大學(xué)生考研與就業(yè)的選擇問題研究

【摘要】近年來(lái)，隨著我國(guó)高校擴(kuò)招和大學(xué)生就業(yè)難的加劇，高校大學(xué)生就業(yè)與考研的選擇問題困擾著許多在校大學(xué)生。由于缺乏正確的引導(dǎo)和對(duì)自身發(fā)展的規(guī)劃，不少大學(xué)生難以正確的、理智的選擇自己的發(fā)展方向。研究大學(xué)生考驗(yàn)與就業(yè)的選擇問題，具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)；考研；合理選擇

隨著我國(guó)教育體制改革的深入推進(jìn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)從“最難就業(yè)季”到“更難就業(yè)季”，自1999年以來(lái)的大學(xué)擴(kuò)招，直接后果就是大學(xué)生就業(yè)難已成為中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越突出的社會(huì)熱點(diǎn)問題。在當(dāng)下中國(guó)社會(huì)大環(huán)境的背景下，考研還是就業(yè)成為了當(dāng)代大學(xué)生必須思考的問題。

一、目前我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀與原因分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年中國(guó)高校畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到699萬(wàn)，被稱為“史上最難就業(yè)季”。而2014年在此基礎(chǔ)上仍有增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)將突破700萬(wàn)人，成為2013年后的“更難就業(yè)季”，大學(xué)生“就業(yè)難”已日益成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。大學(xué)生的就業(yè)率成逐年下滑的趨勢(shì)，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

1、社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的能力提出了更高的要求

隨著我國(guó)改革開放的進(jìn)一步深入，中國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面都取得了巨大的發(fā)展和成就，但也由此帶來(lái)了種種不可避免的問題，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、大學(xué)畢業(yè)人數(shù)迅速增長(zhǎng)、社會(huì)就業(yè)崗位的供需矛盾、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等，由此引發(fā)了大學(xué)生就業(yè)難。

2、高等教育普及與大學(xué)生就業(yè)思維之間的矛盾

高等教育大眾化背景下，大學(xué)生的就業(yè)觀念卻沒有做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，不少大學(xué)生仍然以“天之驕子”自居，就業(yè)時(shí)的“高不成，低不就”；少數(shù)大學(xué)生到了大學(xué)之后荒蕪學(xué)業(yè)，忽視自身素質(zhì)的培養(yǎng)，也難以滿足社會(huì)的要求。

3、企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求提高加大就業(yè)難度

由于就業(yè)崗位的供不應(yīng)求，使得許多企業(yè)對(duì)大學(xué)生要求過(guò)高，不僅要求學(xué)歷、能力、證書方面，甚至對(duì)長(zhǎng)相、背景等都有標(biāo)準(zhǔn)，并且還要求有經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)的苛刻要求也成為了大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。

4、高校人才培養(yǎng)模式滯后培養(yǎng)的人才落后與社會(huì)需求

高校擴(kuò)招使得畢業(yè)生的質(zhì)量得不到保障，并且部分高校為了謀求聲譽(yù)及利益，不顧自身?xiàng)l件是否允許，設(shè)置一些“熱門專業(yè)”，與社會(huì)需求不相適應(yīng)，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作做得不夠細(xì)致，與企業(yè)聯(lián)系的不夠緊密。這些都間接地導(dǎo)致了大學(xué)生的就業(yè)困難。

二、高校大學(xué)生選擇考研的因?qū)嵶C調(diào)研分析

在本課題的研究過(guò)程中，我們通過(guò)對(duì)鎮(zhèn)江兩所本科院校及南京一所本科院校進(jìn)行問卷調(diào)查，取得了一手調(diào)研數(shù)據(jù)。在整個(gè)調(diào)研過(guò)程中，我們共發(fā)放調(diào)查問卷數(shù)3000份，回收調(diào)查問卷數(shù)2762，回收率92%。具體調(diào)研數(shù)據(jù)見下表。

調(diào)查人數(shù)分布表

考研原因調(diào)查表

對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生在就業(yè)考研的現(xiàn)實(shí)考量中，最終選擇考研有以下方面的原因：

1、研究生較本科生就業(yè)更加容易，更易獲得高薪。據(jù)2010年教育部組織的高校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研顯示，讀研的學(xué)生比本科生更容易找到工作，文憑還是不少企業(yè)的敲門磚。

2、研究生教育較本科生階段專業(yè)學(xué)習(xí)更深入，更易取得學(xué)術(shù)突破。與中學(xué)相比，大學(xué)已經(jīng)集中在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，二在研究的范圍更加縮小，研究的方向更加集中。

