溫馨教室環境的創建

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創造環境與言語的和諧關系。”營造有益于學生身心健康發展的教育環境，才能有利于培養學生的審美能力、想象力和創造精神。

教室雖然不大，也不奢華，但這個平凡的物理空間卻凸顯了不平凡的教育學意義，它提示我們應該重新認識和拓展教室的育人功能，讓教室這個物理空間充盈精神意義。為提升教室的育人價值，我們班對教室環境進行了精心的布置。

我們的教室坐北朝南，在教室的后方，黑板報每月至少一期，每期板報做到主題鮮明、文字規范、排版美觀、內容豐富。板報是由各學習小組和班級宣傳部自行“出版”，因此風格迥異，各具特色。人手一支粉筆，規劃自己的天空，精心雕琢過后便有一期獨特的板報“粉墨登場”，這樣的快樂只有體驗過后的我們才能體會。

絢爛的黑板報兩側也很有內容，左上側墻面貼著是我們班同學自己設計的班徽，是一艘迎著太陽前進的帆船，寓意是“向著朝陽前進，我們奮進；向著希望前進，我們堅信；揚起青春的帆，我們前行；乘著知識的風，我們自信。”班徽下方墻面是我們班級的成長園地，此處張貼了班級名人榜，是每次考試在各科取得優異成績的同學名單，并讓他們寫下自己的學習方法，讓其他同學參考。因為有定期更換的制度，對上榜表揚的同學是一種激勵，讓我們班級同學對于自己班級更有一個大家庭的歸屬感，找到身邊的學習榜樣。板報右側是我們班設計的流動相冊——溫馨一刻、甜蜜回憶。把毛線繩先一條條固定在裝飾了背景的墻上，然后把照片用夾子夾在繩子上，這樣，就做成了一個既美觀又可以方便更換的照片墻。照片為同學們參加各種活動，如：運動會，春秋游，軍訓，論壇演講等。照片上是同學們的笑臉，一張張笑臉點綴著我們燦爛的回憶，看的時候是一種快樂，因為透過這扇窗我們可以回憶很多過去。

黑板報的上方正中央是時鐘，方便老師按時上下課，更提醒同學不遲到，珍惜時間，爭分奪秒的學習。時鐘兩側對稱的寫著紅色的標語：“成功無捷徑行事要努力”，這與教室前面黑板上方國旗兩側的標語：“乘風破浪勇往直前”，遙遙相對，時刻激勵著我們同學，不畏艱難，做一個勤奮的學生，踏實的學生。

教室的前面黑板右側墻面設有溫馨提示欄，上面整齊有序的張貼了課程表、作息時間表、衛生值日表、班干部任職表、班級公約、還有各項活動通知等。左側墻面是示范園地，上面有班主任寄語、每日一句富有教育意義的名人名言。

老師們經常把自己手寫的一份份精美漂亮的試卷貼在上面，給學生做樣本。當然老師們也會把一份份得意門生書寫的工整、整潔的試卷或者作業掛在這里，給大家觀摩，起到了非常好的引領示范作用。

教室前門對著的北墻位置，則是我們班的集體榮譽墻，上面張貼了我們班夏令營、軍訓、運動會、論壇、詩朗誦、大合唱等學校各種活動中獲得的集體榮譽與獎狀，達到了宣傳班級，增進學生的集體榮譽感的目的。

教室后門對著的北墻位置，掛著我們班的口號“奮斗無止境，拼搏終會贏”，并用彩色的藝術字張貼了我們班的班文化“搏博勃泊”（搏擊、博學、蓬勃、淡泊），這些話語也在無形中為每個同學營造了濃厚的文化氣息。

當然，教室南墻和北墻的兩個大窗戶的間隙墻面，我們也充分利用著，對稱的掛著豎條幅，美觀大氣上檔次。條幅上面的名人偉人的名言警句，是歷史文化精華的積淀，對我們學生有重要的指導意義和警戒作用。利于學生正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好，學會正確地做人和處事。

教室的墻面很白，稍微顯得有點單調，因此我們還購置了一些綠色植物，放在教室前面和后面的北墻腳下，為教室增添一些生機。這些綠色小生命的出現讓班級同學們著實興奮了一番，為了培養學生的責任意識，我們班以小組形式領養這些植物，學期后還要評比一下哪個小組的植物養得最好。同學們都踴躍地領養這些小花小草并集思廣益地為它們起名字，于是一個個可愛的名字油然而生，看到同學們認認真真的分配小組成員的工作，每每休息的時候，他們總是關注著他們領養的小生命，從他們的笑容和細心呵護中，我感覺到了他們的愛心、責任感、合作團結的精神和班級的溫馨氛圍。

我們力求做到教室文化滲透各個角落，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都會說話，讓每一項教室布置設計活動都能收到教育的效果。小則一句名言警句，大則一個規章制度的實施，我們都把它當作一種重要的管理手段，因為它都會對學生起著潛移默化的引導和控制，在管理上起到事半功倍的效果。

總之，教室環境布置是美化育人環境，建設班級文化的重要手段，是開展素質教育的渠道之一，對于學生的身心發展，道德品質的形成以及品德情感的熏陶起潛移默化的作用。

“德育無痕”，這是一種很高的境界，溫馨教室環境的創建就是追求這樣一種境界。