淺議新課程教學理念下初中體育教學的完善

【摘要】當前，在新課程教學改革的背景下，初中體育教學得到了社會的關注。如何實現中學的素質教學，促進初中體育教學的完善，成為初中教學改革的重點之一。新課程教學理念在初中體育教學發展的重要意義，完善初中體育教學因素分析，包括教學內容與教學方法，學生的興趣以及教學準備。新課程教學理念完善初中體育教學的路徑：要促進學生個體的體育教育發展，采取多樣性的體育教育模式。體育教師要實施情感體驗教育方式。

【關鍵詞】新課程 教學理念 初中 體育教學 完善

當前，在新課程教學理念不斷推廣的背景下，初中體育課程教學存在著的問題要進行調整和完善，包括教學模式、教學評價以及教學內容等方面。體育教師應深刻認識與應用新課程教學理你啊你，從而才能實現對差異性學生個體的關注，給予個體學生以個性化輔導，促使學生的體育達到充分發展，體育課堂教學要能夠以學生為中心，更好地進行師生互動和情感體驗教學。要通過完善初中體育教學來提高初中體育教學的有效性，實現初中生的素質教育。

一、新課程教學理念在初中體育教學發展的重要意義

在社會廣泛關注中學素質教育的時代背景下，體育教學應體現出教育時代發展的特點，要能夠在講授體育基礎知識和體育技能外，還能對學生進行思想道德教育，培養學生健全的身心發展。通過新課程教學理念來消除長期以來不正確的教育理念的影響。以往中學生面臨著升學考試的影響，而將體育教育作為不重要的科目給予了忽視。這樣就造成中學體育得不到人們的重視，體育設施比較陳舊，教學方式也得不到創新，這樣不利于體育教學的開展，挫傷了師生對體育運動的熱情。隨著新課程教學理念的深入，體育教學體系中的各種要素都在發生積極變化，使初中體育教學能夠獲得良好的教學效果，初中體育教學的教學目標與教學效果實現了一致性，體育教學能夠幫助學生充分發揮好體育運動潛能。

二、完善初中體育教學因素分析

首先，在體育教學內容方面，體育教師應選擇適宜的教學內容與教學方法，不局限于教材限制，充分發揮體育教師的積極性與創造性。教師在給學生進行動作指導和示范方面，就要針對學生的動作的不規范和弱點進行輔導。體育教師還應考慮到學生的身體素質和體育基礎情況，進行合理安排教學內容。教師要能夠透徹理解教材內容，將知識點進行分析，科學設計教學環節，明確動作要領，讓學生能夠具有可操作性，教學目標設定的更加精準，有利于提高教學效率。

其次，學生的興趣，建立師生互動的教學模式。體育教師應轉變以往的教學理念，要以學生為教學主體，讓學生盡可能地參與到教學過程中，要激發學生的體育運動興趣，教師要通過設計游戲和具有競爭性的比賽來激發學生的參與熱情。師生應注重與學生的感情溝通，要給予學生平等的教學地位，要建立師生合作的教學關系，教師給予學生以引導，讓學生能夠主動探索體育教學內容。

最后，體育教師應進行充分地教學準備。體育教師不但要具有體育專業知識和技能，還需要具備多學科的知識，如心理學、多媒體計算機技術等等。體育教師還應進行充分的課前準備工作，包括教案的設計、器材的完備情況、教學場地情況，確保教學的順利開展和學生的體育運動安全。此外，體育教師對于教學評價也很重要，要從正面鼓勵學生，增強學生學習體育的信心。

三、新課程教學理念完善初中體育教學的路徑

首先，要促進學生個體的體育教育發展。體育教師應關注個體學生的體育發展，這樣才能滿足當前學生的個性化心理需求。這樣情況下，體育教師就不能采取統一的教學模式，必須進行能夠滿足不同學生的體育能力、身體素質等。教師應根據學生的體育學習基礎進行分層次教學，照顧好差異化與個性化發展的學生。相應地設置教學環節，如備課、授課、布置作業和課后輔導。體育教師要培養學生良好的學習態度，健全的人格品質以及體育運動的習慣養成。

其次，采取多樣性的體育教育模式。由于初中生的思想活躍，喜歡追求新奇的事物。這樣就要求體育教師能夠通過多樣性的教學模式來吸引學生的注意力。例如：教授與欣賞民族傳統體育項目，組建體育俱樂部、開展趣味體育運動比賽。這樣使得師生的關系更加融洽，激勵學生的自信心和參與體育運動的積極性。

最后，體育教師要實施情感體驗教育方式。體育教師不能進行灌輸式教學，要讓學生進行表達，師生共同探討，讓學生構建自身的體育審美模式，促進學生健全人格的發展。教師要建立于學生溝通的感情渠道，給學生以展現運動能力的平臺，學生通過情感體驗，能夠將體育教學內容內化，成為學生的學習經驗。

通過對新課程教學理念下初中體育教學的完善進行探討，得出在新課程教學改革的背景下，初中體育教學必須創新教學理念和教學內容，這樣才能適應教育發展的要求。體育教師應將新課程教學理念與本校的體育教學實際進行結合，激發中學生對體育運動的興趣，培養學生終身體育運動的理念，塑造學生完善的人格，并對體育教學給予多樣性地評價，使體育教學能夠良好地發展。要構建完善的初中體育教學體系，有效地整合好校內外的各種教學資源，提高體育教學的有效性。

參考文獻：

[1]張桂霞.采取有效方法和手段，切實激活初中體育教學[J].中國校外教育.2012（12）.