2014年12期
刊物介紹
《學子·教材教法研究》是以廣大中小學校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎教育改革和發展服務為宗旨的應用性研究的學術理論刊物。
學子
基教探索
課堂教學
- Well begun， half done
- 初中英語課堂導入的實踐和思考
- 構建生活化的英語課堂
- 返璞歸真，構建自然的政治課堂
- 英語課堂教學評價的原點思考
- 如何構建小學英語和諧高效課堂教學
- 多媒體在歷史課堂教學中的作用
- 巧用肢體語言，活化課堂教學
- 如何采取對策優化初中生物課堂教學
- 歷史課堂實效性提高的一些思考
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來
- 強化體育訓練 打造高效課堂
- 傾聽，讓數學課堂綻放美麗之花
- 讓課堂綻放生成花
- 初中數學小班化課堂教學有效互動研究
- 優化科學課堂提問 提高課堂教學效益
- 探討教學模式的創新在初中美術課堂的集中體現
- 合作學習法在初中英語課堂中的踐行探微
- 讓課堂充溢“美”
- 率真的課堂，充足的空間
- 讓評價在語文課堂上綻放光芒
- 數形結合，巧設生動初中數學課堂
- 再探小學數學“課堂情境”
- 以“趣”激“動”，讓小學體育課堂彰顯活力