探索新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)閱讀

【摘 要】當(dāng)前人們使用電腦、移動設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、閱讀已成為一種趨勢，在這一過程中，網(wǎng)絡(luò)閱讀存在的許多問題也逐漸顯現(xiàn)出來。本文將從新技術(shù)角度入手，探討如何更有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)閱讀 弊端 趨勢 高效新技術(shù)

【中圖分類號】G206.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）13-0081-01

一 網(wǎng)絡(luò)閱讀存在的問題

隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的盛行，很多讀者越來越清楚地意識到網(wǎng)絡(luò)閱讀存在的一些問題。

第一，“淺閱讀”的盛行。閱讀被瀏覽代替，人們在網(wǎng)上經(jīng)常是一掃而過，略讀使人們忽略深入思考，妨礙了文化底蘊(yùn)的積累。

第二，網(wǎng)絡(luò)加劇了信息爆炸，人們面對的信息越來越多，但信息的利用率卻越來越低，海量的信息反而導(dǎo)致人們的無所適從。

第三，人們閱讀時(shí)注意力難以集中，互聯(lián)網(wǎng)有上百種方式讓人們分心。一個(gè)典型的現(xiàn)象是，人們經(jīng)常對已閱讀過的資料不確定，不斷回眸重讀，甚至偏離“主題”，失去線索，變得焦慮不安。這種注意力四處漂移，關(guān)注點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)換，使人們短時(shí)記憶點(diǎn)大大增加，卻無法形成穩(wěn)固的長時(shí)記憶，導(dǎo)致信息印記的淺表化。

第四，閱讀呈現(xiàn)淺層化和碎片化，難以通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)知識。

第五，網(wǎng)絡(luò)資源集影、音、圖、文于一身，使得網(wǎng)絡(luò)閱讀多呈現(xiàn)休閑性、娛樂性，甚至許多學(xué)習(xí)性閱讀也帶上了休閑的色彩。雖然網(wǎng)絡(luò)閱讀存在諸多弊端，但不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來了閱讀的革命。網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容的豐富、獲取的便捷、交流的開放等因素都吸引著讀者。網(wǎng)絡(luò)閱讀已成為當(dāng)下人們最直接、最廣泛的閱讀方式之一，已成為一種閱讀趨勢。

在網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢和劣勢之間，應(yīng)該如何權(quán)衡？又該如何揚(yáng)長避短發(fā)揮其優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們服務(wù)？

二 探討解決方法

筆者認(rèn)為，解決網(wǎng)絡(luò)閱讀弊端主要可分為兩大方面：一是閱讀注意力的控制與分配；二是有效利用工具，收集、處理、整合信息，構(gòu)建知識系統(tǒng)。以下將從整合新方法、新技術(shù)方面入手，探討如何開展高效網(wǎng)絡(luò)閱讀。

1.將有限的注意力分配好

一天24小時(shí)，人的精力總是有限的，過分投入娛樂化資訊或漫無目的的淺層次閱讀，勢必對網(wǎng)絡(luò)閱讀造成影響。

首先，我們可以使用時(shí)間追蹤軟件，如Rescue Time，收集我們在某一網(wǎng)站停留了多長時(shí)間，在電腦上某個(gè)任務(wù)（聊天、社交、郵件等）花費(fèi)了多少時(shí)間，從而了解自己的時(shí)間花銷。有針對性地取消或減少一些活動，才有可能把浪費(fèi)的時(shí)間挽救回來。只要我們認(rèn)識到了問題所在，有意識地進(jìn)行自我約束，堅(jiān)持控制時(shí)間分配，才能給注意力減負(fù)，提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率。

2.“工欲善其事，必先利其器”

充分利用新技術(shù)輔助網(wǎng)絡(luò)閱讀，高效獲取知識。

第一，有效獲取資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息空前膨脹，各種信息豐富又散亂，如何避免被淹沒在信息海洋中，高效收集和獲取信息顯得尤為重要。首先，善用搜索引擎及各類數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)上關(guān)于搜索引擎的使用技巧和方法比比皆是，在此就不一一贅述。而目前國內(nèi)最常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫有：《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》，這些數(shù)據(jù)庫都配備了強(qiáng)大的檢索系統(tǒng)，通過檢索，可以有效地找到所需資料。其次，關(guān)注一些大型專業(yè)網(wǎng)站，如維基百科，也可以比較有效地找到所需的資源。而且，這些資源往往經(jīng)過較系統(tǒng)的整理，便于閱讀，可信度也較高。通過這種方式既能比較有針對性地選擇閱讀內(nèi)容，又節(jié)約了時(shí)間。另外，各大門戶網(wǎng)站幾乎都有讀書頻道，各種讀書榜單、書評，這些都為讀者選擇圖書提供了參考。

第二，收集、整理、加工資源。在此推薦一款實(shí)用工具幫助我們整合資源，更好地深度閱讀。Ever Note，是一款優(yōu)秀電子筆記資料管理軟件，它有超強(qiáng)的內(nèi)容捕捉能力，可以把文字、圖片、網(wǎng)頁等隨時(shí)保存起來。還可通過麥克風(fēng)、攝像頭抓取筆記。其剪藏功能支持部分或全版網(wǎng)頁的直接收藏，支持添加附件。我們還可以通過目錄和標(biāo)簽對收藏的資料分類整理，方便日后搜索查閱。其編輯功能可實(shí)現(xiàn)編輯文本、表格，排版等，我們可利用它來記筆記、寫書評，將讀寫結(jié)合，以閱讀成果促進(jìn)閱讀深度。除此之外，Ever Note支持云同步，可將電腦和手機(jī)上內(nèi)容同步，隨時(shí)隨地使用。（1）以交互活動深化閱讀思維深度。閱讀的同時(shí)，我們可通過論壇、博客等參與交流，發(fā)表言論，展開討論，在對話中提升思維品質(zhì)。還可建立或加入網(wǎng)絡(luò)圈子，找到志趣相投的伙伴，共同進(jìn)步。（2）構(gòu)筑知識體系。進(jìn)行主題閱讀，相關(guān)閱讀；把一類文章匯總，形成思維導(dǎo)圖；定期對搜集的資料整理歸納，對資料不斷評估、修正、擴(kuò)展和完善；將閱讀感悟形成文字等都是構(gòu)筑知識體系的好方法。

總之，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來推動著閱讀方式的不斷變革，我們要找到適合自己的方式方法來提高閱讀效率，讓網(wǎng)絡(luò)閱讀更好地為我們服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]顧健.試論網(wǎng)絡(luò)閱讀的特征及其對閱讀教學(xué)的啟示[J].中國電化教育，2002（3）

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