淺析現在本科預科學生的學習狀況

摘要：隨著改革發展的需要，高中畢業學生的升學率在逐年升高，很多大學預科本科的招生人數也在逐年穩步提升，這些學生的學習狀況如何呢？我們有必要做一個深入的分析，以便更好的完成對預科本科學生的教學和管理。

關鍵詞：預科 本科 大學 學習

隨著云南工商學院的快速發展，學校規模的逐年擴大，招生人數也在不斷壯大，特別是預科班學生人數已經發展到了10個班的規模，對學生的學習狀況有必要做一個深入的分析，從而更好的促進教學和管理。根據作者幾年來的教學經驗，現在做以下分析：

一、存在問題

1、讀預科班的學生都是少數名族學生，生活大多在偏遠的山區和地區，教育理念相對淡泊，教育水平相對低，知識結構還不夠完整。所以導致學生們的學習基礎相對差，學習自覺性不太高，學習方法和學習習慣都不是太好。比如說，平時布置的作業，課堂練習和課外思考題目多數情況下都不能按時按量完成。甚至有些同學為了應付一下老師，就隨便抄襲一下他人的作業，還不能保證一定對。

2、預科班學生學習目標不夠明確。對很多同學來說，都不知道到學校來應該做些什么！生活，學習目標很不明確，導致他們上課沒有狀態，沒有精神，進而不認真學習，不認真聽講；下課也不努力。就好比“當一天和尚，撞一天鐘”，混日子，混文憑。根本沒有青春時期年輕人應有的精神面貌。

3、預科班學生的學習計劃缺失。可能是長期沒有養成良好的學習習慣，很多預科班學生沒有一個明確和良好的學習計劃，從而就沒有長久的學習動力。

4、預科班學生自學能力不足。在大學之前，我們已經學習了12年的時間，在反復的磨練和探索中，可以慢慢的掌握自學的一些能力，不應該還是處在“老師講，學生聽”這種被動接受知識的過程中。

5、預科班學生對預科班這個概念理解不太到位。有些同學，總覺得進入了預科班就已經進入了大學了，但是實際上不算是一個真正的大學生，因為還沒有通過進入大學的入學考試。所以還是需要加強努力學習，爭取以一個良好的成績通過入學考試，那時才算是個合格的大學生。另外，入學考試要考的包括中學和大學的內容，個別成績好的同學覺得不學也可以通過考試，從而放松了自身的學習，整天拿著手機無所事事的玩起來。還有大部分學生覺得，既然我都考進了你們大學預科班，通過考試肯定是沒有太大問題，肯定會很輕松；再加上現在大學那么多，招生競爭那么激烈，學校應該不會隨便的抓不過關的同學。所以他們分析了等等這些客觀原因之后，覺得大學的預科肯定是個輕松的一年。但是他們往往忘記自身的主觀原因，大學預科入學考試也有過關率的，試想一個學生一點都不學，成績太差，表現又特別不好的同學，那肯定是過不了的。

6、預科班學生對自身學習認識不太到位。來到預科班學習的學生，大多數是因為各種原因沒考上好的學校來的。他們對自己的成績和學習能力有些懷疑，甚至失望過。所以他們覺得進入預科班學習肯定會很吃力，從而喪失信心，學習成績越來越不好。

二、改進建議

1、作為預科班學生首先應該重新樹立起正確的世界觀，人生觀，價值觀。學校畢竟是一個增長知識、擴大見識的地方，作為新一代大學生來說，還應該以學習為主，在學校應該好好的學習各種長知識，長見識的課程，參加各種知識技能競賽和社團活動，利用這些活動，好好的鍛煉自己的學習能力，組織管理能力，團隊協作能力，進而提高自身的綜合素質，這樣我們才能更好的適應未來社會的發展，才能在將來的人生大舞臺上發揮自身特色，努力拼搏，闖出一條適合自己發展的道路來，最后干出一番天地來。

2、預科班學生應該重新確定自己的人生方向和奮斗目標。雖然曾經的高考會因為各種原因沒有考好，但是這些都已經過去了，既然上天又給了我們一次重新回到學校學習的機會，為什么不去好好把握，重新讓自己騰飛起來呢？在當今科技發展比較迅速的情況下，如果再不努力提高自身的能力和科學文化知識，那又怎么能適應社會的發展，科技的進步呢？作為現代有理想，有道德，有文化，有紀律的四有青年應該朝著自己的目標努力前進；又作為將來祖國的棟梁，是否也應該為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量呢？

3、學校應該有一些規章制度，對于入學過關率有明確的規定。只有通過競爭，我們才可以保障學生質量。對于考試必須要有嚴格的要求，明確的考試紀律，確定的考試過關率。只有先確定了這些制度，學生心中才會有壓力，就會有目標，就會跟上教師的要求好好的學習，學習態度，學習動力就會大大增強，學習自覺性和紀律性就會大大提高。

4、教師和輔導員或者班主任要加強對預科班學生的教育和管理。一開始入學的時候就需要給他們講解預科的性質，讓他們一開始就對接下來的一年時間有個清楚點的認識。對學習態度不認真的同學，應該及時找出來跟他認真談話，盡快找出原因，找出方法，幫他克服種種原因，進而投入到緊張的備考當中去。針對那些經多方努力，屢教不改的同學，應該按照學校的規章制度，給予他們適當的處分，直至開除為止。

5、由分院組織一個研究團隊，共同研究一些解決問題的方法。因為教學過程中會碰到各式各樣的問題，所以需要時不時的展開教學研究會議，把所有老師每個星期碰到的問題拿出了研究一下對策。共同找到能夠適應學生，又能夠管理好學生的好辦法。

綜上所述：以上是我從教幾年來發現的一些問題和個人提出的一些建議，有些不到位的地方請大家批評指正。當然管理好預科班的學生，是值得深入研究的一個話題，在今后的教學過程中，我愿意與大家一起繼續努力，共同研究，總結出一套適合管理預科班學生的好方法，好思路。

參考文獻：

【1】徐巖。淺談提升個人魅力對高校年輕教師的重要意義。管理觀察。2008，（09）

【2】劉志忠。淺談教師的人格魅力及其對學生的影響。教育教學論壇。2011，（02）

作者簡介：吳榮華，講師，男，漢族，1984年生，江西鷹潭人，2010年獲得云南大學數學碩士學位，現就任于云南工商學院，主要從事數學教學和研究。