五年制高職畢業生就業現狀的調查與分析

摘要：南京工程高等職業學校校企合作、工學結合的就業模式，為企事業單位輸送了大量高素養、高技能型人才。文章通過對南京工程高等職業學校畢業生的回訪調研，分析該校畢業生的就業情況及教學改進措施，為提升該校五年制高職畢業生就業質量提供理論與實踐方面的參考。

關鍵詞：五年制高職；畢業生；就業

南京工程高等職業學校堅持“以就業為導向”的辦學思路，注重學生就業工作，為社會培養了大批量技術應用型人才。為能進一步了解學校五年制高職畢業生的就業質量及企業用人需求，課題組于2013年10月份，對該校2013屆五年制高職畢業生以電話回訪、企業問卷調查等形式進行了全面調查。通過調查改進，調整人才培養方案，促進學校發展建設。

調查概況

調查對象：南京工程高等職業學校2013屆五年制高職998名畢業生及部分用人單位，涉及建筑、地質、電子、管理、旅游、計算機等專業方向。

調查方式：課題組對畢業生通過電話回訪進行就業調查；對企業通過問卷形式進行畢業生需求等方面問題調查。

調查目的：通過細致的調查，了解五年制高職畢業生的就業期望和求職狀況，掌握五年制高職畢業生的薪資、主要專業的職業流向、半年后的平均月薪等；掌握用人單位對五年制高職學生人才需求及專業需求。

調查內容：調查以電話回訪和企業問卷調查相結合的方式進行。對畢業生電話回訪的內容涉及就業方向、專業對口率、單位性質、工資待遇、學生對學校滿意度等；對企業問卷調查內容主要為用人單位對人才學歷需求、專業需求、對學校及畢業生的綜合評價、對學校人才培養改進意見等。

2013屆畢業生共計998名，電話回訪聯系上畢業生931名，回訪率為93.2%；對各行業用人單位發放60份問卷調查，有效問卷57份。

調查結果

就業現狀分析

1、就業率

學校目前開設建筑類、地質類、電子類、計算機類、管理類等五大類五年制高職專業，與江蘇省地勘局、南京建工集團、蘇寧集團等四十余家企事業單位簽訂了“訂單”培養委培協議，建立了良好的學生就業基地，構建了遍布全國的學生就業網絡。學校于2010年牽頭成立江蘇地質職教集團，深化校企全面合作。基于校企良好的“訂單式”培養平臺及地方經濟的飛速發展對人才的需求，學校近年來畢業生就業率均在98%以上，2013年年終就業率為99.2%。

2、五年制高職畢業生就業的主要途徑

根據“目前就業單位的獲得途徑”調查結果顯示，學校推薦校企合作單位是高職畢業生成功就業的主要途徑，占統計總人數比例的82.3%。學生入學時，與學校即簽訂“就業保障書”，在學生畢業時，學校通過訂單式培養、校園招聘會等形式為學生推薦用人單位，雙向選擇，畢業生供不應求。部分學生在校期間通過社會實踐鍛煉，對創業有一定的經驗及認知，因而，創業是畢業生就業的另一熱門途徑，2013屆畢業生創業率達2.3%。另有10%的畢業生選擇升學或當兵。

3、用人單位對畢業生的評價

在此次調查過程中，為了解用人單位對我校畢業生評價及人才培養建議，課題組走訪了60余家用人單位，并進行了問卷調查。由于學校一直采用‘工學交替’的教學方式，在注重學生理論知識積累的同時，帶領學生到施工現場實地教學，通過實訓，鍛煉學生實踐動手能力，培養學生在就業時更快地勝任所在崗位，所以，此次調查的用人單位對我校畢業生滿意度達87.3%，認為學生“職業素養高、責任心強、動手能力強、崗位適應能力強”。用人單位也對目前行業人才專業需求提出了一些建議，希望學校增加如市政工程、地鐵服務等熱門新興行業的專業設置。

五年制高職就業工作建議

1、立足市場人才需求，培養技能型人才

隨著社會經濟發展及市場變化，高職人才培養需緊跟市場需求，及時調整專業設置，培養市場所需的技能型人才。同時，充分發揮江蘇省地質職教集團行業優勢，增加與知名國企、外資等企事業單位的“訂單式”培養計劃，繼續推行“工學交替、項目導向”的人才培養方式，加強學生社會實踐和生產實踐，通過實踐鍛煉，提升學生的職業素養及實踐能力，從而提升畢業生崗位適應能力及就業競爭力。

2、課堂開在企業里，學生及時掌握科技前沿

學校要充分利用電子類、信息類、管理類等專業引進愛蘇電子、康裕軟件（動漫）、寶中旅游等校內企業，這些校內企業均提供行業最新的實驗設備、技術支持供學生學習、使用；提供資深行業技術人員為學生授課，獲取對口專業前沿科技。地質系、建工系可將課程排在學校建設工地現場，讓學生在學習中實踐，在實踐中學習。同時，學校還可進一步通過工學交替等方式，讓學生深入企業鍛煉，提升動手實踐能力，培養學生社會責任感，提高職業素養，形成正確的就業觀，使學生具備企業生存和發展的能力。

3、加強就業指導，引導學生樹立科學的就業觀，建立奮斗目標。

學校建立專業的就業指導隊伍，不斷優化就業課程體系。學校為不同年級的學生有針對性地開設不同的就業指導課程，對學生進行職業素質教育及就業技巧的指導，引導學生認清就業形勢，了解就業政策，著力提升學生就業競爭力。引導學生結合專業及相關行業狀況，職業生涯自我規劃，發展方向自我定位，提升個人工作實力，增加自身就業經驗，為實現職業目標及早做好充足的準備。同時學校不定期邀請企業人事或創業培訓師等專業舉辦就業、創業講座，通過講座，引導學生認清就業形勢，認識自己的前程發展，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業壓力。