摘要:“紅色社團”是對高校理論型社團的一種形象稱呼,她以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導,以理論知識的研究、學習、宣傳、實踐為主要內容,是大學生思想政治教育新工具、新途徑的承載者。
關鍵詞:紅色社團大學生思想政治教育影響
一、“紅色社團”的誕生及發展特點
“紅色社團”是對高校理論型社團的形象稱呼,她以學習、實踐、宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為主要內容,以提高當代大學生思想政治素質道德修養以及綜合素質為根本目標,是學習研究中國特色社會主義理論的重要陣地。
1、“紅色社團”誕生
以“紅色社團”為代表的理論社團誕生于上個世紀八十年代,1984年,原長春地質學院(現吉林大學地學部)4名同學建立的馬克思主義、毛澤東思想(簡稱MM)學習研究會是中國高校第一個“紅色社團”。1997年,鄧小平理論寫進黨章,被確立為全黨的指導思想,全國高校中學習研究鄧小平理論的“紅色社團”開始逐步發展起來;科學發展觀確立為黨的指導思想后,全國高校幾乎都建立起了以“紅色社團”為代表的各種理論社團,并已逐步發展成為高校學生學習實踐馬克思主義理論和推進大學生思想政治教育的重要社團組織。
2、“紅色社團”的發展特點
(1)“紅色社團”是適應社會進步發展而產生的
馬克思認為,社會存在決定社會意識,“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已”。同時,“人們的意識,隨著人們的生活條件、人們的社會關系、人們的社會存在而改變”。隨著時代進步和生活水平的提高,大學生在思想上出現了諸如政治取向偏轉、政治信仰弱化等現象,為了增強當代大學生思想政治教育的效果,提高高校學生的政治素養和理論水平,“紅色社團”在此基礎上誕生。
(2)“紅色社團”是高校思想政治教育工作創新發展的要求
當前,新興媒體時代,高校思想政治教育工作面臨的輿論和思想環境越來越復雜,“紅色社團”作為高校思想政治教育工作的重要的陣地,是大學生加強自身理論學習研究、提升自我修養和道德素質的有效載體,可以在潛移默化中達到思想政治教育的目的,起到事半功倍的作用。
(3)“紅色社團”的建設發展是大學生自我發展的要求
當代大學生關心國家,關注社會,希望掌握更多的理論知識,提高自身政治理論修養及綜合素質,希望更好的投身到社會主義現代化建設中去。更多的有識青年積極組建、參與各種“紅色社團”,獲取更多的先進思想,促進自身發展。
二、“紅色社團”對大學生思想政治教育的影響
“紅色社團”以講解、研究、學習、宣傳、實踐馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為主要內容,是在新媒體環境下,關注學生思想動態,提高思想政治教育效果的一條有效途徑。
1.改進了思想政治教育工作的不足,提高了大學生的參與度
“紅色社團”通過組織符合當代大學生身心發展實際的形式多樣、學生喜愛的活動進行,在長期的理論與實踐相結合的塑造了一種新的學習實踐的環境,當代大學生處于這種影響力極大的環境中,會在潛移默化中接受“紅色社團”,并逐步參與到社團的各項活動中。與此同時,“紅色社團”開展的學習實踐活動的方法方式比較新穎,打破了以往枯燥的方式,改變了以往僅僅通過理論授課的方式,摒棄了以往只學理論不實踐的方式,通過座談會、研討會等方法,能夠吸引更多的學生了解社團,參與此類社團活動。
2.以社團組織為載體豐富了思想政治教育的內容和形式,增強了教育的針對性和實效性
“紅色社團”根據時代要求和青年學生的思想特點開展的各項活動,從高校學生關心、感興趣的活動入手,吸引更多的學生參與到理論學習、研究中來,同時,積極拓展實踐的平臺和空間,堅持理論實踐相結合,以此來進一步堅定大學生的共產主義信仰和馬克思主義信念。“紅色社團”開展的諸如理論實踐相結合的活動,能正確的引導大學生的思想方向。
3.堅持理論與實踐相結合,有效地拓展了思想政治理論教育領域和空間
“紅色社團”把學習原著與分析熱點問題相結合,把理論學習和社會實踐相結合,開展的比如針對“社會主義核心價值觀與當代大學生”、“釣魚島局勢分析”、“微博反腐”、“黨的群眾路線教育實踐活動與當代大學生”等大學生感興趣、參與度高的活動,在這些活動中,提升大學生的愛國主義情感,幫助大學生樹立正確認識國際國內形勢的觀點,培養學生用馬克思主義的立場、觀點和方法分析現實問題的能力。
新形勢下,“紅色社團”作為高校社團的重要組成部分,以其鮮明的特色逐步發展成為加強和改進大學生思想政治教育的新途徑新載體,以“紅色社團”作為推動大學生思想政治教育建設發展重要力量,必將對大學生思想政治教育起到積極的促進作用。各高校應從學校發展和當代大學生身心發展的實際出發,認真研究思想政治教育工作中出現的情況和問題,積極探索、勇于創新,使“紅色社團”在大學生思想政治教育中發揮更大更積極的作用。
參考文獻:
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(作者單位:山東外貿職業學院)