英文歌曲在《牛津英語》教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：英語作為重要學(xué)科之一，其教學(xué)的關(guān)鍵之一就是培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。英語歌曲不僅僅能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能夠更好地輔助教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生的參與積極性，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，不斷提高學(xué)生的英語水平。本文首先介紹了英語歌曲的教學(xué)意義，并詳細(xì)說明了一些英文歌曲教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：英文歌曲；教學(xué)；牛津英語；應(yīng)用

在美國著名的ESL專家Mill Grenough編寫的一套英語教材中，收錄了各種英文歌曲。這套應(yīng)用英文歌曲教學(xué)的教材受到了英語教學(xué)界的廣泛關(guān)注。通過實踐發(fā)現(xiàn)，采用英文歌曲的教學(xué)方法受到了學(xué)生的廣泛歡迎。英文歌曲能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語水平。在英語課堂上引入英文歌曲進(jìn)行教學(xué)，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠融入到英語學(xué)習(xí)中。

一、英文歌曲教學(xué)的意義

在我國長期的英語教學(xué)中，一般采用的是“以教師為主”的教學(xué)原則，教師占據(jù)了課堂主要時間對英語知識進(jìn)行教學(xué)。但是學(xué)習(xí)一門外語的關(guān)鍵并不是學(xué)習(xí)各種語法知識，而要多讀、多說、多聽，學(xué)生應(yīng)該有充分的時間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)更加注意組織一定的課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。所以在課堂上引用英文歌曲教學(xué)具有很好的作用。歌曲不僅能積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康和良好的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一層樓。而且英文歌曲屬于藝術(shù)，包含著人類的各種情感，包括喜怒哀樂，能夠很好地洗滌人們的心靈，最大程度地使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性得到激發(fā)。

二、英文歌曲的教學(xué)方法

在蘇教版《牛津英語》的教學(xué)中可以利用英文歌曲，不僅僅能夠使學(xué)生的精神得到放松，同時也能夠使學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行回顧，身心愉悅，學(xué)習(xí)效果得到提升。在選材時，教師應(yīng)該選擇一些積極向上、鼓舞人心的英文歌曲，尊重學(xué)生的情感，能夠使學(xué)生展開美好的幻想，同時將壓抑的感情進(jìn)行宣泄，消除疲倦，心靈得到凈化。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該精選一首歌曲進(jìn)行播放和學(xué)習(xí)，多放幾遍，并對歌曲中所涉及到的時代背景以及重點單詞、句型等進(jìn)行深入的講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語、欣賞英語的水平。例如英文歌曲“雪絨花”其中的一部分歌詞是“Edelweiss，Edelweiss， every morning you greet me.Small and white ，clean and bright ，you look happy to me……”對于這首歌，首先讓學(xué)生聽一遍，進(jìn)行欣賞，對照歌詞聽音樂。然后教師先讀一遍歌詞，進(jìn)行講解，對歌詞里面涉及到的各種時代背景和單詞等進(jìn)行詳細(xì)的講解。這部電影講述的是一位年輕家庭女教師和雇主之間的愛情故事。雪絨花是男主人公演唱的一首愛國歌曲，通過潔白、美麗的雪絨花作為祖國青春常在的象征，表達(dá)自己的愛國之情。這首歌的句子都有深刻的意義。通過老師的講解，學(xué)生能夠很好地理解這首歌曲，然后再進(jìn)行歌曲欣賞，并學(xué)習(xí)唱這首歌。這樣學(xué)生在欣賞音樂的同時，也學(xué)習(xí)了英語知識，能夠達(dá)到很好的英語教學(xué)效果。

三、英文歌曲在英語教學(xué)中的重要作用

1.學(xué)習(xí)英語文化知識

英文歌曲本身就代表著異國的文化，把西方的豐富文化和歷史情感等進(jìn)行有效的融匯貫通，反映人們的現(xiàn)實生活。學(xué)唱英文歌曲既可以了解相關(guān)的文化歷史背景，還能提高英文學(xué)習(xí)水平。目前世界上的許多國家都在英語教學(xué)中采用了英文歌曲材料，常常會用到的歌曲包括《鄉(xiāng)村之路》、《鈴兒響叮當(dāng)》以及《雪絨花》等等。不僅使學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了英文歌曲，也使學(xué)生掌握了英語知識。

2.提高學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)

過去，人們練習(xí)英語聽力的方法是對磁帶或光盤中的英語對話反復(fù)聽。對話內(nèi)容一般較枯燥，學(xué)生在長時間的練習(xí)中，很容易精神注意力不集中。所以為了一改過去的聽力練習(xí)方式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，英語教師可以采用英文歌曲作為英語聽力的教學(xué)材料。學(xué)生可以通過它們進(jìn)行細(xì)致的練習(xí)，提高自己的英語聽力水平。

3.提高學(xué)生的英語口語水平

通過學(xué)唱英文歌曲，能夠?qū)W(xué)生的英語發(fā)音進(jìn)行優(yōu)化，同時增強(qiáng)學(xué)生的英語語感。學(xué)生在學(xué)唱英文歌曲的同時，也糾正了自己的英語發(fā)音和語調(diào)，攻克在發(fā)音學(xué)習(xí)上的難點，提高英語口語能力。同時對英文歌曲的學(xué)習(xí)還能夠不斷提高學(xué)生的詞匯量和語法知識，并且能夠?qū)τ⒄Z語言進(jìn)行合理的使用，綜合提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

利用英文歌曲進(jìn)行教學(xué)的特色之一就是其能夠?qū)⒂⒄Z和娛樂進(jìn)行融合，通過學(xué)習(xí)英文歌詞，開展對單詞、短語、語法和句子等的記憶和學(xué)習(xí)，還能夠使學(xué)生能夠充分理解英文歌曲的深刻含義，在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)英語。通過對英文歌曲進(jìn)行聆聽，能夠不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的英語文化素養(yǎng)，提高他們的英文水平。

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（作者單位：江蘇省興化市楚水初級中學(xué)）