高校如何利用新媒體開展學生的思想政治教育

摘要：在新媒體技術快速發展的影響下，目前高校應用新媒體技術對學生進行思想政治教育的情況也越來越常見。為此，本次研究首先對新媒體技術的特點以及對于思想政治教育的作用進行分析，并提出在思想政治教育中應用新媒體技術應遵循的幾個原則，進而研究如何采用新媒體技術對學生進行思想政治教育，以促進大學生思想政治教育的進行。

關鍵詞：高校；思想政治教育；新媒體

隨著新媒體技術的出現與快速發展，使得人們的生活方式、思維方式、工作方式以及學習方式等均產生根本變化，對于大學生亦不例外。現階段，新媒體已發展為人們展示自我、表現自我以及接受信息的一個重要平臺，隨著新媒體的出現，使得高校對于大學生的思想政治教育也面臨到新的挑戰，目前如何對新媒體充分利用與促進思想政治教育有效性的提高成為了高校相關工作者的研究重點。基于此，本文對高校應用新媒體進行學生思想政治教育工作的方式展開研究。

一、新媒體技術介入到高校思想政治教育中的價值

新媒體技術屬于時下網絡環境中的新型網絡工具之一，其可表現為博客、即時通信工具（如MSN、騰訊QQ、微信等）、流媒體（交互式游戲、遠程教學、視頻點播等）等。此類新媒體技術均為時下大學生較為常用的網絡工具，不少大學生均采用流媒體觀看視頻，以QQ通信工具與他人交流，以博客發表自己的感想與心情。在高校思想政治教育中應用新媒體技術，對思想政治教育可起到有利作用。一方面，網絡平臺的信息豐富廣泛，通過新媒體技術可有效拓展高校思想政治教育內容的廣度與深度。另一方面，網絡中的多種數據（如音頻、文字、視頻等）均可保存，便于信息的整理傳播，有效豐富了思想政治教育的教育方式。第三，網絡媒體可通過畫面、文字以及廣播等多種方式表達信息，加強教育內容的生動性，提高高校思想政治教育的趣味性以及感染力。最后，新媒體的信息檢索上具有強有力的優勢，對于在思想政治教育中，及時給予學生宣傳有關于黨中央、團中央等最新方針政策，并傳播相關的時事信息。同時，通過網絡，交流者可拋開心理因素的桎梏，與其他交流者進行真誠而友好的交流，在雙向交流下促進高校思想政治教育有效性的提高。

二、在高校思想政治教育工作中應用新媒體技術的相關原則

1.預防原則

隨著新媒體技術的飛速發展，其在帶來豐富信息量的同時，也加大了全面監控新媒體信息的難度。就目前網絡實際狀況來看，通過技術層面對信息的篩選能力、過濾能力等進行加強（如建立“網絡信息”防火墻等），可有效防止不良信息的侵入，保持新媒體平臺的健康環境。

2.教育原則

在應用新媒體技術進行思想政治教育前，首先給予學生進行疏導性教育（包含倫理道德以及思想政治等方面的教育工作），通過教育活動培養與加強學生的自律意識與自律能力，從而為利用新媒體技術展開思想政治教育工作鋪墊基礎。

3.建設原則

（1）設施建設：在應用新媒體技術展開高校思想政治教育前，應注意對相關新媒體設施（軟件、硬件等）的開發工作進行加強，并著重開發思想政治教育網絡軟件，設計與制作主題鮮明的網頁等。（2）載體建設：對新媒體介入高校學生思想世界的方式進行豐富，對現有形式（如流媒體、手機以及網絡等）有效利用，同時結合社會發展現狀與時下學生的需求，構建新穎有趣的載體形式。（3）隊伍建設：要做好高校的思想政治教育工作，首先要提高從事思想政治教育工作人員的專業素質，構建起具備專業素質、豐富實踐經驗、計算機操作技能等多項能力的教育隊伍，確保基于新媒體技術的思想政治教育工作可順利展開。（4）制度建設：構建起新媒體思想政治教育制度并不斷完善，圍繞對黨、對人民、對子孫后代進行負責的精神，對基于新媒體技術的思想政治教育理論以及實踐的有關研究積極開展，并在新媒體環境的管理工作中對多種手段（如經濟手段、技術手段、行政手段、法律手段等）有效應用。

4.轉變原則

“轉變”也就是對高校傳統思想政治教育的工作觀念進行轉變。從事思想政治教育的工作者只有接受新媒體并掌握其規律與特點，才可更好地在高校思想政治教育工作中有效利用。

三、在高校思想政治教育應用新媒體的方式分析

1.在大學生的理想理念教育中融入新媒體技術

一方面，對馬克思主義進行網絡化與系統化。以馬克思主義作為指導思想，對新媒體技術充分利用，構建完善校園網站，并為馬克思主義的宣揚筑造專門的網絡陣地，確保思想政治教育的網絡系統在起到傳播作用的同時，具備一定的高校特色，以促進理想信念教育的實施。以清華大學為例，清華大學早在1998年年底便為大學生構建起紅色網站，網站以“宗馬列之說，承毛鄧之學，懷寰宇之心，礪報國之志”為宗旨，提供一個自由的網絡平臺給予學生進行學習與交流。

