高校新生班級干部選拔案例分析

【摘 要】班級干部既是班級的管理者，又是班級的服務者，是班級建設的骨干力量。新生班級干部成員的優秀程度，直接影響到班風、學風的建設和輔導員對班級的有效管理，因此新生班級干部的選拔顯得尤為重要。本文以新生班級干部選拔的個案形式，介紹了在選拔過程中普遍存在的問題及妥善處理這些問題的步驟，并在此基礎上總結了一些經驗，以期對高校輔導員遇到此類事件有借鑒作用。

【關鍵詞】高校新生 班級干部 選拔

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）13-0059-02

一 案例回顧

2010年9月新生報到后，通過軍訓之前幾天對學生入學檔案的了解、新生入學教育期間的考察以及對各位學生的第一印象，在化工專業某班級確定了張×為臨時負責人，負責軍訓期間的班級活動組織及與輔導員之間的聯絡。在軍訓期間該生工作積極認真、踏實肯干，樂于助人，能力和性格在同學中得到了肯定，形成了一定威望。與此同時，該班的郭×同學在軍訓期間也十分注重同學之間的關系，他有體育特長，積極組織了幾場籃球比賽，在同學中也得到了一定好評。為了盡快讓班級各項工作走上正軌，班委各負其責，我宣布在軍訓結束后的晚自習上進行班委選舉。得知這個消息后，張×沒有什么變化，按部就班地做著臨時負責人的工作，郭×有了很大的變化，他有意地在接近每一位同學，和每一位同學都要搞好關系。之后幾天中我通過宿舍的走訪、與個別學生的談心和班級QQ群的聊天記錄，再結合個別學生的愛好、特長和軍訓期間的表現，初步確定了幾個班委的合適人選。在走訪過程中我也了解到，郭×同學為了競選班長一直在拉選票，甚至使用請客吃飯、唱歌等方式來拉選票，很多同學迫于面子答應投他一票。

二 處理過程

通過多種途徑的了解，得知郭×在選舉前有拉選票的現象，我采取了以下措施：首先，在班會上再次強調班委的工作是為同學服務的，參選的同學不要帶有其他的目的性。班委的選舉方式采取民主集中制，各位選舉人和被選舉人都應該明確和充分利用這種制度。班委的選舉堅持公平、公正、公開的原則，希望各位參選人員憑借自己的能力和表現贏得滿意的選票，不要通過其他途徑拉選票，各位選舉人也應該明確手中選票的重要性，要對自己和他人負責。同時宣布，一旦確定某些人在選舉前，有拉選票的現象，立刻取消該人的參選資格。選舉方式為參選學生上臺發言，發言時不要說出所參選的職位，最后學生民主投票、計票確定八名同學，根據本人特長和意愿綜合考慮，由輔導員最終確定班委的職務人選。其次，我找郭×談話，肯定其同學關系和體育特長，但綜合素質和個人能力還需要進一步的鍛煉，相對于班長這個職位，更加勝任體委的職位，應該在體委這個職位上進一步鍛煉自己。班委每年都要改選，鍛煉一年以后，感覺自己能勝任班長這一職位，可以再次參加競選。但前提必須是公平的民主選舉，不能通過其他手段拉選票。班委選舉如期進行，經過同學自薦、投票、計票，有八名同學入圍，在確定這八名同學職位之前，郭×主動提出要做體委，感覺自己更適合體委的職務。最終，這八位根據入職匹配理論，確定了班長張×，體委郭×，以及其他各個職位人員。

三 案例分析

1.多種渠道深入了解新生情況，提前物色班委人選

新生入學后，通過閱讀新生檔案、軍訓期間考察，提前物色好班委人選，特別是班長和團支書的人選范圍，深入了解這些學生的性格特點、工作能力和他們在學生中的威望，并在競選前做好積極的引導工作。

2.民主和集中相結合

給學生民主投票的機會，同時也要把最終的決定權集中到輔導員手上。因為對于剛入學的新生來說，思想過于自由，如果實行絕對的民主，在班委選舉中放任自流，可能會出現郭×拉選票的現象，同時也會使一些抱有其他目的的學生進入班委隊伍中。這不但影響正常的班委選舉，對絕大多數學生也不公平，同時也影響將來的班級管理。如果班委成員完全由輔導員任命，也很難讓班級其他同學信服，不利于輔導員開展工作。

3.先揚后抑，保護新生進取的心態

高校新生大多具有積極進取的心態，都想努力尋找鍛煉和展示自己的機會。對于在選舉前出現郭×拉選票的現象，也是高校新生普遍存在的現象，輔導員不要直接否定、批評，應讓學生了解選舉原則和選舉方式，為將來勝任班長這一職位做好準備工作，這也是輔導員保護新生積極心態的一種有效方法。

四 案例啟示

1.關注學生特長，班委選拔德才兼備

在新生選拔班級干部前，要了解相關同學的特長愛好，有針對性地確定班委人員范圍，這也有利于以后班委工作的順利展開。同時要把思想品德放在選拔的首要位置，把具有奉獻精神的學生確定為選拔范圍內。除了“德”之外，新生班級干部還要有才，要有良好的語言表達能力、組織管理能力和溝通協調能力，這樣才能在學生中樹立威望，順利開展工作。由此可見，選拔新生班級干部特長、“德”、“才”缺一不可。

2.多渠道、多角度地了解學生

對于“90后”大學生的教育要避免刻板，要多渠道、多角度地深入到學生中去，了解學生的學習和生活狀態，找到每個學生最容易接受的教育方法。輔導員在接觸新生時，要詳細了解每位學生的信息，如通過QQ群聊天、個性簽名、微博、微信等網絡渠道，也可以通過傳統的深入寢室、談心、與家長溝通等傳統方式。