用感恩的眼睛看世界

感恩是一種態度，感恩是一個信念，感恩是源自于心靈的一粒種子。在現實生活的陽光照耀下，經歷風吹雨打，抵抗蟲害的侵蝕，在重重壓力中，感恩猶如堅持不懈的嫩芽一般茁壯，最終綻放出幸福之花。在幼兒園的活動中，筆者發現如今的孩子都是在父母長輩的百般呵護、悉心照料下，無憂無慮地成長。他們接受了太多的愛，漸漸地，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母再苦再累也必須滿足他們的要求，而他們卻從不懂得去為父母做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣。面對這并不是“個別現象”的現實，我們開始思考：今天的孩子怎么了？教育條件日新月異，物質生活豐富多彩，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F在許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說。作為幼兒教師，有必要引導他們，喚起那一顆還不懂感恩的心。工作中，我嘗試將感恩的理念與時下流行的新聞圖片瀏覽相結合。從當前人們關注的種種社會熱點中，選擇適合大班幼兒年齡特點的圖片資料，通過看圖講述的形式，啟發孩子用感恩的眼睛看世界，以下是我的幾點做法：

一 精選素材，開啟心靈之窗

首先，在素材的收集上，我們采用家園合作的形式。幼兒有一半時間是在家庭中度過的，利用這段時間采集時事是一種重要途徑。學期初，我們利用家長會向家長宣傳幼兒了解時事的重要性，鼓勵家長協助幼兒園幫助孩子采集時事，主要方式是家長把當天從電視、報紙上看到的和從廣播中聽到的新聞，有選擇地、用簡潔明了的語言講述給孩子；也可讓家長陪孩子看電視、聽廣播，從中了解時事新聞。在每天的“新聞播報”中，幼兒將自己在家收集整理的新聞以簡短的語言向同伴進行介紹，教師有意識地發現其中的教育契機，針對幼兒感興趣的方面收集、豐富相應的新聞圖片內容，成為特色活動的素材。

其次，在內容的選擇上，緊跟最新的社會動向，在把握感恩的原則上篩選適合大班幼兒年齡特點的素材：對比我們美麗的家鄉廈門島，幼兒由衷地感恩能在如此優渥的自然環境中生活，更加明確了愛護環境的信念；五月份的第二個星期是母親節，在康乃馨開遍大街小巷之際，通過欣賞母親懷胎十月的圖片，直觀地讓孩子感受嬰兒在母體的成長過程，結合幼兒搜集的媽媽在結婚前與現在的照片，啟發幼兒尋找兩者的不同之處，從而體會母親的辛勞，感恩她的付出。

二 反復品味，萌發感恩之情

同樣的一本書，在不同時間、不同情境下閱讀會產生不同的反應；同樣的一組圖片，在不同的階段讓幼兒欣賞也會萌發出不一樣的感觸，獲得新的教育契機。在上學期第一次進行新聞圖片解讀的過程中，我們與孩子共同欣賞了《身邊的小伙伴》這個系列。黑白的視覺效果給予幼兒直觀的沖擊，幼兒從圖片中發現在我們的身邊仍有許多的小伙伴生活在貧困的環境中，對比自己的生活，教師引導幼兒感受自己的幸福，懂得珍惜，也啟發幼兒盡自己的綿薄之力幫助這些貧困的小伙伴。在今年的“六一”兒童節來臨之際，我們再次將這個系列納入我們的特色活動中，這一次，幼兒從畫面上發現了更多的細節：破舊的課本、搖搖欲墜的門窗，作為飯碗的破口杯、孩子們追逐的舊輪胎……這些我們眼中的“廢物”在貧困孩子的手中卻是彌足珍貴的“寶物”，如何將我們身邊的一些廢舊玩具再次回收利用成為這次特色活動產生的一個新亮點。教師讓每個幼兒帶一件自己覺得沒有用處的東西來到班級，通過大家的討論互動思考使它獲得“新生”的方案，在共同的腦力激蕩下：舊口杯成了實用的筆筒，沒有水的彩筆用來裝飾墻面的圍墻，牛奶盒變身成郵電局的信箱，過期的日歷也發揮了它的作用，成為自然角的觀察記錄表。變廢為寶的過程讓幼兒再次感悟我們身邊的資源之豐富，動手操作讓孩子更直接地發現珍惜、不浪費也是感恩的一種表現。

三 即時拓展，延續惜福之路

感恩，不只是一句空白的口號；感恩，也不應只局限于一時的感觸，對于已具備一定行動力的大班幼兒來說，感恩更多的是身體力行的實際行動。在每次特色活動結束后，如何將其中傳遞的正能量轉化為孩子們看得見、做得到的、有所得的實踐活動是我們思考的一個重要問題。在廈門創建全國文明城市之際，我們結合大街小巷的熱點組織幼兒欣賞了由我們自己搜集的“城市文明我先行——教師志愿服務專題”系列圖片。孩子們在觀察圖片的過程中發現了許多身邊熟悉的面孔：“呀，園長媽媽在撿垃圾！”“還有林老師，為什么她們都穿紅色的衣服？”“我看見劉醫生啦，這是羅賓森廣場?！薄八卫蠋熢诨疖囌咀鍪裁囱?？”“我知道，她在買票?！薄靶◎蝌嚼蠋熞苍诶锩嫜?，她好像在指路?！蓖ㄟ^老師的講解介紹，幼兒了解到作為教師志愿者的活動內容，教師是利用自己的休息時間為城市文明貢獻自己的一份綿薄之力，紅馬甲、小紅帽是我們光榮的符號。雖然只是一些小小的勞動，但對于保持家鄉的美麗，為需要幫助的人提供方便卻大大地加分。有了這樣的認識，幼兒也萌發出了為自己幼兒園做貢獻的意愿，他們從自己的家里帶來抹布、小桶，稚嫩的雙手像模像樣地洗拖鞋、擦桌椅、撿樹葉、擦欄桿，短短的半個鐘頭時間，孩子們通過自己的親身參與感受到勞動的不易與最終結果展現時的快樂，從中孩子們也發現平時生活老師及保潔員的辛勞，平面的感官轉化為立體的行為，感恩從口頭的感謝延伸到實際的行動。

探索的時間雖然短暫，但我們與幼兒一起，用感恩的眼睛發現了許多生活中被忽略的精彩瞬間。孩子們成長了，老師們領悟了：感恩，一個簡單的詞，感恩，一份不簡單的動力。我們的孩子馬上就要踏上新的求學旅程，期待他們在今后的學習、生活中能繼續用感恩的眼睛看世界，期待他們這一站惜福，下一站幸福！

〔責任編輯：李錦雯〕