從生活中學習寫作

【寫作前言】

我國著名教育學家葉圣陶曾說過這樣一句話：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。”這是告訴同學們要學會從現實生活中挖掘素材，并能運用到寫作中去。換句話說，就是要善于發現生活中美的事物，用心去感受生活所帶來的美好。

【寫作指導】

從生活中學習寫作，同學們應該注意以下幾個方面：

一、寫真事，說真話，抒真情

寫作時，同學們選取的事情應該是發生在自己或自己最熟悉、最了解的親人、朋友、老師等人身上的，是自己親身經歷過或親眼目睹的，令我們印象深刻或使我們最受感動的事。這樣，才能“情不自禁”地將自己獨特的情感體驗寫進自己的文章里。

二、情節曲折動人

在情節安排上，同學們可以采用欲揚先抑或欲喜先悲等表現手法進行寫作。行文時，大家可以通過心理描寫，尤其是抓住細節進行細致的描寫，以渲染故事的情節與氣氛；同時，還可以巧妙地運用各種記敘順序行文。如：開頭制造懸念，吸引讀者；行文時運用倒敘、插敘等敘述方式使文章跌宕起伏，引人入勝。但無論怎樣安排文章的結構，都不能因單純地追求“曲折”而偏離文章的主題思想。

【精彩佳作】

天使的翅膀

□李海燕

下晚自習了，可外面仍然下著瓢潑大雨，地面上已積聚了不少小水洼。一股涼風吹來，我不禁打了一個寒戰，看來，又要辛苦媽媽跑一趟來接我了。這時，我聽到有人自豪地朝著自己的同伴說道：“看，那是我爸爸的車牌號，他來接我了，我先走了，拜拜！”看著周圍的同學挨個被接走，我也不由得將脖子伸得長長的，去尋找夜幕中媽媽的身影。

我家沒有車，可爸媽對我的愛卻一點兒不比他們差。在我的記憶中，也有那樣一個夜晚。爸爸外出打工，媽媽連續幾天感冒，放學了，我明知道不會有人來接自己，便一頭沖進風雨里。可剛走到校門口，媽媽在傳達室已等候多時，穿上媽媽遞過來的暖暖的外套，我心里甭提有多甜蜜了。

思緒回到現在，我看著同學們一一被他們的父母接走，心里堵堵的。我知道爸爸媽媽工作很忙，常常不能按時回家做飯，我有時候就在附近的店鋪里買點面包之類的食品充饑；但遇到特殊情況，他們還是會準時來接我的。我知道媽媽現在可能已經騎著摩托車在來學校的路上了。我想象著路上的情景：風雨瞇住了媽媽的雙眼，路面坑坑洼洼，摩托車上下顛簸，媽媽差點從車上摔下來……這時，校門口的家長已經不多了，我瞪大眼睛向人群中掃去，卻沒有發現那張熟悉的面孔。

我在傳達室里靜靜地等待著，久久不見媽媽的身影。我只好裹緊衣服，準備自己回家。剛要沖出去，一抬頭，就看見前方有一個黑點在慢慢地蠕動著。我擦擦眼睛望去，只見一個人正在風雨中艱難地行走著，近了，近了，那是媽媽，媽媽正深一腳淺一腳地踏著積水朝這里走來……

我瘋了似的跑過去，撲進媽媽懷里，心里的委屈連同淚水一股腦地涌了出來：“媽，你怎么到現在才來呢？”媽媽不住地自責道：“真對不起，媽媽來晚了。摩托車在半路拋錨了，怎么早不壞晚不壞，偏偏在女兒最需要的時候壞了呢？”

聽著媽媽的自責，我終于意識到自己的莽撞。我低下頭，不由自主地朝媽媽的腿看去，只見她的褲腿早已濕透了，還不住往下滴著泥水。我再也克制不住自己了，摟住媽媽大聲哭了起來：“媽，對不起，是我太自私了。”媽媽拉著我的手，笑著說：“乖，不哭，你是我的小天使，媽媽就是你的翅膀哦。”門衛老大爺聽罷，笑著對媽媽說：“有你這樣的翅膀，天使會越飛越高的。”

媽媽，我或許不是一個合格的天使，但您確實是我終生的翅膀，您的愛將永遠陪伴我搏擊風雨，翱翔長空。

點評：文章主要記敘了母親在摩托車半路拋錨后依然步行數里來接女兒回家的事情，但作者并不滿足這些正面描寫，還運用了想象和聯想的表現手法，寫母親連續幾天生病依然來接自己、提前送雨衣等往事，做到了虛實結合，注重“今天”，又寫“過去”，用“過去”襯托“今天”，使母親的形象更為鮮明突出。

【誤區提醒】

一、要抓住生活中細微且具體的典型情節，加以生動細致地描繪。

二、要巧妙地把肖像、語言、動作、神態、心理描寫有機結合起來，人物才會變得更加鮮活；反之，就會顯得單調乏味。

三、不要平鋪直敘，要創設情節，使人物在一定的環境下出場活動。

【模擬考場】

“露從今夜白，月是故鄉明。”故鄉是我們最熟悉的地方。隨著歲月的流逝，我們才發現，曾經伴我們成長的故鄉，正從我們的身邊慢慢消失。經濟的進步城市的發展、社會的變遷無不改變著故鄉的模樣……幾度山花開，幾度潮水平，故鄉總是讓我們魂牽夢縈。

閱讀上述材料，請以“故鄉”為話題，寫一篇作文。要求：（1）角度自選，立意自定；（2）要表達出自己的真情實感；（3）不少于600字。