小組合作能夠實現數學課堂高效

在過去的幾年，我不斷地探索和思考如何讓課堂更高效，經過幾年的努力，取得了一定的成績，從學生的發展來看，我感覺還比較成功。我不斷地學習別人好的做法，也不斷地思考教學中存在的問題，積極地想辦法，解決問題，在平時的教學中我不斷地實踐，終于探索出高效課堂模式——有效的小組合作能夠實現課堂高效。小組合作，改變了傳統的學習模式，大大地激發了學生的學習興趣，提高了學生學習的主動性。

小組合作學習，這不是新的名詞，很多同行都有自己的見解，但在平時的教學中真正能熟練應用的并不多，更談不上高效。在小組合作學習的活動過程中，老師要起到非常重要的作用，組織好學生的小組合作學習。小組合作學習是不是能夠有效，關鍵就是看老師的組織能力和引導能力能不能激發學生自主合作的興趣和動力，這是非常關鍵的一點。

一 合理搭配學習小組是基礎

第一，在班級里面組建學習小組時，要尊重學生自己的意愿，按學習成績的優、中、差搭配，在這基礎上，再考慮學生多方面的因素，進行適當的調配，從而將班級組建成若干個合作學習小組。幫助學生樹立“組榮，我榮；組恥，我恥”的理念。這樣學生就會把學習當作一種組內的責任感來對待，充分發揮自己的優勢，想辦法，想點子，爭取讓本組能夠在每一次比賽中獲勝。這樣就充分調動了學生學習的積極性，提高了學生的思維能力和組織能力，讓學生懂得了合作的重要性，有利于組內成員取長補短，共同提高。……