如何讓初中計算機課堂教學充滿活力

【摘要】隨著科技的發展和信息時代化，使計算機成為了現今人們生活和工作不可替代的物品。所以為了更好的培養社會的下一代人才，就必須加強初中生的對計算機的興趣和培養其良好的學習意識。但是教師在教學時，如何才能讓初中計算機課堂充滿活力了，讓初中生真正的去喜歡和熱愛這門課程，并且愿意主動去學習了，這是目前初中教師需要考慮的問題。本文分析了初中計算機的教學特點和重要性，提出了一些建議，希望能夠提高初中計算機課堂教學的質量。

【關鍵詞】初中 計算機課堂 教學 活力

初中計算機的教學目的是激勵學生學習計算機的興趣和運用計算機的愛好，在課堂上充分調動學生的積極性和主動性，使學生能夠熟練的使用計算機的操作步驟，并將其與實際生活相結合，以此來提高學生的素質和自學的能力。但是，在初中的計算機課堂教學上還是存在很多的問題的，如教學的內容過多而課堂氣氛卻很冷，這就導致了教師講解的不詳細，學生聽不懂，就不能調動學生的積極性，所以如何使初中的計算機充滿活力，激發學生的興趣，成為當前初中計算機教師的主要問題。本文對此提出幾點方法，能夠給初中計算機教師提供參考的依據。

一、關于初中計算機教學的論述

1.初中計算機教學重要性分析。初中計算機教學是非常重要的，因為它是學生學習計算機的基礎，雖然在小學就已經開設了計算機課程，但是涉及的計算機知識比較淺顯，而且沒有進行進一步的擴展。但是初中生的理解能力已經更上一個層次了，可以理解比小學知識要深一點的知識，所以，初中的計算機教學對學生學習計算機的整個生涯來說是有非常重要的意義的，必須將初中生的計算機基礎打堅固了。

2.教學特點分析。初中的教學特點主要表現在兩點：（1）表現在建模上。在學生的腦海里把每一門學科都有系統的進行建模。（2）初中的年齡都不是很大，通常在11-16歲，對于非常深奧的知識很難理解，但是想讓學生理解更深層的知識，就必須激發出學生對計算機的學習興趣。所以，在初中計算機的教學中更注重的是對學生的引導和啟迪。

二、讓初中計算機課堂教學充滿活力的對策

1.通過計算機的實際操作，激發學生學習的熱情。學生只有具有濃厚的興趣，才能產生對所學的知識的動力。所以在計算機教學的過程中應該注重對學生學習興趣的激發，這樣學生才能積極主動的去學習計算機知識并將其使用在實際生活中，只有理論和實踐相結合，學生才可以更快更好的理解計算機知識。反之，如果學生對學習計算機知識沒有興趣，無論在課堂上教師講解的知識多么的新穎和生動，學生都理解不了。所以，興趣是學生學習的動力和基礎。因此，在課堂教學時，教師要注重引導學生的興趣，學生有教師直接引導的興趣在長時間的發展中會慢慢變成自己的間接興趣，而學生在學習時，相比理論而言，更容易產生興趣的是在實踐操作的過程中，可以提高學生的自主學習能力。而老師可以利用學生的這一特點，讓學生進行實踐操作，在操作中學習理論知識，并且學生通過自己操作會加深對知識的了解和掌握新知識。教師也可以在備課時，增加課堂內容的趣味性，提高教學的質量。

2.引導學生自由創造，激發學生的創造能力。計算機和其他的學科的區別在于，它可以在實踐操作中就學到新知識和掌握新知識，使學生對其產生濃厚的興趣。在學生剛開始學習計算機時，學生對教師的操作手法的進行模仿并制作出于教師相一致的操作手法。在學生進行模仿的這一時期，學生的知識和實踐技能在不斷的累積疊加，在此時，教師就可以引導學生運用自己已經掌握的知識和操作技能進行自己的創新。這就是我們通常所說的在教學中經常使用的任務驅動模式的教學方法。在這一過程中，學生可以自由發揮自己的思想和特長，在創新思想和創造能力中不斷提高自身的實踐能力以及素質。計算機課程同時在教學時由于其更新速度快，所以具有很大的局限性，因為教師在教學時不能在課堂上演示所有的軟件功能。所以，在教授學生學習計算機知識是應該更加注重對計算機知識的基礎知識教學和運用計算機的方法以及技巧，讓學生在以后學習計算機知識時能夠自己主動的學習新的知識和計算機技術的操作技術以及方法。例如教師在進行課堂教學時，可以給學生布置學習的任務，讓學生自己去學習和探索，通過自己動手操作，戰勝在學習中遇到的各式各樣的難題。這樣就能幫助學生在初中的學習階段培養學習的主動性，提高學生克服困難的心理素質和解決問題的能力。為學生在以后的學習中創設了一種適當的情境，引導學生積極主動地學習和探索知識，讓學生產生強烈的求知欲望，激發學生學習的熱情和動力。

課堂教學作為初中學生學習計算機的主要途徑，同時也是任何課程學習知識的主要方式，它是提高初中計算機課堂的教學質量的要素。在計算機課堂教學的過程中，教師處于主導作用，對于教學的質量起到有著至關重要的意義。，教師要對教授的內容進行不斷的學習和探索，依據教學內容的不同選擇不同的教學模式，在課堂上不斷調動學生的積極性和主動性，激發學生的興趣，不斷提高教學的質量。這就要求教師不斷的總結好的教育模式并進行分析，將各個教學模式的優點充分發揮出來，讓計算機課堂教學充滿生機和活力，用新穎有趣的教學方式激發學生對計算機的興趣，在操作和研究中培養學生無窮的創造力和創新的精神，發揮出學習計算機價值。