對輔導員團隊建設的思考

【摘要】大學生的思想觀念隨著中國經濟的高速發展，發生了巨大的變化；做好大學輔導員教育工作必須建設好輔導員隊伍，可以從建設一支精干的輔導員隊伍、加強輔導員隊伍的教育培訓、提高輔導員素質、建立科學合理的激勵機制等方面入手。

隨著中國經濟的高速發展，大學生的思想觀念發生了巨大的變化；同時隨著高校管理體制的不斷改革以及社會環境的影響，也給學生的思想認識帶來了巨大變化。近年來隨著我國高等教育招生規模的不斷擴大，寬進寬出的教育模式已經將大學生培養推向了新的階段。當今大學生無論是思想觀念、自身素質，還是對社會的認識都跟以前有著巨大的差異；大學生的世界觀、價值觀、人生觀都在不斷的發生變化。這就使高校思想政治教育工作面臨巨大的挑戰。如何跟上社會快速發展的步伐做好思想政治工作是高校思想政治教育工作者需要研究和解決的問題。

高校思想政治工作主要包含，主要包括學生思想政治工作、教師思想政治工作和干部思想政治工作。其中，學生思想政治教育工作是工作中的重點也是難點。

隨著學校招生規模不斷擴大，學生來自全國各地，成長環境、教育背景、家庭背景都不相同，呈現出多樣性。加上目前大學生普遍家庭經濟條件優于從前，獨生子女居多，導致無法完全在生活獨立，在情感上獨立。從思想行為上的表現為：思想活動影響因素的多樣性，價值取向的多元性，思想行為的反哺性增強等等特點。針對這些特點，思想政治教育工作除了有專職的人員外，還必須建設一支政治堅定，知識功底過硬，結構合理的高素質的在第一線工作的輔導員隊伍，這是加強大學生思想政治教育工作，提高思想政治教育工作時效的重要舉措。

一、需要培養建設一支精干的輔導員隊伍

高校學生思想政治教育工作難做，教育效果不明顯。分析其中原因，除學生因素外，思想政治教育工作者人員不穩定變動大，目標任務不明確等也是很重要的原因。以河海大學為例，一般做輔導員工作四年左右，就可以申請轉崗到其他行政崗位。加強思想政治教育工作，專職輔導員隊伍建設是提高思想政治教育工作效果的前提。思想政治教育工作者對于被教育的對象一青年學生，一定要分層次，有針對性地開展思想政治教育工作，高校的思想政治教育工作主要是以管為主，輔導員的工作任務主要是組織紀律、日常生活、學習等日常具體事務性管理。在管理中必須投人較多的人力，花費大量的精力才能保證學生正常的學習、生活秩序。

輔導員的工作重點就是學生的思想政治教育，工作目標就是要提高學生的思想政治素質，使學生在成才之前先成人。輔導員的工作目標明確了，工作責任心明顯增強，工作熱情明顯提高，學生思想政治教育工作的效果顯著提高。

二、需要加強輔導員隊伍的教育培訓，提高輔導員素質

加強輔導員隊伍的教育培訓，提高輔導員的思想素質是提高學生思想政治教育工作效果的有力保證。

首先，是加強思想政治學習，提高輔導員思想政治素質。思想政治素質是思想政治教育工作者的根本素質。

其次，是加強思想政治教育的專業知識的學習，提高輔導員的專業素質。思想政治教育工作既然是一項專業工作，當然就會有它的專業知識，掌握這些專業知識，是思想政治教育工作者專業化的內在要求，才能更好的解決不同學生的各種復雜問題，才能更好的為學生服務。思想政治教育工作者應全面把握教育學、心里學、政治學等方面的知識，并將其運用于思想政治教育實踐中，以便提高思想政治教育的科學性。

其三，要不局限于專業領域，要學習其它相關知識，努力提高輔導員的文化素質。大學生都是思想活躍、知識面較寬、專業知識較多的青年人，教育者如果沒有較高的知識水平和文化修養，是很難做好學生的思想政治教育工作。對思想政治教育工作者來說，馬克思主義理論尤其是鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是基本功，思想政治教育工作專業知識是必備的基礎知識，而其它方面的知識有助于專業知識的發揮。

三、需要建立科學合理的激勵機制

目前，高校的教育普遍存在的一種傾向是：重視學生專業文化知識的學習，忽視學生思想政治教育。就學校的思想政治教育工作而言，許多學校是說起來重要，忙起來不要，匯報時重要，落實時次要，出現問題時抓一抓，問題過后放一邊。同時一般輔導員的待遇都比同等條件下的專任教師低，在工作崗位上職稱晉升困難。這些都會導致輔導員的工作積極性不高，工作中缺少熱情和動力。

因此，科學合理的激勵機制是留住人才，是激發輔導員提高思想政治教育工作興趣提高效果的有效動力。所謂激勵，就是組織通過設計適當的外部獎酬形式和工作環境，以一定的行為規范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發、引導、保持和歸化組織成員的行為，以有效的實現組織及其成員個人目標。人的積極性來源于人的需要，需要越強烈積極性就越高，人的需要包括物質需要和精神需要，相應地，激勵也就分為物質激勵和精神激勵。物質是第一性的，忽視或否定物質利益原則，不注意發揮物質的巨大作用是錯誤的。因而，學校應該像重視專業學科教師那樣重視輔導員，從經濟上給予同等待遇，解決新聘輔導員編制問題，同時能與專業教師那樣評聘相應的職稱，以便激發輔導員工作時的熱情，提高工作熱情，做到干事有所想，做事有所望。這樣才能真正使輔導員隊伍長期穩定，才能使輔導員隊伍跟上時代的發展跟上社會進步的步伐。

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