初中體育課堂教學(xué)的有效性策略

摘要：初中體育課堂教學(xué)不僅是學(xué)生強(qiáng)身健體以及健康成長的重要過程，而且是促進(jìn)中學(xué)生身心全面發(fā)展的基本途徑，更是能使學(xué)生的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性得以平衡發(fā)展的重要里程。要想使初中體育課堂教學(xué)得以科學(xué)發(fā)展，必須重視其課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：有效性策略；氣氛；興趣；現(xiàn)代化技術(shù)

隨著新課程的改革和全國各地新課堂的實(shí)施，隨之而來的問題也越來越多。而關(guān)于課堂教學(xué)的有效性，更成為人們關(guān)注的話題。那么，如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性呢？下面我們就初中體育課堂教學(xué)的有效性策略來談一下。

初中體育課堂教學(xué)不僅是學(xué)生強(qiáng)身健體以及健康成長的重要過程，而且是促進(jìn)中學(xué)生身心全面發(fā)展的基本途徑，更是能使學(xué)生的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性得以平衡發(fā)展的重要里程。若想使初中體育課堂教學(xué)達(dá)到前面所說的三大效果，必須關(guān)注其課堂教學(xué)的有效性策略。這就不僅關(guān)系到教師、學(xué)生和課堂氛圍，還涉及到利用有效性策略提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的要達(dá)到，教師的主要教學(xué)任務(wù)也要達(dá)到要求。所以，要使得初中體育課堂教學(xué)策略適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)新課堂改革的需要，適應(yīng)學(xué)生的需要。對(duì)于這一點(diǎn)，我們必須用長遠(yuǎn)的眼光看待，用不同的思維來對(duì)待，從而總結(jié)出課堂教學(xué)的有效性策略來適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

一、激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)體育的興致

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，課堂氣氛才會(huì)活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)的激情才會(huì)被調(diào)動(dòng)。有興趣，有激情，才會(huì)從心理上主動(dòng)去接受，去學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)習(xí)效果才會(huì)提高。體育課所學(xué)的內(nèi)容就是不斷地學(xué)習(xí)然后不斷地實(shí)踐，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去興趣，上體育課的激情也會(huì)褪色。所以上課前想點(diǎn)新花樣先提起他們的興趣，也就會(huì)讓他們從心理上愿意去上這堂課。比如，今天的體育課內(nèi)容是100米賽跑，如果直接上課，學(xué)生們肯定沒激情，而且下意識(shí)地感覺很累。如果我們將其題目更換一下，換成龜兔100米賽跑，這樣的有效性策略會(huì)使他們的興趣大大提高，學(xué)生們肯定爭先恐后地當(dāng)兔子。以這樣的方式上體育課，就會(huì)提高課堂效率。這樣的體育課既有激情，學(xué)生們學(xué)得也開心，教師們教得也開心。此外課前應(yīng)多準(zhǔn)備一些體育項(xiàng)目，如各種各樣的比賽、花樣的游戲等等，可以使學(xué)生上課興趣提高。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣是課堂教學(xué)的有效性策略之一。

二、教師積極參與，營造課堂氣氛

體育課原本就是比較活躍的課程，如果整個(gè)課堂的氣氛比較安靜，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)為之減少，學(xué)習(xí)的效果肯定也會(huì)大大下降，教師所授內(nèi)容也會(huì)大打折扣。課堂應(yīng)該是教師與學(xué)生互動(dòng)的地方，應(yīng)該在在愉快的相處中傳授知識(shí)與做人之本。教師主動(dòng)參與到課堂的教學(xué)中，會(huì)極大地提高學(xué)生參與的積極性，會(huì)大大提高課堂教學(xué)的有效性。現(xiàn)在提倡民主教學(xué)，創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍是有效教學(xué)的重要保障。民主教學(xué)的真正含義是讓教師參與到學(xué)習(xí)中，建立融洽的師生關(guān)系，注重師生感情的交流。教師此時(shí)的角色應(yīng)從授道者轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥选＝巧霓D(zhuǎn)變使得學(xué)生與教師之間的相處會(huì)更進(jìn)一步，學(xué)生能更好地融于這個(gè)課堂。一堂課足球比賽，如果純粹是學(xué)生之間的比賽，沒有老師的參與，這堂課就會(huì)顯得比較單一；如果老師積極參與其中，學(xué)生們的熱情度會(huì)大大提高，整個(gè)課堂的氣氛也會(huì)隨之而有聲有色。

三、融合現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)活力

現(xiàn)代化教學(xué)手段不僅可以幫助學(xué)生更容易地接受新知識(shí)，而且可以使他們更容易融入課堂。像投影儀就是一項(xiàng)現(xiàn)代化技術(shù)，它的使用既可以減少教師上課手寫題目的時(shí)間，也可以使學(xué)生更能聚精會(huì)神地聽課。初中體育課堂本就是比較開放的課堂，在操場上課，同樣可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)。課堂中可以多融入些舞蹈、音樂等等，上課時(shí)帶著音樂上體育課感覺應(yīng)該比枯燥的上課更有趣味。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來輔助教學(xué)不僅可以大大提高教學(xué)效率，增加課堂教學(xué)量，而且可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以運(yùn)用這些手段在課堂上引進(jìn)課外知識(shí)和更多動(dòng)態(tài)信息。在體育課上，許多體育項(xiàng)目光靠教師的講解是無法明白的，或者明白得不是特別清楚。一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作比較精細(xì)，例如投擲鉛球時(shí)最后的用力順序、體操運(yùn)動(dòng)的各部分動(dòng)作的鏈接、田徑跳躍的空中動(dòng)作等等一系列動(dòng)態(tài)動(dòng)作。這些動(dòng)作給教師的教學(xué)帶來了一定難度，原因在于教師的示范動(dòng)作會(huì)受到太多因素的影響，比如教師的年齡、身體狀況、動(dòng)作的熟練程度等。二是學(xué)生們的學(xué)習(xí)會(huì)受到觀察角度的局限，由于體育動(dòng)作往往比較快，綜合度比較高，很難看清楚每一步的要領(lǐng)。而利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師通過多媒體把課堂上要講的內(nèi)容，用 PPT或者影像展現(xiàn)給學(xué)生，影像中可以采用慢動(dòng)作、回放等技術(shù)，結(jié)合講解，學(xué)生能更好地看清楚每一步的瞬間動(dòng)作與細(xì)節(jié)。

四、注重體育課堂的輕松結(jié)束

在結(jié)束部分這短短的幾分鐘里，教師如果能夠做好安排，使學(xué)生們輕松結(jié)束課堂，這樣學(xué)生會(huì)更喜歡體育課。初中體育課堂結(jié)束的方式和形式多種多樣，選擇什么樣的結(jié)束方式，對(duì)下一節(jié)課的影響至關(guān)重要。教師們可以先讓學(xué)生們放松一下。體育課上完一般都比較累，適當(dāng)放松是不可缺少的；可以讓學(xué)生們一起深呼吸，然后可以通過一些表演帶動(dòng)學(xué)生們對(duì)下節(jié)課的期待。最后可以用一些小游戲，在游戲中以輕松的氣氛下課；可以讓學(xué)生說成語，然后教師用肢體語言表達(dá)出來，這樣氣氛就比較活躍，授課內(nèi)容也便在歡聲笑語中完成了。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧建成.提高初中體育課堂教學(xué)有效性的策略芻議.2013.

[2]呂賢清.中學(xué)體育教學(xué)有效性研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2013.

（作者單位：江蘇省寶應(yīng)縣畫川初級(jí)中學(xué)）