創新主題班會，助力學生成才

摘要：主題班會是高校思想政治教育的重要手段，班級文化建設的重要載體、也是學生實現自我教育的重要平臺。本文通過對主題班會內涵、重要作用和把握的原則，以及如何創新等內容的闡釋，揭示主題班會在大學思想政治教育中的作用。

關鍵詞：主題班會；高校思想政治教育；成才

主題班會是班會的一種重要類型，“它是在輔導員的指導下，以素質教育是其根本目標，以班級為單位，圍繞一個主題進行的一種有目的、有組織、有計劃的教育活動”。它通過老師與學生之間面對面地思想、情感交流中，既能有效提升學生思想政治覺悟，增強班集體凝聚力，形成良好班風；又能培養學生學習、組織、管理等綜合能力，在潛移默化中樹立和培養“三觀”，為他們成長成才注入營養。

一、充分認識主題班會的內涵和重要作用

主題班會繼承創新了傳統班會模式，具有主題鮮明，以班級為單位、德育、形式多樣、內容豐富等特點。

（一）增強了高校思想政治教育的吸引力。突出學生的主體作用，題材來源于生活，內容貼近學生，特別是在有著相同的知識、生理、心理背景的同齡人中進行的，相比教師教育而言，更自然、親切、實在，更容易在思想上產生共鳴，在潛移默化中獲得對世界、人生和自我的認知，樹立和培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）凸顯了大學生的主體地位和作用。主題班會學生是主體，把活動主動權交還給了學生，完全由學生自我策劃、自導自演，圍繞主題，結合同學和班級實際，緊密聯系社會歷史、現實和未來進行思考，并形成文字和口頭表達。輔導員只能以指導者、參與人或旁觀者的身份出現。

（三）增強凝聚力營造良好班風的重要手段。通過創設親切、平等、寬松的氛圍，圍繞各種熱門話題展開形式多樣的活動，能夠有效促進班干部、同學和老師之間的情感交流，在潛移默化中，自覺把自己融入班集體，，主動參與各種活動，提高集體凝聚力和向心力。

（四）成為提高學生綜合素質的重要平臺。舉辦一次精彩的班會，學生必須自己動腦、動手，動用一切可以利用的資源，還要別出心裁的“點子”。主題班會的成功舉辦既是辛苦付出背后的收獲，也是學生能力提升的見證，其籌備過程就是鍛煉學生的勇氣和膽量，思維、寫作、表達、溝通、組織協調等能力全面養成的過程，增強了學生心理素質.有助于提高學生的民主意識、參與意識、團結合作意識。

二、準確把握主題班會的基本原則

（一）要充分發揮創造性。“法無定法、招無定式”。主題班會是一種創造性的教育活動，沒有現成教材、固定模式，需要充分發揮聰明才智，去大膽地設計、創造；內容既可以是傳統的教育內容，也可以是當前焦點、熱點問題的討論；形式活潑多樣，貼近生活，充滿動感。

（二） 要確保內容真實性。真實性是主題班會所必須遵循的原則。一次主題班會要解決什么問題，要達到什么目的，班主任要進行認真的考慮。班會所涉及的內容要源于學生學習和生活實際，只有貼近真實生活或者社會發展實際，才能引起共鳴，提升教育實效。

（三）發揮教師主導性和學生主體性原則。教育本身就是雙向互動的活動，即教師要發揮主導性，學生要發揮主體性。在整個主題班會的實施過程中，學生是活動主體，輔導員則在幕后指點或協助。通過師生之間思想交流、撞擊、對接，產生深刻體驗和情感共鳴，促使學生把德育要求內化為自己的信念，從而實現主題班會育人的目的。

（四）表現形式多樣性。內容是主題班會的靈魂，形式是其靈魂的再現。主題班會的表現形式要服從于教育內容及教育目標，并為學生所樂于接受。“常見的形式有專題討論、報告會、辯論會、故事會、演講、競賽、文藝表演、視頻制作等等”，應根據不同的主題選擇合適的表現形式，各種形式也可穿插進行。精彩的內容和完美形式有機融合，將對主題班會產生意想不到的效果。

（五）主題班會要講究藝術性。要寓教育于美的享受之中，無論是教室的布置、板書的設計、人物的著裝、道具的準備等，都應體現出藝術性。藝術性是主題班會達到預期目的的橋梁。

