淺議教學中的師生關系

【摘要】師生關系是教學成敗的一個重要因素，與教學相互制約、相互依賴。在教學中師生只有密切配合，才能彈奏出優美的樂章，才能為教學活動的順利開展創造良好條件，優化教學過程，提高教學質量。所以，應在教學中建立良好的師生關系，保持和諧的師生關系。

【關鍵詞】教師 學生 尊重 溝通

師生關系是教育過程中最基本、最主要的人際關系。因此，作為一名教師，能否處理好師生關系就成為教育教學成敗的關鍵。那么如何與學生建立良好關系呢？

一、放下師道尊嚴，微笑面對學生

教師首先應該是一個有感情的人，如果學生畏懼老師，必然會妨礙教育教學的順利進行。因此老師在課內外如果放下師道尊嚴，多一些微笑，對學生多幾句鼓勵的話語，多主動與學生進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現積極舉手、各抒己見的場面，而課外也會主動與教師打交道，出現其樂融融的場面。于是我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。另外，在校內校外，見了學生，我也會熱情主動地與學生打招呼，這些做法使我的師生關系大大融洽了。

二、切實尊重學生、愛護學生、幫助學生

尊重，是愛的最高境界。在教育中，教師應首先尊重學生的自尊心，要注意培養和保護學生的自尊意識。教師要通過語言、手勢和微笑等方式肯定學生，通過作業評語溝通師生感情，融洽師生關系。教師要以平等的態度對待每一個有情感、有意識、有獨立個性的學生；教師要以開放的心態和包容的氣度正確對待那些敢于質疑傳統、挑戰教師、個性鮮明的學生；要以博大的愛心和崇高的師德尊重、愛護、關心并引導那些行為特別、好標新立異的問題學生，讓校園七彩斑斕、生動活潑；教師要以科學和民主的精神育人，摒棄封建的師道尊嚴，建立新型的民主平等的師生關系，鼓勵學生獨辟蹊徑而不排斥他人，贊美智慧沖動而不盲目，弘揚主體意識、完善個體性格，建立健全崇高的人格精神與完美人個特征。

每個學生都有自己的權利和尊嚴，更有自己的思想、情感和需要，他們需要老師的尊重、愛護和幫助。記得有一天，我正坐在辦公室休息，學生王紅端來一杯熱豆汁，擺在我面前，說：“老師，您的嗓子啞，我給您買了一杯熱豆汁，潤潤嗓子，”說著就跑出了辦公室。端著這杯熱豆汁，我竟覺得眼睛有些發熱。看著王紅跑遠的身影，我不禁想起前幾天發生的一件事：也是一個晨讀時間，王紅拿著一大把打濕的抹布進來了，我看到他那被凍得通紅的小手，就握住他的小手捂了起來，王紅說：“老師，我的手很臟的……”我笑著搖了搖頭，表示沒關系，然后幫她搓了搓。沒想到我這不經意的一舉，竟讓這小家伙如此上心！竟然用另一種方式讓我感動得不得了。可見，教師尊重學生，無私的關愛、幫助學生，無形中也會對學生起著潛移默化的作用，為人之師，又有什么能比培養出有愛心的一代更值得欣慰呢？

三、要對學生耐心細致，善于換位思考

如果我們有耐心經常站在學生的立場去考慮，那么很多事情就會順利解決，否則欲速則不達。記得有一次期末考試，開考前，有位成績優秀的學生匆匆跑來對我說：老師，借您的課本用用，我的課本忘帶了。我當時很生氣，千叮萬囑，竟然還有這樣的事發生！于是非常生硬地對她說：不借！當然考試結果也就可想而知了。正當我為她因不聽話受到教訓而竊喜時，接下來的事情卻讓我非常不安，我發現這個平時與我關系較“鐵”的學生再也不理我了，就連上課回答問題也是有氣無力。我不得不重新審視自己的做法。于是我約她進行了一次推心置腹的長談。在聊天中，我向她承認了自己粗暴的態度是不對的，以求得她的諒解，結果她也主動向我承認了錯誤。如今我們又成“鐵哥”了。由此可見，只有設身處地體察學生的思想感情，努力克服“自我中心”的傾向，常把自己放在學生的位置去思考、體驗，不斷調整自己的教育內容和方法，這樣學生才會信賴你，向你敞開心扉，教師也才能走進學生的心靈，真正成為學生的良師益友！

四、要用多種方式與學生溝通交流，縮短師生間的心理距離

親其師，信其道，通常會再現這樣的現象，學生因為喜歡某位老師而喜歡他所教的學科，很容易接受該老師的教育。因此，教師與學生建立好良好的師生感情是調動學生學習積極性的有效而重要的方法。要用尊重、平等、愛護等人類最崇高的情感去感染學生，只有這樣才能達到親其師而信其道的效應。情感教育重于情，教師既是教育者也應是學生的朋友。

要培養朋友式的師生關系，除了要有淵博的知識外，教師應采用多種方式與學生交流。課上你的眼神、手勢，甚至一個微笑都能讓學生感覺到你在與他們交流，但，僅此是不夠的。課下你也不妨來個“沒大沒小”，常與學生聊天侃大山，甚至與學生一起玩耍，以便及時了解學生的思想動態，真誠為學生排憂解難。再有，每一次批改作業或試卷時，都是教師與學生心靈對話的好機會。在作業本或試卷上真誠地表達你的感受，或贊揚、或期望、或不滿等等。另外，定期要求學生給自己打打分，下個評語，這也是一個交流的好辦法；有事常與學生商量，等等，都能增強學生對老師的信任度。此外，作為教師，保持樂觀開朗、情緒穩定也非常重要，這樣才會使學生敢于接近你，樂于接近你。我想，對善于做學生朋友的老師，有哪個學生不喜歡呢？