高中地理復習教學有效性策略初探

【摘要】隨著課程改革的不斷深入和高考中地理科目試題的綜合性、立體化趨向，給高中地理復習帶來了全新的變革和挑戰。如何根據課標和考綱的變化調整復習策略，提高高中地理復習的有效性是擺在高中地理老師面前的重要任務。筆者結合復習教學實踐從打牢基礎、提升機巧、發展思維等三個角度談如何加強高考前地理科目的復習。

【關鍵詞】高中地理 高考 復習 策略

縱觀近幾年考試大綱和高考試題可以看出地理科目的變化趨向，即綜合性、立體化的要求越來越高，越來越要求學生學會對各部分知識進行歸類、比較、分析和整合，并在析圖、讀圖、圖式轉化以及對地理事物或者現象過程的分析探究方面的能力要求也更高。針對高考地理科目的取向對復習策略進行調整，提高中復習的有效性是擺在高中地理老師面前的重要任務。筆者結合教學實踐認為以下幾個方面值得重視和把握。

一、理順綱目，打牢基礎

雖然現在高考中越來越少直接考察記憶性知識的試題了，但作為地理科目的最基本的東西不管老師和學生都不可偏廢，無論高考大綱怎么調整都脫離不了新課標這個框框，無論高考試題怎么變化都以地理科目教材為基礎，無論怎么強調綜合能力也最終要落腳到基礎知識和基礎能力上來。雖然老師在授課時已經根據新課標和考綱的變化對課堂教學進行了調整，更加趨向于立體化、結構化的教學模式以提升學生的基礎知識和綜合能力。但進入復習階段之后首先要進行的還是對基礎知識理綱順目、精耕細作，切實打牢地理基礎知識。一方面是因為學生對以前學習的內容有一個記憶逐漸弱化的過程，另一方面在之前講授新課時的框架結構與復習時的要求還是存在明顯的差別和變化。因此老師要幫助學習對各階段知識進行歸類、比較、整合，理順各階段所學知識之間的特點和聯系，形成較為完備的知識網絡體系。這樣通過對地理基礎知識的梳理歸納，學生就能夠在腦海中形成對復雜地理知識的網絡框架，為進一步增強運用地理知識和規律的能力打下堅實基礎。

而基本地理能力是高考試題的主要考察內容，幾乎每一道題都要根據所給出的條件進行判斷推理才能得出正確答案。因此在強化基礎知識掌握的同時，也必須對地理的基本能力有一個全面的梳理和提高，以幫助學生提高運用基礎知識解決問題的能力。比如關于大洲大洋大河、板塊構造、火山地震、高原平原沙漠的分布以及氣壓帶、風帶、氣候類型、自然帶、土地利用類型、農業發展類型和農作物的分布等等。

二、讀圖判圖，提升技巧

地圖、景觀圖、示意圖等等各種圖像是地理科目中的“第二語言”，在地理科目的教學和學習中占據非常重要的地位。各種圖像的分析判斷和應用也是高考試題的重要內容，讀圖判圖能力的高低對學生高考地理成績的影響也就顯而易見。這就要求學生通過復習能夠進一步掌握地理圖像基礎知識和基本方法，并在此基礎上提升空間與邏輯思維能力、綜合應用能力等等。因此老師必須要精心選擇一些能夠充分涵蓋和體現地理基礎知識、基本概念、基本技能的圖像進行復習教學。并且，圖像的選擇應不拘泥與課本中原有的圖片，大可選擇一些相關的變式圖、地理聯系框圖等以擴大學生識圖的量和面。比如在進行氣壓帶與風帶的復習時就可以選擇“地球上的氣壓帶與風帶示意圖”、“三圈環流形成示意圖”和“氣壓帶與風帶移動示意圖”等一起作為系列圖表進行復習。又如在高考試題中等值線圖是非常常見的，因此在復習時應當非常重視等高線圖、等溫線圖、等壓線圖等等值線圖的判讀和應用。

有些高考題型還要求根據給出的地圖進行分析判斷解答，對于這一類型的圖綜合考察的是學生的基礎知識、判圖讀圖能力以及綜合分析的技巧能力。比如“下圖中哪個地點可以建設滑雪比賽場地”。首先我們應當抓住“滑雪”這個關鍵詞再考慮是否有適合的溫度和坡度條件，并綜合圖中給出的各個選點給出最佳答案。

三、把握規律，發展思維

高考中地理科目所涉知識量非常大（包括了初中階段4本教材以及高中階段3本必修和1本限選教材），可以說高三地理復習量大面廣、時間非常緊、任務非常重。那么如何讓學生快速對這些知識進行掌握并靈活運用是在進入復習之前就必須統籌考慮的，筆者認為應當首重地理規律的歸納總結與應用。雖然地理科目不同階段教材之間看上去橫向聯系并不緊密，但也是和其他科目一樣存在基本的脈絡的，這個基本脈絡就是地理規律。比如地形地貌的變化趨勢、地質作用與地質構造的對應關系、農業類型與農業地域的分布、等值線圖的一般性判斷規律、自然帶的分布規律、重要的經緯度等等這些都有內在的規律可以探尋，而對這些規律的掌握和應用一方面能夠進一步鞏固地理基礎知識和基本技能，另一方面也能夠發展學生的思維能力，讓學生在解答題目時能夠“取巧”地通過規律來進行判斷分析解答，提高相關類型題目解答的速度和準確性。

總而言之，高中地理科目復習時由于其知識量大面廣且時間緊、任務重，老師在指導地理復習時首先應當注重學生地理基礎知識和基本能力的鞏固和培養，注重加強學生讀圖判圖的能力技巧，幫助學生加強地理知識規律的掌握和熟練應用，這樣才能有效地幫助學生在地理復習階段獲得能力和技巧的全面提升，不斷提高高中地理復習的有效性、科學性。