三、創新主題班會，增強教育實效

主題班會應緊跟形勢需要和時代要求，從主題、內容和形式上不斷創新，增強其教育實效性和可操作性，使其適應不斷變化的新形勢、新任務。

（一） 精挑細選，主題要有溫熱度。一個好的主題，是主題班會成功開設的先決條件。首先，要有針對性，要有的放矢，才能開出成效。其次，要抓“小”，即主題要小，越小越貼近學生，從小處著眼，從身邊的小事做起，符合當前學生的心理需要，力爭從小事上解決大問題。如，針對網絡復旦黃洋投毒事件，構思“相親相愛一家人”為主題，可以及時引導學生正確處理好人際關系。第三，要務“實”，務本求實，以實見效。主題班會所選內容必須源于學生學習和生活實際，或當前社會發展的實際，注意選取學生身邊的實例，使活動內容更貼近實際、貼近學生心理，提高學生參與的熱情，在思想上產生共鳴，達到教育效果。如，針對學生大三生活的實際，舉辦了“大三不二---就業or考研”主題班會，引導學生做好人生規劃。第四，要求“新”，即面對社會發展中的新問題、新時期對德育工作的新需要，做到內容新、形式新、方法新，特別是要新穎有趣，給學生一種新鮮、好奇感。如，誠信的話題，談起來令人心情沉重，但如果用“守候誠信、幸福一生”這個標題，就能激發學生熱情和新鮮感。

（二） 群策群力，活動要有參與度。主題班會應充分發揮學生的主體性，應樹立每一位同學都是班會主體的意識，要以班委為核心，充分發揮所有人創造性和聰明才智，群策群力、通力合作，只有大家都參與進來，才能真正把一次主題班會開出成效。比如，校園安全的主題班會，一提到安全這個話題，讓人感到既枯燥又嚴肅，學生還厭煩。為了開好這個班會，班委與其他同學開了幾次“諸葛亮會”，最終確定了“你的安全，我的牽掛”主題班會，并把大家一致認可的PPT課件、情景劇、幽默小品等方式，作為表現形式，以小組為單位，細化了責任分工，有的負責制作課件，有的負責搜集圖片，有的負責創作情景劇，有的負責音樂播放，總之，班級所有人全都參與這項活動。主題班會的籌備，不但鍛煉了學生團隊意識、協作意識，又在潛移默化中受到了教育。

（三） 巧設插曲，過程要有驚喜度。有時出其不意地在班會實施過程中精心設計一些小插曲，不僅能烘托氣氛，還能起到畫龍點睛的奇效。在“守候誠信，幸福一生”主題班會中，在個人表演環節，當個人考試不誠信，品嘗到了苦果，最后努力痛改前非后，苦盡甘來，收獲了事業和愛情時，整個班會氣氛達到高潮。再如，“你的安全、我的牽掛”主題班會，當一名扮演者與另一名扮演母親角色同學擁抱在一起，這一刻喜極而泣的眼淚，把班會的氣氛推向了頂點，也在學生的心靈上產生了震撼，也讓大家把安全作為一種責任，牢牢記掛在心。

（四） 以理服人，教育要有親情度。古人云：感人心者莫先乎情。主題班會應該注重情感教育，以情感人、以理服人。“對學生教育要“曉之以理”、“動之以情”，這樣才能做到知行統一”。在觸及親情類的主題時，要在“情”字上做文章。比如：在“感恩的心”主題班會上，當課件出現一位農民為了孩子上大學掙學費，頂風冒雨趕路時，很多學生都落淚了，教育的目的就在無聲無息中達到了。

（五）不拘一格，形式要有靈活度。“運用之妙，存乎一心”。主題班會實現形式應不拘一格，靈活多樣。主要有以下形式：“模擬扮演式、咨詢答疑式、專題報告式、節日紀念式、現場體驗式、經驗交流式、成果匯報式、才能展示式、專題辯論式、實話實說式、娛樂表演式、總結歸納式等形式”，此外還有利用PPT、多媒體、微電影等，不僅可以增加課堂的容量，而且還能使課堂變得更直觀可感，豐富具體。不論哪一種方式，關鍵是都要體現它的教育性，為樹德育人服務貢獻。

作為高校思想政治的教育工作者來講，面對高校思想政治教育工作的新形勢、新要求和新任務，更應該更新教育理念、與時俱進，解放思想、拓展思維，充分利用好主題班會這一重要陣地，充分發揮班會課的素質教育功能，使其真正成為實施綜合素質教育的主課堂，為大學生成長成才注入強勁動力，順利實現高校德育教育的目標。

參考文獻：

[1]曾玉衡.發揮主題班會作用，引領大學生成長[J]高校論壇（中）.魅力中國.2012，35

[2]張筱榮.主題班會的教育價值及其實現[J]高校輔導員學刊，2010，4

[3]陳安柱.淺析如何把握主題班會[J]學園.2010，7

（作者單位：棗莊學院）