3、攻讀研究生階段可以暫時(shí)緩解就業(yè)壓力。現(xiàn)在本科生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，“畢業(yè)即失業(yè)”也成為了一種社會(huì)現(xiàn)象。繼續(xù)深造既可以為自己充電，同時(shí)可以暫時(shí)緩解就業(yè)壓力。

4、攻讀研究生教育可以使自己得到重新選擇的機(jī)會(huì)。高中畢業(yè)在選擇大學(xué)、選擇專業(yè)時(shí)，也許因?yàn)榉N種原因，沒有稱心滿意，或者覺得對(duì)所學(xué)專業(yè)沒有興趣，而考研則給了你一個(gè)新的選擇機(jī)會(huì)。

5、從眾心理的驅(qū)使。有相當(dāng)一部分學(xué)生抱有這種心理。“大家都考，我也試試”“這成績(jī)不如我的都報(bào)了，我也來(lái)報(bào)”這種盲目跟風(fēng)，帶動(dòng)了許多考研學(xué)生來(lái)考研。

6、其它因素。家長(zhǎng)的希望、學(xué)校的動(dòng)員、研究生的擴(kuò)招、實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想等。

三、高校大學(xué)生選擇直接就業(yè)的原因?qū)嵶C調(diào)研分析

從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生選擇直接就業(yè)而不是考研深造，受許多方面的影響，調(diào)研數(shù)據(jù)見下表統(tǒng)計(jì)。

就業(yè)原因調(diào)查表

具體分析如下：

1、企業(yè)的需求。隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也從最初的完全以學(xué)歷衡量逐漸的向能力衡量轉(zhuǎn)變，越來(lái)越重視工作經(jīng)驗(yàn)。

2、不影響本科的學(xué)習(xí)。考研主要備戰(zhàn)時(shí)間是在大三下和大四上，這不可避免的影響到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而專業(yè)課的學(xué)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)最為重要的一部分，權(quán)衡利弊，不少同學(xué)選擇了打好基礎(chǔ)，不顧此失彼。

3、家庭經(jīng)濟(jì)條件制約。考研需要報(bào)培訓(xùn)班，買考研資料，考上了還有不菲的學(xué)費(fèi)，家庭的經(jīng)濟(jì)原因不得不考慮。

4、早一點(diǎn)工作有退路。選擇考研，萬(wàn)一沒考上，又錯(cuò)失找工作的良機(jī)；如果先工作，在工作的過(guò)程中如果覺得知識(shí)積累的不夠，再來(lái)考研也不遲。

5、其它因素。自身的實(shí)力、身體素質(zhì)、興趣、專業(yè)的發(fā)展前景等，也讓部分大學(xué)生在二者的權(quán)衡中選擇了直接就業(yè)。

四、高校大學(xué)生考研與就業(yè)的選擇的思考與建議

“魚與熊掌不可兼得”，有相當(dāng)一部分大學(xué)生在面對(duì) （下轉(zhuǎn)255頁(yè)）（上接第256頁(yè)）考研還是就業(yè)時(shí)難以作出選擇。必須明確的是，由于人的精力和實(shí)踐有限，無(wú)論是選擇考研還是就業(yè)都會(huì)有得有失。因此，高校大學(xué)生必須結(jié)合個(gè)人自身情況做出更有利于自身發(fā)展的選擇。選擇考研還是就業(yè)，原因大體上在以上分析的范圍之內(nèi)。大家可以綜合自身的實(shí)際情況和市場(chǎng)的發(fā)展前景，根據(jù)自己的規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，理智的選擇一條適合自己的道路。比方說(shuō)：家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好的學(xué)生可以先就業(yè)，沒必要扎堆考研；本三院校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力較弱，可以積極參加考研，提升自己的學(xué)歷；如果自己想上好一點(diǎn)的大學(xué)深造，也可以放手一搏等。但值得注意的是，無(wú)論是選擇考研還是就業(yè)，應(yīng)當(dāng)摒棄那些動(dòng)機(jī)不純或者盲目從眾的心理，這極有可能“竹籃打水一場(chǎng)空”。我們只有將學(xué)歷與能力結(jié)合起來(lái)，才能在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。這里指出，“先就業(yè)，后考研”成為了不少大學(xué)生的理想選擇，這不失為一種兩全之策。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙靜.“考研熱”的特點(diǎn)及社會(huì)心理原因分析[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2011（17）.

[2]周賢.試論大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策[J].湖南第一師范學(xué)報(bào)，2007（04）.

[3]丁海建.大學(xué)生該選擇就業(yè)還是考研？[EB/OL]http：//blog.renren.com/share/

235393929/511671109，2013-10-14.