論當代大學生閱讀能力的提升路徑

摘 要：閱讀能夠使人類進步，讓我們睿智聰慧、增長知識、塑造人格、調節壓力等。當代大學生應該充分認識到提升閱讀能力的深遠意義，潛移默化的掌握閱讀的方法，提高個人綜合素養，在助推社會快速發展中將起到不可估量的作用。

關鍵詞：大學生；閱讀能力 ；提升

《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中強調：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。

當前，國內傳統文化的缺失問題卻日益凸顯。中國人曾經吃的月餅、饅頭等被肯德基、披薩餅等取代，曾經崇拜的巨人孔子、老子、李時珍、蘇軾、雷鋒等被喬布斯、邁克杰克遜等代替；曾經過春節、元宵節、中秋節等被圣誕節、愚人節、情人節等代替……我們固守多年的傳統思想、節日、飲食、服飾等，都隨著外來文化的侵入逐漸與我們漸行漸遠。這一現象已經被黨和國家引起高度重視，現已列入《中國共產黨章程》：“大力發展教育、科學、文化事業，弘揚民族優秀傳統文化，繁榮和發展社會主義文化。”[1]如何迅速占據文化領域的制高點，高等院校應及時抓住時機，培養新時期青年學生的人文素養，筆者認為：加強大學生閱讀能力的培養，是繁榮和發展社會主義文化的重要保障之一。

一、大學生閱讀能力提升的意義

近年來，筆者在人才招聘市場上對用人單位的調查發現，高職院校培養的畢業生普遍存在著責任感淡薄、自主探索能力差、社會交往水平偏低、團隊合作意識不強、個體調控心理能力欠缺等現象，尤為值得重視的就是高職院校畢業生缺少豐厚的文化底蘊（也包含其它不同層次的高校畢業生），也可以直接概括為語文素養不高。

從我國的人文學科教育來看，目前尚還缺乏一種深刻的個性化思想，而深刻的個性化思想對整個民族的創造力和自信心是非常重要的。

廣西師范大學出版社曾經做過一個網絡調查“死活讀不下去排行榜”，結果為：《紅樓夢》榮膺榜首，且中國古典四大名著、《百年孤獨》、《追憶似水年華》、《尤利西斯》、《瓦爾登湖》等世界名作，均躋身該榜前10名。2014年3月，北京大學中文系陳曉明教授在接受《京華時報》、騰訊文化聯合專訪時指出：“中國文化中有一個非常可怕的東西，就是沒有權威，沒有經典……現在的人無知者無畏，他說《紅樓夢》為什么要讀？如果西方人說《圣經》為什么要讀，人家說你發昏了，有些問題是不能提的。這是對知識的敬畏，中國今天的文化是沒有敬畏之心的，就是看誰的膽子大有多狠。”

國內圖書的出書量從2001年的15萬種到2012年的40萬種，增速之快超乎想象。《中國青年報》消息表明73.2%的受訪者認為當下的“垃圾書”很多，其中34.2%的人認為“非常多”；13.1%的受訪者年讀書量為“0”，57.2%的人表示獨立1～5本等等。

二、加強大學生閱讀能力提升的實施路徑

青少年學生是傳承祖國文化的重要生力軍。針對當前青少年學生在閱讀過程中存在的現象，成為了諸多教育工作者研究的主要課題。尤其是他們熱衷于網絡作品現象的原因：也許我們的作家們不了解新時期青少年這一“對象性群體”的精神需求。也許我們過多地側重于知識論、認識論，而忽視青少年價值論的存在。2013年德國圣誕節禮物排名第一的是圖書，其中一位主持人高興的說：“2013年一如既往，圖書依然是最受德國人歡迎的圣誕禮物！”[2]

1、高職院校要加大圖書館的建設，堅持加大校園文化教育的投入。不但要確保圖書館場地、圖書存量和更新度的建設，整合圖書資源，改變服務方式，而且要營造良好的閱讀氛圍，最大限度的滿足學生閱讀的需要。

2、教師要正確引導學生養成良好的閱讀習慣，積極推薦適宜于高職院校學生的優秀作品。教師通過課堂教學、讀書交流會等形式，幫助青年學生端正閱讀態度、目的和方法，最終激發閱讀興趣，克服浮躁的心理，增強主動學習的意識，推動專業技能和人文素養共同植根于青年學生心中。

3、閱讀的主體--—學生要理性對待閱讀。“內因決定事物的發展。”青年學生要正確認識到課外閱讀的作用，制定長遠的閱讀計劃，從閱讀的范圍、數量、類型和時間等方面自我衡量閱讀的質量。積極參加學校閱讀社團活動，充分利用圖書館里的豐富資源，做好讀書筆記或摘抄備忘錄，養成良好的閱讀習慣。

4、社會倡導閱讀，形成積極健康向上的學習型氛圍。1995年，聯合國教科文組織正式將4月23日定為“世界讀書日”；1997年1月，中央宣傳部、文化部、國家教委等九部委聯合發出《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》，提出了實施“倡導全民讀書，建設閱讀社會”的“知識工程”；2000年，全國知識工程領導小組把每年的12月定為“全民讀書月”等等，對于推動建設學習型社會、學習型組織、學習型家庭起到不可估量的作用。

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善變，凡有所學，皆成性格。”

參考文獻：

[1]《中國共產黨第十八次全國代表大會文件匯編》[M].北京，人民出版社.2012.

[2]《中國青年報》[N].北京.2014年2月17日.12版

作者簡介：梁斌（1976-），男，河南柘城人，商丘職業技術學院講師，河南大學文學院2011級文學碩士，研究方向：漢語言文學教學與古代文學研究。