基于三網融合高校教學管理的應對思考

【摘要】本文介紹了三網融合的背景與發展趨勢，指出隨著教育信息化的深入發展，三網融合逐漸成為信息化整合應用的基礎，三網融合沖擊了高?，F有的教學管理體制，但也給高等教育信息化的發展帶來了更為廣闊的發展空間。

【關鍵詞】三網融合高等教育教學管理

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）15－0045－01

一 三網融合的概念與發展背景

三網融合是指電信網、廣播電視網、互聯網在向寬帶通信網、數字電視網、下一代互聯網演進過程中，三大網絡通過技術改造，其技術功能趨于一致，業務范圍趨于相同，能為用戶提供語音、數據和廣播電視等多種服務。“三網融合”是一種廣義的、社會化的說法，它并不意味著三大網絡的物理合一，而主要是指高層業務應用的融合?！叭W融合”有利于實現網絡資源最大程度的共享，即有利于民眾生活水平的提高。早在1998年國內就首次提出了“三網融合”的概念，2010年國務院確定5年內全面實現三網融合，目前我國三網融合試點已基本涵蓋全國。近幾年來，高校的校園網發展迅速，寬帶升級提速，網絡規模已達到萬兆核心，千兆接入，校園網建設實現無線網絡全局覆蓋，技術層面為實現三網融合奠定了基礎。

二 三網融合對高校教學管理的影響與沖擊

第一，目前的高校學生群體，智能手機、計算機甚至平板電腦普及率高，手機、Ipad等電子產品終端能隨時隨地上網。學生獲得知識信息的渠道拓寬，但同時互聯網信息良莠不齊，學生自我控制意識薄弱，網聊、網絡游戲、色情網站等，無不影響著大學生的人生觀、世界觀。

第二，三網融合導致教學對象發生了變化，但很多教師一方面是信息處理能力薄弱，教育內容方面沒有及時更新，另一方面是不善于運用微信、QQ、飛信、微博等現代社交工具，沒有引導學生的自主學習。

第三，教學資源管理平臺建設不完善。教學資源分散無序，數字圖書館、虛擬實驗室的建設滯后等，影響了學生持久的學習興趣。

三 高校的應對策略

第一，不斷更新教育觀念。三網融合背景下，傳統“傳道、授業、解惑”的教育觀被瓦解，樹立以學生為本的教育理念、構建適合學生個性發展的教育教學環境已是大勢所趨。樹立“以生為本”的教育服務意識，實現學生全面發展，就高校管理工作者而言，要強化精細化管理，制定科學合理的人才培養模式，構建適合學生個性發展的教育教學環境；就教師、輔導員而言，變管理為服務，把學生放在主體位置上，尊重、關愛學生，真正做到“一切為了學生”，關心學生身心健康及發展和就業等問題，為學生提供細致周到的服務。

第二，充分整合教學資源。教學資源信息化的整合和優化管理，提高教學資源利用率，建設數字化教學資源管理平臺是關鍵。一方面要加強優質教育資源的開發與利用，建設完善開放、優質、穩定、互動的教學管理服務平臺；另一方面，專業技術人員要進行網絡資源的開發、研究、應用和推廣，確保教育技術環境基礎設施的運行與維護。要鼓勵教師參與網上教學資源建設，不斷補充、更新網絡課程、案例庫、多媒體課件等內容。

一方面是加強網絡教學資源體系建設，如高校圖書館要對信息資源做盤整和梳理，加快建設專業數據庫、特色數據庫，滿足學生無時空限制的學習機會。另一方面是加快建設高度仿真的虛擬實驗室建設，滿足學生無時空限制遠程操作完成實驗。

第三，培養模式不斷創新。目前我國高等院校的人才培養模式往往輕綜合素質和實踐能力的培養，根據這種人才培養模式培養出來的學生不僅缺乏創新能力，而且對科技新發展和市場經濟的適應能力很差。因此，網絡資源建設有助于探索科學培養模式。

在教學方法上，加快個性化的在線輔導、檢索跟蹤等，通過網絡和信息共享平臺給出不同選擇，為每個學生提供最佳的教學支持，讓學生自由選擇學習內容、制訂學習計劃、自由安排學習時間和地點，從而自我獲取知識、更新知識。

不斷優化教學內容，首先是引導學生正確使用網絡媒介，學習國外媒介素養教育，推進信息檢索培訓；開展安全教育，適時開設《著作權法》《知識產權保護》等相關課程；開展心理課程，幫助學生建立正確的人際圈，不沉溺于網絡虛擬世界。加強創新創業教育，隨著4G無線網絡推廣，移動電子商務平臺發展更加迅速，引導致力于電子商務創業的學生更多的實踐與技能。

第四，辦學方式不斷開放。我國農村、邊遠地區優質教育資源短缺，三網融合是實現遠程教育的最好技術。目前高校主要是根據自身學科優勢、特色專業開發專題教育模塊，最終實現電視、手機、PC的同步服務，以達到學習者在終端上隨時點播需要觀看的課程，實現遠程可視互動教學的要求。

第五，確保網絡安全。三網融合增強了互聯網的開放性、交互性，移動終端融合給監管帶了高難度，凈化網絡空間將成為一項長期工作。在網絡安全方面，要完善身份認證系統及校園網絡的安全體系，建立校園網絡的流量監控和管理系統，防攻擊和防病毒系統，要嚴格落實信息安全制度，加強信息過濾和信息篩選。

四 結論

三網融合已成為當今社會信息化的必然趨勢，同時所引發的也是一場涉及政治、經濟和社會的調整和變革，面臨國家政策、運營商利益分配機制、政府監管等方面的問題，這也注定高校三網融合的應用是一個長期的過程，要建立覆蓋學校教學、科研、管理、生活等各個區域的寬帶高速、安全的網絡環境和網絡服務，必將面臨觀念、技術、業務以及監管等方面的巨大挑戰。

〔責任編輯：項萬和〕