做好班主任工作的七點體會

【摘 要】班主任工作是學生管理中的一項基礎工作，也是一件非常艱巨的工作。由于班級中學生數量多，學生的思想變化也比較快，所以作為班主任，只有細心留意學生的一舉一動，才能真正做好班主任的工作。

【關鍵詞】班主任 學生 工作總結

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）13-0176-01

筆者是中學的一位歷史教師，2009年和2010年分別擔任初一（3）班和初二（3）班班主任，2011年又擔任了初一（3）班的班主任工作。下面就班主任工作中的經驗進行總結，希望能幫助年輕的班主任找到合理的班級管理方法。

一 了解學生，做學生的良師益友

初中生正處于心理和生理的快速發育時期，其情緒和思想變化較快，具有極強的不穩定性。這就要求班主任在日常的工作中細心留意每個學生的舉動，及時發現學生中產生的消極思想，并且采取合適的方法提高其認識，端正其態度，使學生能夠及早恢復到正常的學習狀態。班主任要與學生建立良好的關系，縮小與學生之間的差距，爭取跟學生做知心朋友，這樣在與學生交流過程中，學生就不會產生抵觸心理，甚至遇到問題還會主動找你尋求幫助。

二 加強與學生家長之間的溝通

學生思想中的問題有一部分是來自家庭，所以要想真正做好班主任的工作，必須加強與學生家長之間的溝通。班主任要定期跟家長通過電話或用其他方式溝通，把家長提供的學生信息與自己掌握的情況進行綜合，全面掌握學生的思想動態，并對癥下藥。在與家長溝通過程中，不要一味地給家長數落學生的不是，避免自己的觀念對家長的意見產生影響。

三 對學生一視同仁

班級中的學生，不管是成績還是個人素質都參差不平，教師有時不經意的一句話就可能給學生帶來很大的影響，如一句鼓勵的話語可能激發他們克服困難奮發向上的信心，一句責問可能讓他們產生厭學情緒。所以在工作中，班主任要尊重每個學生，不能有任何輕視的態度，也不能用相同的標準去要求所有的學生。一個優秀的班主任既要能夠做好好學生的思想工作，還要能夠做好差學生的思想工作。

四 對學生做到寬嚴并濟

班主任對學生嚴格要求并沒有錯，但對學生管理要做到寬嚴并濟。寬容是指班主任在工作過程中真心愛護班級中的每個學生，給予他們充分的尊重。初中學生還沒有成年，在心理和生理上都跟成年人有很大的區別，平時的學習和生活中犯錯誤是人之常情，在所難免。所以班主任在工作中必須要端正自己的態度，給予犯錯誤的學生足夠的寬容，循序引導學生認識到自己的缺點，提高他們辨別是非的能力。初中學生特別要面子，自尊心也非常強，班主任工作中一定要做到寬容，但是寬容并不是沒有限度的。寬容是班主任在學生工作中的一種有效策略，也是班主任必不可少的一項品質，必須把握好寬容的度，做到寬嚴并濟，這樣才能夠實現師生和睦。

五 營造和諧的學習氣氛

初中生的主要任務是學習科學文化知識，每天大部分的時間都在教室，其接觸到的大部分人是自己的同班同學。和諧的班級氣氛能夠幫助初中生處理好與同學之間的關系，進而提高自己的學習成績。班主任在工作中要認真對待每個學生，不論學習好壞，都要盡自己最大的力量去幫助學生。在組織學習過程中，要鼓勵學習成績好的學生去幫助學習成績差的學生，使他們在學習上能夠互幫互助，共同進步。長期這樣下去，同學之間的關系會更加融洽，也會減少他們之間發生口角或打架事件的發生。

六 以身作則

教師是學生成長的引路人，特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都會影響學生的成長。初中生的模仿能力非常強，他們時刻關注著班主任的一舉一動，并在一定程度上進行模仿，所以班主任必須嚴格要求自己，給學生起到很好的帶頭作用。

七 培養優秀的班干部

班主任除了承擔著班級管理工作，還承擔著一定的教學任務，所以很多工作需要學生來完成，班主任必須培養幾個得力的班干部。班干部也是學生中的一員，他們比教師更了解學生的思想，做起工作來也就更有針對性。但學生畢竟經驗不足，考慮問題比較片面，因此，在平時的工作中，班主任必須給予他們適當的指導，然后再由班干部來進行班級工作的具體管理。如班長負責班級事務的統籌管理、學習委員負責班級學習氛圍的改善、勞動委員負責班級衛生的管理等，讓他們各司其職。

〔責任編輯：范可〕