幼兒園怎樣合理利用小場地開展戶外體育活動

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要積極開展適合幼兒的戶外活動，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，其中1小時是戶外體育鍛煉時間。要達到最佳的戶外體育鍛煉效果，很重要的一個硬件設(shè)施就是場地。我園戶外活動場地較小，不能滿足幼兒戶外體育活動的需要，給戶外體育活動的開展帶來一定困難。那么，怎樣才能合理利用小場地來開展豐富多彩的戶外體育活動呢？

一 交錯班級戶外活動時間

場地是開展戶外活動必備的條件，幼兒園必須為教師提供能滿足組織幼兒開展戶外活動最低限度的空間，使教師能按需要在場地上組織幼兒開展諸如走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡多種方面的活動。我們根據(jù)本園場地小的實際情況，采用小班、中班、大班幼兒戶外活動時間交錯的辦法，孩子分批使用場地，使他們的活動空間加大，幼兒不至于因場地的限制而影響鍛煉，從而保證了幼兒戶外體育活動的較好開展。

二 年級為單位鍛煉

戶外活動時，每個班通常同時為幼兒提供6種左右的活動內(nèi)容，出于便于管理的目的，我們劃分區(qū)域，使進行相同活動的幼兒相對集中。試想，如果把一塊不太寬余的場地分給兩個班，再由他們進行班級內(nèi)部劃分，一些需要較大場地的跑跳等內(nèi)容時，就不能很好地安排下去了。我們采用以年級為單位，兩個班孩子混合活動的辦法，這樣活動場地也相對寬松一些。

三 教師利用墻邊、墻壁、柱子、過道開展一些集體性強、活動量小的體育活動

活動場地小，僅靠現(xiàn)有場地是不夠的，我們充分挖掘幼兒園里現(xiàn)有的空間來組織幼兒鍛煉。利用墻壁、柱子讓場地向立體發(fā)展。如用墻壁開展攀爬和投擲等活動，用柱子之間的間距開展跳皮筋、腳蹬懸掛物、用拉力器鍛煉上肢等活動。我們還發(fā)揮樓梯、坡地的使用價值，如用樓梯進行上、下樓梯的協(xié)調(diào)性練習(xí)。我們在二樓平臺設(shè)計跳格子，在屋檐下掛上小串鈴讓幼兒用腳去觸擊；利用低矮的花壇，讓幼兒練習(xí)走平衡；在室外過道，安排幼兒開展墊上運動或踩高蹺；組織幼兒圍著墻邊的樹開展?jié)L大球或運球走的活動……，這樣做，分流了幼兒又省下了較整塊的場地，可供開展其他活動。

四 開展民間體育活動

幼兒園根據(jù)現(xiàn)有場地小的特點，開展了一些民間體育活動（如跳皮筋、跳竹竿、踢毽子、跳房子、打彈子、丟沙包等）、徒手活動（如城門城門幾丈高、踩影子、賽龍舟等）、替代器具活動（如用空易拉罐裝上小石子用膠布封好口制作成響罐，替代小足球，踢響罐的場地要求遠遠小于踢足球所需要的場地）等，這樣既達到了鍛煉的目的，又符合現(xiàn)有的場地條件要求。

五 開放大型運動器械

每個幼兒園都有大型運動器械，大型運動器械集攀登、鉆爬、走、跑、跳、平衡為一體以促進幼兒多方面運動發(fā)展，它深受幼兒的喜愛。戶外體育活動時，可以讓幼兒把占較大場地的多功能大型運動器械用起來，這樣做，不僅減少了人多的壓力，同時也較好地達到了鍛煉的目的。

六 規(guī)定運動線路

要在有限的活動場地上組織多種活動，并有條不紊地進行，對具有行進性特點的活動，如運球走、跑跳繩、袋鼠跳、夾包跳等活動，一定要指定行進線路。如玩跑跳繩的幼兒全部在指定的一塊場地中進行南北方向的行進跳，也可以在某項活動外圈，沿一定循環(huán)線路行進跳。這樣做，既可以節(jié)省場地又可以避免碰撞，使幼兒在較小的場地上也能較充分地不受干擾地活動。

七 調(diào)整運動器具

有的運動器械使用時占地面較積大，不利于活動的組織，可以通過調(diào)整運動器械的方法，使活動順利進行。如“跳跳球”活動，由于場地小，孩子們甩出的小球常常會打架，拴球的繩子也會相互纏繞在一起，既影響活動的開展，還存在一定的安全隱患，這時只需稍稍改動，就可以做到既不影響鍛煉目標(biāo)，又占地方少，做法是只要縮短一些拴球的繩子，幾個人在不大的場地上就可以玩得很好。

八 變化活動方式

由于場地偏小，對于那些占地面積大的活動，有的可變化其活動方式。如“小飛輪”活動深受幼兒喜愛（“小飛輪”為酸奶盒子壓扁而成的，可拋飛較遠，用于鍛煉幼兒的臂力）但由于地方小，拋飛“小飛輪”，勢必影響場地上其他孩子的活動，可以改拋飛“小飛輪”為向上拋接，從上空旋轉(zhuǎn)而下的飛輪一樣有趣，而且同樣達到鍛煉臂力的要求。

以上是我園兩年來實踐、調(diào)整、再實踐后總結(jié)的一些做法。合理利用小場地開展戶外體育活動，戶外活動空間的拓展、自制體育器材的投放以及戶外活動形式的創(chuàng)新，使我園戶外體育活動的質(zhì)量得到了大幅提升。

九 總結(jié)反思提升

一處好的活動場地，若不注意規(guī)劃創(chuàng)設(shè)，沒有多樣的器械投放，沒有引導(dǎo)探索，可以說這塊場地并沒有體現(xiàn)它的價值，是對場地資源極大的浪費。反之，通過共享、合理布局創(chuàng)設(shè)，提供豐富的體育鍛煉器械，并探索器械的不同操作方法，只要因地制宜，從幼兒園的實際條件、周邊環(huán)境進行考慮、探索、運用，都可以找到合適的操作方法。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