巧用廢舊材料 拓展幼兒美術活動

摘要】幼兒教育是我國教育體系的重要組成部分，幼兒教育的形式，大多以活動為主，以提高幼兒的動腦、動手能力，使他們在活動中學習和提高知識。因此，在開展幼兒活動時，要結合幼兒的身心特點，聯系實際生活，充分利用生活中的廢舊材料，激發幼兒參與活動的興趣，并且在活動的過程中培養幼兒的創造能力。基于此，本文就針對如何利用廢舊材料豐富幼兒美術活動的相關問題進行簡要的探討。

【關鍵詞】幼兒教育；廢舊材料；幼兒活動；美術活動

在教育部印發的《3―6歲兒童學習與發展指南》中，對幼兒園藝術領域活動的開展目標提出了明確的要求：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，” 同時，在《指南》中也明確指出“引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”因此，幼兒教師要積極的開展美術活動，培養幼兒的創造力。在可持續發展戰略的指導下，節能降耗、綠色環保的理念已經滲透到生活和學習的各個方面，因此我們在開展幼兒美術活動的過程中，也要積極引導幼兒利用身邊的廢舊材料進行手工活動，在開展幼兒藝術教育的同時，也將環保的理念滲透其中。

一、廢舊材料的分類

廢舊材料在生活中處處可見，大多是在原本的應用范圍內無法繼續發揮作用，但是在其他領域卻同樣可以發揮作用。將這些生活中的廢舊材料進行分類收集，運用到幼兒美術活動中，既能夠彌補以往美術活動中材料不足和單一的問題，也能讓幼兒從活動中感受到創意活動的樂趣，更加有利于對幼兒開展環保教育，實現廢舊材料的再利用。日常生活中，常見的廢舊材料主要分為以下幾類：

1.自然類材料，比如海螺殼、河蚌殼等，我們可以讓孩子們在生活中收集一些，然后在創意活動中進行粘貼、上色等，組成臉譜、蝴蝶等造型。

2.廢舊的紙制品，如包裝紙箱、廢舊的紙盒等等，這些在幼兒美術創意活動中是最為常見的材料，幼兒可以用紙盒作為畫板進行創意作畫，也可以通過裁剪和粘貼等方式，用紙板做出各種形狀的小動物。

3.塑料類的廢舊材料，如礦泉水瓶、塑料瓶蓋等等，可以在瓶蓋上進行上色和打孔，再進行串聯，安裝一些小鈴鐺，制作成風鈴。

二、廢舊材料的科學利用

廢舊材料的科學利用，是保證幼兒美術活動順利開展的基礎。一方面，對于幼兒收集的廢舊物品，要指導他們進行分類和整理，有些廢舊物品看起來十分陳舊，如破舊的紙盒、繩子、瓶蓋等，必要時進行簡單的加工，如上色、造型、粘貼等環節，才能使這些材料成為有用的素材，也能讓幼兒感受到廢舊物品變廢為寶的過程；另一方面，利用廢舊物品時進行創作活動時，要確保幼兒的安全，如使用珠子、貝殼等材料之前，要進行裁剪、磨光等步驟，沒有尖角，避免在開展活動的過程中傷害到孩子。

三、巧用廢舊材料豐富幼兒美術活動

1.利用常見的廢舊材料激發幼兒的興趣

興趣是最好的老師，要想讓幼兒積極的參與到美術創作活動中，激發他們的興趣是最終的。在興趣的指引下，幼兒會更加積極的參與到美術活動中，而且有利于激發幼兒的創作思維。因此，我們在利用廢舊材料開展美術活動時，可以在上課之前，給幼兒布置任務，讓他們在日常生活中收集一些廢舊材料，并且在課堂上展示，這里面有廢舊的紙盒、有瓶蓋，有舊照片，也有麻繩等等，可以將這些生活中常見的廢舊材料進行展示，并且鼓勵幼兒發揮想象力，想想一下這些材料可以制作成什么樣的物品，這時幼兒之間便展開了討論，幼兒參與的興趣也自然就高漲起來。當幼兒的興趣被激發，就可以適當的引導他們，利用各種顏色的畫筆、紙片、膠水等輔助材料，按照自己的想象，做出自己的作品。

2.教師與幼兒進行互動

人物畫是幼兒美術活動中常見的一種形式，為了鍛煉幼兒的動手能力，我鼓勵他們在紙板上進行作畫，然后再用一些彩色紙片和固體膠等美術器材，將紙板按照人物臉譜的輪廓剪切下來，再配以頭發和其他裝飾，形成一個立體的人物臉譜圖畫。為此，我們首先收集一些京劇臉譜的圖片和視像資料，讓幼兒根據這些臉譜的色塊劃分，了解不同顏色的搭配方法，同時鼓勵幼兒根據自己的想法，繪制一個臉譜。在幼兒掌握了基本的繪畫技能之后，再試著將臉譜畫在不同的物體上，幼兒的興趣得到釋放，也有的孩子將臉譜畫在地上、瓷磚上、蛋殼上，不同的材質上作畫所產生的不同滲透力，也讓幼兒興奮不已。圖1和圖2是幼兒進行《白變臉譜》的制作過程。

圖1 圖2

3.利用廢舊材料挖掘幼兒的創作潛能

除了繪畫，各種收集和創作活動也能有效的培養幼兒的創作能力，對此，我們可以邀請家長的參與，鼓勵家長和幼兒一起，將日常生活中常見的廢舊材料，如包裝紙、易拉罐、火柴盒等進行收集，為孩子們的創作提供足夠的材料。收集廢舊物品之后，可以鼓勵孩子動手操作，需要注意的是，不要簡單的否定孩子的想法，無論是怎樣的作品，體現的都是幼兒豐富的想象力，我們應當給予鼓勵。如有的幼兒用易拉罐做出“梅花樁”，有的用小的紙盒制作“小汽車”、“坦克”等。通過這些創作活動的開展，能夠為幼兒的創造思維提供更廣泛的空間，幼兒在創作活動中，動手、動腦能力也獲得極大的提升，有利于促進幼兒潛能的開發。因此，教師要充分利用廢舊材料，滿足幼兒動手創造的熱情，挖掘幼兒的創作潛能。

結束語：

綜上所述，在幼兒教育中，巧妙的利用廢舊材料，不僅能夠為創意美術活動的開展提供更豐富的素材，同時也有利于培養幼兒的綠色環保理念。同時，利用生活中常見的廢舊材料開展活動，能夠增強美術活動的親切感，有利于激發幼兒積極參與的興趣，讓孩子在美術活動中充分發揮自己的想象力，并且倡導幼兒在生活中積極的收集各種廢舊材料，促進幼兒環保意識的增強。

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