另一方面，對思想交流進行體系化與規范化。首先，對新媒體的特點充分掌握，在網絡平臺這一個平等環境下，與學生進行思想交流，調動學生的主動性與能動性，達到活化思想政治教育的目的。例如設置網上咨詢、網上論壇、BBS校園園地、微博等，使學生可通過此類平臺提出在生活上與學習上所遇到的難題，發表自己的看法，通過網絡平臺促進師生的思想交流，而教育者也可通過新媒體教會學生明辨是非，提高思想政治教育的有效性。

2.在高校基層的團組織建設中引入新媒體技術

（1）在網絡平臺上構建團支部。在網絡迅速發展的影響下，目前使用網絡交流渠道的青年越來越多。在此形式下，在網絡平臺中構建起團支部則成為了新媒體形勢下共青團必須要完成的一項重要工作。其中，在網絡平臺下，團支部可分為兩個部分。一部分是傳統團支部，其作用是盡可能使團員青年可根據組織建制上網，使高校基層團實現網絡化與數字化，更科學的管理基層團的審批工作、轉接工作等。另一部分是新型團支部，其作用是使團員青年需要通過網絡途徑來進行入團申請與入團考核。

（2）對先進新媒體技術加以利用，從而不斷健全共青團的工作網站。例如構建志愿者網、大學生創業網、團組織微博等。微博具有互動性、即時性、高效性、便捷性等多種優點，并且屬于時下最受歡迎的網絡工具之一。目前，大學生均比較重視效率，缺乏耐心，在團組織的管理工作中應用微博，有利于提高團組織的工作效率。此外還可對有關傳播方式（電臺、電視臺等）與網絡進行整合，借助線下活動吸取學生的注意。

（3）通過網絡平臺組織主體活動，以吸引并聚集大學生。例如舉辦不同類型的網絡項目，如學習型、娛樂型、實用型以及自主型，通過組織不同類型的活動，吸引各個類型的學生參與到活動當中。另外，還可通過網絡策劃青年與領導、團干之間的網絡見面會，給予青年學生更多的關心，提高基層團的影響能力。

3.在高校大學生的心理健康教育中融入新媒體技術

一方面，高校可對學校的現有資源、新媒體技術進行充分利用，在心理健康教育中，對多種媒體手段充分利用，例如視頻、文本、動畫、聲音以及圖形等，更好地給予學生普及心理健康知識，教會學生如何進行心理調適。其次，還可利用新媒體技術對大學生進行心理健康調查，構建起心理測驗系統，從而及早發現大學生在心理方面的問題，以及時對學生進行針對性教育，提高心理健康教育的有效性。另外，心理健康教育工作者可在網絡平臺開設心理咨詢，有心理專業的教室進行在線指導，通過網絡，學生可更好的向老師傾訴自己的心理問題，并取得解決心理問題的方法與途徑。

另一方面，對新媒體技術的影響能力進行有效利用，通過新媒體媒介構建起大學生的社團組織，并對此類社團組織的管理工作、引導工作進行加強，使大學生積極參與社會活動中，并在活動中找到自己的方向，與此同時，社團組織可發揮輻射作用，以擴大社團的教育范圍。例如集美大學的學生計算機協會、山東建筑大學的網絡愛好者協會等，此類社團的專業性較強，不僅有效活躍了學校的校園文化氛圍，其對于大學校園還十分具有影響力。

4.在高校的就業工作中融入新媒體技術

首先，利用新媒體技術對學生進行就業指導。高校的就業指導包含了多方面，例如發布就業信息、指導就業技巧、指導就業政策等。在高校的就業指導中，對新媒體（如遠程教育、手機短信、互聯網等）加以利用，不僅有利于提高就業指導工作的針對性，還提高了就業指導工作效率，對提高高校大學生就業指導工作的效果可起到明顯的促進作用。例如，設置就業指導網絡平臺，通過網絡平臺進行就業指導教學，使學生可透過網絡掌握更多的就業知識。另外，設置大學生網上職業測評系統，通過測評讓學生在就業前對自己有個全面的了解，使其更好地進行職業生涯規劃。

其次，新媒體技術具有多種優點，例如高效性、互動性以及實時性，在就業思想教育工作中，就業指導教育者可通過新媒體技術，給予個別學生進行指導，以便于學生及時解決在就業方面的疑問，而教育者在校內網、手機短信以及QQ等多種形式，給予學生進行針對性教育，為學生樹立起爭取的職業道德觀念。

最后，高校的就業服務包含兩個方面，一方面是用人單位方面的服務，另一方面是畢業生方面的服務。在就業服務中，新媒體技術的應用方式與優勢：①設置網絡招聘平臺。現階段大部分高校均為“學校、畢業生以及用人單位”之間設置了就業信息網，通過網絡平臺，方便了就業信息的及時更新。②采用網絡視頻的遠程面試方式，一來可節約時間，二來可提高面試的效率。③在就業信息的發布行對郵件、QQ以及飛信等加以利用，提高信息發布的針對性、有效性。④在就業信息庫的構建與完善中應用多媒體技術，一來便于收集與分析信息，二來可更好的統計、檢測高校畢業生的就業情況，三來有利于對畢業生的就業情況進行動態管理。

四、結論

綜上所述，新媒體技術具有多種優點，高校的思想政治教育教育者可將該技術融入到就業指導、心理健康教育、團組織建設以及理想理念教學等多個方面，從而提高高校思想政治教育的有效性。

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（作者單位：湖北省汽車工業學院）