語文教育與思維能力培養之我見

【摘要】語文教育在學生的一生當中起著至關重要的作用，尤其在中小學教育過程中，對于學生的思維能力培養是一個核心環節。特別是在小學階段，思維能力訓練對今后學生思維的深度和廣度以及學生思維的創新能力起著十分重要的作用，而語文教育在思維培養的過程中則有著舉足輕重的地位。

【關鍵詞】語文教育 思維能力

江澤民同志曾經說過“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。現代社會的背景下，“科教興國”和“人才強國”是我們國家要長期堅持的一項戰略，而科教興國和人才強國首先要培養人才。作為人才最重要的是創新的思維能力，而這種創新的思維能力不是天生的，而是后天培養的。對于創新思維能力的培養應該從小抓起，而小學階段是學生智力發展的最佳階段。因此，語文教育必須通過老師的正確引導讓學生的思維能力得到有效的訓練，從而達到培養學生創新思維的目標。

閱讀和寫作是語文教學中最大的兩個板塊，所以培養學生的思維能力要突破這兩個方面。

一、閱讀對學生思維能力的培養

閱讀是學生基本思維能力培養的基礎，是學生理解能力的基本體現。對小學生來講，閱讀教學中培養學生思維能力最好的素材莫過于語文課本，其上面有豐富的文章，也有好多訓練學生思維能力的練習。語文老師應該充分重視教材里的每一篇文章，引導學生去閱讀和學習。小學生由于知識面有限，很難自發的對某一事物感興趣，所以如何合理導入課文，激發學生閱讀并逐漸培養學生的興趣是一個重要課題。

比如，在讓學生閱讀《一定要爭氣》這篇文章時，可以這樣導入：同學們，問你們幾個問題，你們聽過爭氣這個詞嗎，知道爭氣是什么意思嗎，那你們覺得自己爭氣嗎，你們想不想爭氣呢，那你們是想爭氣呢還是說一定要爭氣呢？答不上來也沒關系，今天就讓我們來學習《一定要爭氣》這篇文章，看看作者是如何爭氣的。老師通過這些連貫的問題，會讓學生把課文的內容和自身聯系起來，有助于學生提高閱讀興趣。有了興趣，這是培養思維能力的第一步。

學生產生閱讀的興趣后，還要有正確的閱讀方法。閱讀不僅僅是照著書上的文字讀出來就行，而是要帶著問題去讀，邊思考邊讀。還是以《一定要爭氣》為例，在讀這篇文章之前要懷著這樣的問題：這篇文章是講誰一定要爭氣，為什么一定要爭氣，他爭氣的具體體現在哪，他最后爭了氣嗎？學生帶著這些問題去讀課文，邊讀就會邊思考，等這些問題讀解決了，基本上文章的梗概就出來了，學生也就初步了解了這篇文章的主要內容。

加強學生的質疑訓練，培養思維能力在學生對文章初步感知的基礎上還要深讀、細讀，從而體會文章里面的一些深刻的含義，《一定要爭氣》這篇文章中有寫到“他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去看書。”老師可以引導學生再熟讀課文，體會出這些語句的含義。在思考的過程中就是培養學生思維能力的過程，要讓學生多質疑，這兒為什么要用“溜”這個字，為什么不用“跑”呢，用“溜”比用“跑”好在哪？只有在反復這樣的訓練中，學生才可能學會創新，知道在怎么樣的語境下，用什么樣的詞句更合適。

二、寫作對學生思維能力的培養

作文是一個人知識水平、語言能力、思維習慣的綜合體現，若是在訓練作文時，學生有了創新意識，那么不但可以提高作文水平，還可以提高學生的創新思維能力。

下面就來談談如何在作文中培養學生的思維能力。

1.培養學生的想象力，展開發散性思維。由于小學生的思路狹窄，在作文訓練中，老師應該對學生對同一問題或者現象進行多角度、多方向的引導，發散他們的思維，爭取思考出多種不同的方案。最重要的是，要積極引導學生大膽想象，培養他們的想象力，任意其發揮、聯想，轉化成自己熟悉的事物，構建出一篇文章，對有新穎觀點的學生給予獎勵，從而激發他們的興趣，產生愉悅情緒。比如：在學習《看云識天氣》這篇之前，可以這樣做。問學生：“同學們喜歡看藍天白云嗎？今天給大家留個作文，回家看云，看云都像什么？看看你能發現什么？”這樣的話，學生會很驚奇，也會產生濃厚的興趣。因此也會進入到自主的思考當中，創新思維能力也被激發出來了。

2.發掘他們的觀察力，養成善于觀察的習慣。在小學的作文中，生活中的人、事、景、物都是作文中想象的對象，所以在作文教學中，要訓練學生做個生活的有心人，善于發現周圍的變化，從普遍中找出特殊來，從而記錄下來，作為語文作文的寫作題材。還以《看云識天氣》為例：云有各式各樣的形狀，但是晴天的云是什么樣子的呢？陰天的云又是什么樣子的呢？夏天雷暴雨之前的云又是什么樣子的呢？這樣的話，學生就會有自己的觀察，提出自己的觀點和見解，獲得了活生生的生活體驗，感受生活中的語文的同時，還收集了生活中的素材。這樣，作文的題材也會新穎，內容就會具體生動。

小學的語文學科是一門富有創新內涵的學科，其間蘊含著大量思維能力和創新能力的培養因素，它不僅需要向學生灌輸語文知識，更需要培養學生的思維能力。以創新教育為核心，開發學生的潛能，培養學生的創新思維能力，這既是教育大綱的要求，更是適應建設創新型國家的需要。