漢語“淺”與日語“淺い”的認知對照研究

摘 要：以漢語及日語中的常用的形容詞“淺”字為研究對象，從認知角度出發，在分析其認知義及構造義的基礎上，探究二者之間的異同點。研究發現，二者的核心語義是相同的，并且都是通過隱喻和轉喻的方式發展自身的多層語義。但是，在語義擴張的過程中，因文化背景及生活實踐方式的不同，二者都會衍生出各自特殊的語義。

關鍵詞：漢語“淺” 日語“淺い” 認知對照 意義構造

一、引言

漢語“淺”與日語「淺い」是日常生活當中經常使用的多義字。二者雖然都是使用同一個漢字作為標記形式，但是在意義上卻并不完全相同。例如：

（1）この港は水深が淺い。（《明鏡國語辭典》）

（2）莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。（《和柳亞子先生》）

（3）位淺く何となき身の程。（《源氏物語》）

（4）從竹簾里漏進來的泥土的香，在淺春的風里幾乎凝住了。（《小病》）

例（1）中的「淺い」和例（2）中的“淺”都是表示“水淺”的意思，是從空間領域來定義的。但例（3）中「淺い」卻延伸到了抽象概念領域的“地位低下、不高”之義上，而例（4）中的“淺”則是“初、早”義，延伸到了時間領域。例（1）和例（2）中的“淺”是漢日中共同的語義用法，例（3）是日語“淺い”的特殊用法，例（4）則是漢語“淺”的獨特語義。由此可見，我們有必要探析漢日語“淺”字語義是在何種程度上共通的，又是怎樣發展出各自獨特的語義的。

二、先行研究

關于漢日“淺”字的先行研究較少。以森田良行（1977）、飛田良文和淺田秀子（1991）為代表的傳統研究多只集中在各語義的陳述及羅列上，沒有探討語義之間的構造關系。自20世紀80年代開始，盛行從認知視覺探析多義語之間的語義分析，如《英語“deep”與漢語“深”的概念化對比》（束定芳，2009）、《日語「家」的多義擴展研究》（符莉、胡俊，2013）、《日語動詞「かく」的多義性認知研究》（郭永剛、周璐，2013）。但圍繞漢語“淺”與日語“淺い”的研究不多見。因此，本文從認知視覺出發，在分析漢語“淺”與日語“淺い”各語義構成關系的基礎上，對二者進行對比研究，以期探析二者的異同點。

三、漢日“淺”字語義的認定

瀨戶賢一（2007）指出，若要系統地論述某一多義語的意義，就必須從以下這四個方面著手：1.語義的認定；2.核心義的認定；3.語義之間的關聯；4.語義之間的排列順序。

漢語“淺”與日語“淺い”是典型的多義詞。因此，為了弄清其語義及構造關系，需要認定多種語義的存在。通過查閱日語《廣辭苑》《明鏡國語辭典》《大辭林》及漢語《現代漢語大詞典》《新華字典》，整理二者語義如下表。

四、漢日“淺”字核心語義的認定

所謂核心語義，是指在多種語義的網絡關系中處于中心地位的語義（瀨戶賢一，2007）。瀨戶賢一指出，處于中心地位的語義本身具有8種特征，并將其歸納如下：1.它是發展其他語義的前提；2.它本身容易把握與理解；3.它是具體而不是抽象的；4.它的語義較容易回憶；5.它沒有用法上太多的限制；6.它是各語義之間的連接點；7.它是早期較容易習得的；8.它使用的頻度較高。據此，我們可以判斷出，漢語“淺”與日語“淺い”的核心語義都是表示空間領域的“水面與水底距離短”。

五、漢日“淺”字各語義的關聯

吉村公宏（2004）指出，多義語的語義一般是按“空間→時間→狀態→心理”的順序發展的。因此，根據他的理論，可以整理出漢語“淺”與日語“淺い”各語義的關聯如下表。

從圖1中可以得出以下結論：

1.漢語“淺”與日語“淺い”的核心語義都是“水面到水底相距短”。

2.漢語“淺”與日語“淺い”的其他語義基本上都是通過隱喻方式擴張的，通過轉喻方式發展的語義較少。

3.漢語“淺”與日語“淺い”的語義都是從空間領域向時間領域、狀態領域及心理領域引申的。

4.雖然漢語“淺”與日語“淺い”的語義引申過程大體上一致，但因為受到本土文化的影響，引申義仍然有所不同，如漢語“淺”可以用作姓氏，也存在副詞用法，而日語“淺い”有在日本棒球比賽中表示前后位置的用法。

以上從認知視角出發，分析了漢語“淺”與日語“淺い”的語義構成關系。在明確二者多重語義的關系基礎之上，考察了二者之間的共通點與差異點。

參考文獻：

[1]森田良行.基礎日本語辭典[Z].東京：角川書店，1989.

[2]飛田良文，淺田秀子.現代形容詞用法辭典[Z].東京：東京堂出版社，1991.

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[4]吉村公宏.初めての認知言語學[M].研究社，2004.

[5]徐蓮.日本語「深い」と中國語“深”の認知的対照研究[J].日本學研究，2012，（6）.

[6]束定芳.英語“deep”和漢語“深”的概念化對比[R].第六屆中國認知語言學研討會，2009.

[7]符莉，胡俊.日語「家」的多義擴展研究[J].日語學習與研究，2013，（5）.

[8]郭永剛，周璐.日語動詞「かく」的多義性認知研究[J].外語研究，2013，（9）.

[9]李丹丹.日語語義擴展視角下的多義詞語義結構分析[J].嘉興學院學報，2011，（5）.

[10]李永芳.轉喻與隱喻的連續體現象與多義詞的認知[J].河北理工大學學報，2009，（2）.

（黃森文 浙江寧波 寧波大學外語學院 315211）