武漢赴美留學生跨文化適應現狀調查報告

摘要：通過對武漢赴美公立高校留學生的問卷調查和深度訪談，對其跨文化適應狀況進行調查和研究，詳細分析留學生跨文化適應的現狀及影響因素，提出武漢地區留學生赴美前需進行跨文化適應的心理準備和應對策略等訓練的建議，以更好地融入當地的生活。

關鍵詞：武漢赴美學生；跨文化適應；影響因素；合理建議

中圖分類號：G648.9 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）14-0026-02

從20世紀70年代末開始，中國政府大力倡導中外教育交流，大量中國學生到世界各國留學深造。隨著中國經濟實力的逐漸提升和留學政策的放寬，中國留學生的數量也在成倍增長，構成了國際學生中最大的學生群體，中國在美留學生的人數連續三年居首。2011至2012學年，中國赴美留學生就達到19萬人，同比增加23%。武漢作為一個國際大都市，教育強省——湖北省的省會所在地，和上海、廣州、沈陽等地共同成為我國留學生的主要輸出城市。而在海外無論是工作還是學習要想達到預期效果，都離不開跨文化交際，離不開跨文化適應。

跨文化適應（intercultural adaptation/intercultural adjustment）泛指對新文化環境逐漸感到貼切或相稱的過程。新西蘭心理學家Ward及其同事將跨文化適應分為心理適應及社會適應兩類：心理適應是指在跨文化接觸過程中，以情感反應為基礎的心理健康和生活滿意度；社會文化適應是指適應當地社會文化環境的能力，是否能與當地人有效進行接觸。

筆者通過文獻檢索，發現跨文化適應的研究始于20世紀初期的美國，在理論界現已構筑了一整套概念體系，但其理論在國情及文化大不相同的中國是否適用還有待進一步討論。此外，國內學者在跨文化適應和跨文化交際方面的研究已取得了一定成果，但有關武漢赴美留學生跨文化適應的研究較少。

為此，筆者組織了一次面向武漢前往美國留學生的調查。調查以問卷和訪談為主要手段，于2013年7月至10月通過自行設計問卷（問卷見附件），調查了前往美國威斯康星州的約100位留學生，其中在讀本科生72名、在讀研究生20名、回國者8名。發放問卷100張，回收97張，有效問卷95張，符合統計要求。還通過QQ網絡聊天工具及面對面的形式，對20名武漢赴美留學生進行深度訪談。為了達到更直接、更清晰的訪談效果，被訪者能更準確、更自如地回答問題，采用中文作為訪談語言。每人每次的訪談時間約為40分鐘，并將所作筆記整理成訪談記錄。

一、武漢赴美留學生的總體適應情況

根據調查結果的數據來看，對于到美國后適應的總體情況，感覺一般的占57.9%，選擇“很好”的只有12.6%，而“較好”及“很差”的各為18.9%和10.5%。有33.7%的學生一個月即可基本適應當地生活，需要三個月的則占到49.4%。

Steven（男，22歲）說：感覺很不錯，環境很好。我覺得因為年輕，適應新環境的能力比較強。

Carol（女，30歲）說：剛剛去的幾天可能因為新鮮覺得挺好的，后來各方面都開始出現問題，但過三四個月就好了，基本上適應并開始逐漸融入這里的生活。

從調查數據和被訪者的反映來看，大多數人已基本習慣當地生活。雖然所用的時間不同，差不多在半年內能適應，總體感覺一般，真正融入其中還需要一個過程。

二、武漢赴美留學生跨文化適應問題的主要原因

1.學業壓力。被調查者中，有63.2%的學生認為學業壓力對自己的影響最大，只有13.7%的學生很適應美國教師的授課方式，18.9%的較為適應，有45.3%的學生對美國教師授課的方式適應情況很差。

Lydia（女，20歲）說：之前在國內，老師會在課堂上詳細講解書本內容，但這里更多的是拓展知識，我需要花很多時間來自學書本知識和消化拓展內容，在這方面感覺有些困難。

Aaron（男，27歲）說：這邊的課程考試以完成項目論文為主要形式，而且很多時候由我們自己來決定完成時間，導師很少提醒或督促，這樣的“自治”使我開始浪費了很多時間，之后又有很大的壓力。

