監督者;既是管理者，又是服務者。要努力提升教學管理人員素質，激發教學管理人員的管理意識、督導意識和服務意識，使他們能做到重視和積極參與教學督導工作，關注教師教和學生學的多種需求，做到全方位、多層次、寬領域、高效率的管理、服務。

教學督導工作是保障教學質量的質量體系的重要部分，該項工作應該覆蓋教學工作的每一個環節和教學的關鍵節點。應進一步完善督導工作的組織機構，認真貫徹以“督為手段，導為目的”的教學督導工作方針，讓教學督導工作服務于教學改革。引導師生逐漸轉變教學理念，落實教學設計等，不斷改進教和學的方法，形成良好的教風、學風。督導員應注重提高自身修養和水平，廣泛參與各種形式的教學活動，更好發揮教學督導員作用，配合學校做好對教學文件、教學秩序、教學過程、教學質量進行檢查、監督和評估工作，對教學和教學質量提出意見和建議。只有將教師、學生和督導員的積極性都調動起來，教學督導工作才能持續深入的開展，才能真正體現出教學督導的目的和效果。才能達到規范教學管理，深化教學改革，提高教學質量的目的。

【參考文獻】：

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（作者單位：成都職業技術學院"）