新時期高中學生管理工作的創新探討

摘要：新時代對人才的定義有了新的標準，為此對高中學生的管理工作也要適時作出調整。新時期的學生面臨著更多的誘惑，也承擔著巨大的壓力，高中班主任要深入了解學生的心理健康狀態，了解學生們所面臨的困難，創新管理理念，時刻與同學們保持良好的溝通，將管理工作落到實處，并跟上時代發展的步伐。

關鍵詞：新時期；高中生；管理工作；創新

隨著我國的市場經濟深入發展，我們的國家更加開放。在給我們的國家帶來經濟發展的同時，也給人們的精神觀念帶來了新的沖擊，尤其對價值觀未完全成熟的高中生影響更為深遠。高中班主任的管理工作對學生的學習乃至未來的發展都意義重大，如何創新做好學生管理、保障學生的全面健康發展是高中班主任管理的主要工作。

一、新時期高中學生管理工作面臨的問題

1.信息技術的發展使學生面臨更多誘惑

網絡是一個光怪陸離的世界，它對思想尚未成熟、對事物充滿好奇心的高中生有極強的吸引力。而許多暴力、色情等負面內容在網絡上的廣泛傳播，更是對學生的思想以及價值觀產生了極其惡劣的影響。很多學生因沉迷網絡而荒廢了學業，生活中也日益墮落，甚至走上打架斗毆、搶劫、賭博的犯罪道路。

2.教師的管理不到位，方法不科學

隨著社會的不斷發展和變遷，高中教師的管理工作也日趨復雜化。許多管理工作做得還不到位，管理方法也亟待創新。比如，現在有些學校的管理工作過于細致化、嚴格化，從而束縛了學生們的積極性和創造性。還有許多學校班主任的教育管理工作存在滯后性，對于一些思想觀念方面的問題，班主任難以想到合適的方法對學生進行積極的引導。許多高中教師的管理理念過于陳舊，不能適應時代發展的要求，管理方法不夠科學，可行性差。

二、新時期高中學生管理工作的核心

1.學生管理工作要做到以人為本

面對市場經濟、知識經濟和互聯網等時代浪潮的沖擊，要想讓學生的管理工作能夠順利展開，首先要尊重每個學生的人格獨立性，要堅持以人為本的管理理念，要深入了解學生們所面臨的問題和挑戰，了解他們的心理欲求。只有尊重每一個學生，他們才會欣然接受班主任的引導，抵制不良因素的干擾。

2.學生管理工作要注重學生的全面發展

學生管理工作不能做得事無巨細，用過于嚴格的標準來要求學生，要尊重每個學生的獨立性，不能搞“一刀切”，按一個模式來管理學生，而是應該根據每個學生的特點因材施教，努力實現每個學生的全面發展。

三、新時期完善高中學生管理工作的創新性方法

1.高中班主任要與學生進行良性溝通

要想做好管理工作就要首先了解學生們的心理狀態，為此高中教師必須要與學生保持良好的溝通。為做到與學生零距離的溝通，班主任可以采用現代化的溝通方法，比如可以通過QQ、微信等平臺來了解學生們的動態，多用年輕的心態與學生們進行溝通，用平等的態度去對待他們。不僅能消除與學生之間的“代溝”，而且能真正走到學生中去，與他們成為朋友，做他們健康成長之路上的引導者、引路人和知心朋友，這將為管理工作的開展提供極大的便利。

要想與學生建立良性的溝通，還要注意批評的藝術。高中學生都有很強的自尊心，班主任在批評學生時要顧全學生的尊嚴。要采用說服管理法來管理學生，盡量用贊揚來代替批評，用委婉的方式指出學生所犯的錯誤，多鼓勵、肯定學生正確的行為，在此基礎上，分析學生做得不當的地方。要做到以理服人，并要寓情于理。在方式上，說理要生動有趣，讓學生樂于接受。用感情構建起與學生溝通的橋梁，并輔之以理，用正確的思想來引導學生，才能真正達到管理的目的。

2.高中班主任要完善學生干部隊伍建設

班主任在管理學生的過程中處于引導者的地位，要想把管理工作做到實處，就要調動起學生們的積極性，讓他們學會自我管理，只有這樣，他們才能在步入社會之后依然保持高尚、正直的品質，自覺抵制不良因素的干擾。

教育的真正目的在于培養具有正確思想、高尚道德和堅定意志的人。高中階段的學生正處在思想觀念轉化的特殊時期，思想迷茫而被動，受外界干擾大，自我管理能力還比較差。班主任要本著積極疏導的原則，對學生的教育以正面疏導為主。

為加強學生的自我管理能力，班主任還要加強學生干部隊伍建設。比如，讓學生自己組織建立班委會，在班委會成員的選定方面采用競爭上崗的形式，調動學生們的積極性，引導他們向先進看齊。還可以讓學生們自己組織義務支教活動，讓他們去教導一些低年級的孩子，讓他們體會為人師者所要具有的責任感和使命感。

3.高中班主任要積極開展課余活動

學生管理工作要改變傳統的說教模式，可以通過開展豐富多彩的課余活動，讓學生在親身參與的過程中受到良好的教育。比如，可以通過開展征文活動來提高學生們的人文素養；通過開展繪畫攝影活動來陶冶學生們的情操，引導他們樹立熱愛自然的理念；通過組織開展地球一小時活動，讓同學們樹立節約能源、愛護地球的理念。豐富多彩的課余活動不僅能鍛煉學生們各方面的能力，也能在潛移默化中影響著學生們的思想，培養他們的自律意識以及社會責任感。

新的歷史時期對人才的培養提出了新的要求，為適應時代的發展變化，我們必須深入改革高中生管理方法，創新高中生管理理念。要在管理工作中做到以人為本，充分尊重學生的獨立性和創造性，培養他們的主體意識。在管理過程中，班主任要明確自己的定位，給予學生必要的引導，要充分調動學生的主觀能動性，讓他們學會自我管理，培養適應時代要求的接班人。

參考文獻：

[1] 馬玉惠.論新形勢下如何提高班主任管理的有效性[J].華章，2012，（21）：34-35.

[2] 李靖.新時期高中班主任工作的研究[J].科教導刊，2014，（10）：89-90.

[3] 馬雙民.論高中班主任的管理技巧與方式[J].華章，2013，（30）：56-57.

（作者單位：青海省西寧市青海師范大學教育學院）