《蘆花蕩》單課訓練

【基礎測評】

1.給下面黑體字注音或根據拼音寫漢字。

提（ ）防 瘧（ ）子

動彈（ ） 泅（ ）著

躥（ ）了一躥

zè（ ）歪 yōu（ ）閑

寒jìn（ ） 黃shāo（ ）

pā（ ）在船頭

2.對下面句子中的黑體詞解釋不正確的一項是（ ）

A.（他）編算著使自己高興也使別人高興的事情。（計劃、盤算）

B.你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。（本事）

C.她掛花了！（掛上紅花）

D.她像央告那老頭子。（央求）

3.請用一個四字成語替換下面句子中的畫線部分。

（1）不能遇到緊急事件就手忙腳亂，驚慌得不知怎么辦才好。（ ）

（2）他們說話總是繞彎，不直截了當的，這樣子打交道太累了！（ ）

4.《蘆花蕩》的作者是_________，選自《 》，

本文是他的“_________”，“之一”是他的另一篇小說《 》。

【課文鞏固】

5.從修辭手法的角度對下列句子進行賞析。

（1）葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。

（2）一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。

6.指出下面句子的描寫方法，并說說表現了人物什么特點。

（1）老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

描寫方法：

人物特點：

（2）老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。

描寫方法：

人物特點：

（3）“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！”

描寫方法：

人物特點：

7.請在課文中找出一段描寫老頭子心理的句子，并細細體味。

8.說說下面環境描寫在文中的作用。

（1）到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。

（2）在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

【能力提升】

（學習了本文，同學們應該學會辨析人物描寫的方法，體會人物性格，揣摩景物描寫的妙處。）

閱讀下面的片段，回答問題。

憑借空中優勢，敵人的增援部隊肆無忌憚地追殺過來。隊員們的處境十分被動，A.柳濤突然甩開步子拼命向密林深處跑去，不顧一切地追著敵機打。大家知道他想把空中火力吸引到自己身上。范震、田耕、張猛三人頓感體內有熱流涌動，他們要抓住戰友以生命為賭注換回的戰機。

失去空中支援的敵軍，被我方的精準射擊打得連連后退。然而就在這時，身后傳來劇烈的爆炸聲，柳濤狙擊敵機的槍聲也戛然而止。

“啊！”范震突然大喊一聲，轉身狠狠地射擊……這時，天空中有朵朵傘花綻放。我方的支援到了……

我方六名船員安然無恙，登上了前來接應的魚雷快艇。B.正前方，一輪紅日噴薄而出，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。

——劉德昊 孫小片《亮劍》

9.試對上述片段中畫線句A作簡要賞析。

10.說說畫線句B的環境描寫在片段中的作用。