職業教育專業教學資源庫建設方案的探討

【摘要】 建設職業教育專業教學資源庫是促進優質教學資源開發共享、推動職業教育專業教學改革的重要手段，是提高職業教育人才培養質量、增強社會服務能力的重要舉措。本文就教學資源庫平臺的基本體系結構搭建與內容建設要求提供參考。

【關鍵詞】 教學資源庫 網站建設

隨著網絡通訊和多媒體技術的迅猛發展，網絡逐漸成為人們接收訊息的主要來源，職業教育的教學方式也需要緊跟時代步伐。合理，有效的利用網絡方式進行教學，是未來教學方式發展革新的重要方向。建設職業教育專業教學資源庫是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》規定的具體任務，是促進優質教學資源開發共享、推動職業教育專業教學改革的重要手段，是提高職業教育人才培養質量、增強社會服務能力的重要舉措，將為促進學習型社會建設和學習者自主學習提供條件和保障。

一、專業教學資源庫平臺的體系結構

專業教學資源庫平臺是以專業教學資源建設為核心，集專業展示、課程展示、資源管理、網絡教學于一體的信息化學習平臺，是高職院校信息化建設的重要組成部分。其體系框架如圖所示：

圖1 專業教學資源庫平臺體系

（1）專業展示及管理平臺。專業資源可分成專業信息資源、行業信息資源兩部分。其中，專業信息資源是指本專業的公共信息部分，如：師資隊伍、專業介紹、專業調研、人才培養方案、專業課程體系構建等；行業信息資源是指與行業、就業相關的內容，如：行業信息、企業信息及鏈接、企業崗位（群）、崗位說明書、就業需求信息、學校就業工作動態、職業規劃指導信息等。

（2）課程展示及管理平臺。課程資源內容主要包括課程介紹、授課計劃、教案、課件、實訓指導、教學錄像、作業、試卷等。課程資源是專業資源的重要組成部分，必須體現出專業體系下的課程資源的整體性和關聯性。

（3）資源庫管理平臺。資源庫是整個專業教學資源庫的資源集散管理中心。資源庫管理平臺主要包含資源的上傳、審核、分類、下載、訪問統計、資源評價等功能。

（4）網絡學習平臺。網絡學習平臺主要用于實現學習者在線學習、作業提交、在線考試、在線自測、在線答疑、課程評價等功能。能夠以更加輕松的方式，讓學習者自由的選擇時間和地點進行學習，自主掌握學習進度，并針對課程內容提出評價和改進建議，體現學習者學習的主體地位。

（5）系統管理平臺。系統管理平臺提供整個教學資源庫門戶網站的系統管理功能，包括用戶設置、角色身份設置、權限訪問設置、資源文件設置、各種字典設置，以及日志管理等內容。

二、專業教學資源庫的內容建設要求

（1）教學資源庫應符合專業教學要求，覆蓋相關專業的課程的教學內容，能夠基于工作過程進行課程設計，并提供其所需的資源支持。

（2）教學資源庫應根據專業建設需要，及時掌握行業動態，適時對資源庫內容進行調整，去除其中過期的、無效的、冗余的資源內容，以保證資源的有效性，避免對學習者產生誤導。

（3）教學資源庫內容的組織結構必須體現校企合作辦學的思路，其中課程資源應具有完整的知識體系與實用價值，以同時滿足專業教學與崗位的需求。

（4）教學資源庫建設的主體是院系，專業資源與課程資源的整理與收集工作主要由院系分配給各個專業建設團隊和課程建設團隊實施。這種分散的資源收集模式，要求學校（院系）對各專業的內容整理和資源命名等，提出規范性要求。

（5）教學資源庫的資源存儲格式可以多樣化，如文本類型的資源可以是文本、doc、docx、ppt、pdf、rtx等格式，但為了保護作者知識產權，在點播時應轉換成Flash Paper格式，防止非法拷貝。

（6）網絡課程必循遵循SCORM 規范，題庫遵循QTI規范進行存儲。

三、結束語

職業教育專業教學資源庫的建設，必須合理的利用軟硬件資源和網絡資源環境，設計高效的網絡平臺體系架構，以保證學習者在任意時間和地點都可以流暢的訪問資源庫平臺，使用各種教學資源。

專業建設以及課程建設團隊，應根據行業發展狀況，及時的對資源內容進行更新、維護，以保證資源的有效性，正確引導學習者的學習過程，培養符合崗位需求的技能型人才。

聯系方式：李曉光 9551225@qq.com 13872651256

參 考 文 獻

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[3]羅廷錦余勝泉.淺談教育教學資源庫的建設[J].現代教育技術，2002（2）：35-38