新形勢下對大學英語教學改革的思考與探索

【摘 要】大學英語在大學公共課程中占據了越來越重要的地位，人們把英語教學的改革看作大學教學改革的突破口。本文結合當前大學英語教學中出現的一些問題，探索了教學改革的思路和舉措。

【關鍵詞】大學英語 教學改革 教學模式

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）16-0074-01

大學英語在大學公共課程中占據了越來越重要的地位，并且隨著經濟全球化的深入，對以大學英語為首的基礎課程改革越來越引起人們的重視，人們把英語教學的改革看作大學教學改革的突破口。英語的應用性和實踐性都很強，在大學英語教學改革中，要把握好改革的方向，針對出現的具體問題，有的放矢，統籌安排，進一步提高學生英語的綜合應用能力、改進教學模式和方法，提高英語課堂的教學效率。

一 當前大學英語教學出現的問題

1.教學模式落后，學生主體地位缺失

新課程要求教學中切實落實學生學習主體的地位，但在教學中，英語教學還是把學生當作知識的儲存器，學生學習的情況完全看教師輸入信息的程度，仍然是“以教師為中心”、“教師講學生聽”的傳統教學模式。這種灌輸性的教學模式無法調動學生學習的積極性，也無法培養學生的創造性思維。盡管很多教師采用了多媒體教學，迎合了網絡環境下的大學英語教學要求，但從教學理念上來說，還是新瓶裝舊酒，只是單純地把寫到黑板上的知識，給“現代化”地轉移到了大屏幕上。雖然在一定程度上有了一些改變，但仍然是灌輸，這是對網絡環境下英語教學的一種曲解，是對舊有教學模式的一種沿襲，因為學生學習的主體地位沒有得到落實，也沒有成為學習的主人，仍然是教師在主宰著課堂。

2.基礎知識扎實，綜合應用能力低下

在大學英語教學中，我們發現了學生掌握大量的詞匯，但是無法有效運用的現象。比如在高中階段，學生掌握的詞匯量達到了1800個左右，到了大學，英語四級詞匯量要求達到4000多個，很多學生在詞匯如此豐富的情況下，能閱讀、能寫作，但是不會聽、不會說。英國廣播公司BBC做過這樣的報道，說英國某些農民一生中的常用詞匯不到1000個，但他們在生活中的表達毫無障礙。從這個對比中我們發現，我們大學生的英語綜合應用能力比較低下，或者說聽說能力遠遠落后于讀寫能力，這就形成了交際應用的障礙，這與我們大學英語的培養目標是背道而馳的，說明了我們對學生的語言綜合運用能力培養不到位。

二 大學英語教學改革的思路和舉措

1.轉變教學理念，更新教育思想

要想改變大學英語教學現狀，首先要改變教師的理念。教師要真正把課堂還給學生，切實落實學生的主體地位。在課堂學習中以培養學生的語言運用和交際能力為中心；在課堂教學中教師要成為學生學習的指導者和合作者；在教學模式上要由教師為中心轉為學生為中心。正確處理好知識能力和素質的關系，把大學英語教學的關注點由語言運用能力培養轉向語言綜合能力培養上。

2.依托網絡技術，加快英語課程信息化的整合

第一，運用網絡技術，提高語言運用能力。網絡信息技術由于其手段多樣性、內容開放性、情景虛擬性，教師可以在教學中利用多媒體創造學生需要的語言情境，進行語言實踐。對于詞匯學習，教師應鼓勵學生利用網絡提高閱讀能力。學會在網絡資源的環境下擴大詞匯量，超脫單純的、機械的詞匯記憶，形成英語思維習慣和語感。對于訓練語言交際運用能力，教師布置網絡英語電影欣賞，英語歌曲試聽，寓教于樂，感受英語思維方式，避免中式英語的產生，提高自己的語言運用能力。

第二，運用網絡技術，整合課堂教學模式。在網絡環境下，教師應進一步開發讀寫、口語練習和自主學習相結合的教學模式。讀寫課實行大班制，在多媒體教室進行，其目的是培養學生的讀寫等技能，聽說課為小班授課，以語音室為活動地點，培養學生的聽說能力。自主學習則以網絡信息為依托，學生在多媒體教室或電子閱覽室，結合自己在聽說課和讀寫課的學習內容，進行自主選擇、自主閱讀，實現個性化、自主式學習。

為了更好地開展自主學習，學校要建立專門的大學英語自主學習機房，引進先進的英語自主學習系統，確保學生自主學習時間，實現自主的人機對話，通過系統地評估進行不斷的升級學習，所有的學員都有學習成績記錄，教師結合學生的學習情況，在課堂加以分類指導，提高學習效率。

3.實現師生互動，建立平等、合作的師生關系

任何教學軟件都不可能包括所有的交際語言環境，因此教師應該正確處理好師生的合作與交流，不能單純地依賴“人機交流”。教師應該用自己的知識和能力所形成的人格魅力，指導學生的生活學習，扮演共同探索知識的合作者。在課堂外，教師也可以利用網絡手段與學生進行多方位的交流，解決他們的疑難問題，成為他們學習的指導者和合作者。

三 結束語

總之，大學英語教學的改革要落到實處，需要教師進一步落實課程要求，落實學生學習的主體地位，深入了解學生學習實際，積極探索網絡環境下大學英語教學的新思路，切實提高學生的英語綜合運用能力，滿足社會對高端人才的迫切需求。

〔責任編輯：龐遠燕〕