經過深入訪談結合調查數據，發現學業壓力給留學生帶來了焦慮、迷茫等負面情緒，不安全感造成心理上的負擔。在學習上的巨大投入，使留學生沒有更多時間與當地人交流溝通，對其跨文化適應產生了很大的影響。

2.性格特征。在與寄宿家庭關系方面，有16.8%的學生為很好，36.8%的學生為較好，關系一般的為38.9%；有36.8%的學生認為美國家庭更容易接受性格開朗的留學生，46.3%的學生認為外向型的留學生更受美國家庭歡迎，只有4.2%學生選擇自我封閉型。

Sue（女，23歲）說：我覺得在這邊還是很開心的。我有很多美國朋友，平時在周末聚會，大家一起吃吃東西、聊聊天，他們說很喜歡開朗、愛笑的我。

Steven（男，22歲）說：到美國后，住在一對年輕夫婦家里，他們很熱情也很好客，經過一段時間相處，發現我很喜歡音樂，我們經常晚飯后一起看選秀節目并評論，我也越來越放松，愿意在他們面前談自己喜歡的東西，愿意在他們面前唱歌。

性格特征是影響跨文化適應的重要內因之一。問卷結果和訪談內容顯示，性格活潑、外向、愿意表現自我的留學生更容易較快地融入到當地的生活中去。而自我程度高、羞澀內向的學生會產生孤獨感，在交往中比較被動。

3.出國前的準備。在出國前對美國的了解途徑中，留學生通過電影電視、網絡媒體和中介培訓機構幾乎各占到三分之一，只有9.4%的學生通過文學書籍來了解。

Will（男，23歲）說：來美國前，我以為會到都是摩天大樓、霓虹燈閃爍，最起碼和武漢一樣，街道、建筑都有現代氣息，有繁華的商業中心。可到這里后，學校其實就是在一個鎮子上，人也很少，生活節奏很慢。

Lydia（女，20歲）說：出國前考的雅思成績還是不錯的，也進行了語言培訓，但這些還不足以讓我上課時馬上能聽懂教師所講的內容，口語不流利又影響表達，不好意思開口。

以上內容說明，出國前的準備直接影響到跨文化適應。合理設置對留學生活的期望值，通過不同途徑全方位了解美國的風土人情及文化，加強語言訓練中的聽說能力，對跨文化適應有積極作用。

三、適應美國社會生活需不斷努力

社會文化適應是跨文化適應的重要組成部分，它關乎留學生整個跨文化適應的感受。被調查者中45.3%的學生認為美國食物一般，28.4%的學生認為很差，大多數留學生不適應美國飲食；67.3%的學生很少按照美國的習慣來穿著打扮。

Jay（男，25歲）說：在美國我能自由地使用facebook、twitter這些社交軟件了解全世界的潮流信息，和不同國家的年輕人交流，知道他們在做些什么、喜歡什么，世界各地在發生什么事情。

Fiona（女，29歲）說：我現在還不能理解美國人在冬天下雪的時候只穿短褲在室外跑步，每天吃不同做法的土豆真的讓我對土豆有了恐懼感，很想念武漢的各種小吃和美食，只能自己嘗試做些適合口味的食物了。

從訪談和調查結果看，雖然中美兩國存在巨大的文化差異，但開放、現代的社會觀念能讓留學生順利適應美國生活；但在飲食習慣方面卻存在一些問題，受訪者都在通過自己的努力解決困難。

四、存在的問題及合理化建議

通過問卷調查和深入訪談，筆者對被調查者及訪談者在美國的跨文化適應狀況進行分析、研究，發現如下特點：武漢赴美留學生的總體適應情況較好；跨文化適應產生影響的主要因素既有學業壓力這樣的外部誘因，也有性格特征和出國前準備情況的內部誘因；在適應美國的社會生活方面，留學生能很快接受開放、現代的社會觀念，卻在生活飲食習慣上不得不靠自身努力解決問題。

為了達到在國外學習的預期效果，武漢赴美留學生出國前應在學習、經濟、生活等各方面做好充分準備，通過多種形式加深對美國文化的了解，并加強母語文化修養；熟練掌握英語，提高聽力和口語的使用技能；設置合理的期望值，在互動中培養情商；在學習之余，應走出家庭，走出學校，多參與社會實踐，提高適應能力和跨文化溝通能力，做好跨文化適應的相關訓練，以便更好地融入到當地的文化和生活。

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（編輯：梁向陽）