對高校教學運行管理問題的有益思考

【摘要】高校教學運行管理中存在著一定的問題，對這些問題進行有益的解決將有利于推動我國高校教育教學進一步的發(fā)展。鑒于此，本文主要就高校教學運行管理過程中的一些問題，進行一下簡要的研究，希望通過筆者的努力推動高校教學運行管理的發(fā)展。

【關鍵詞】高校教學 "運行管理 "問題 "思考

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0253-02

高校教學運行管理是高校教育教學工作中的組成部分之一，其不直接參與到教育教學活動中去，但其對教育教學工作起著管理與指導的作用，為教育教學的順利進行提供有利的保障。但是隨著我國教育教學發(fā)展的逐步加快，高校教學運行管理在工作的過程中也出現(xiàn)了一些缺點與弊端，對我國高校教育教學的展開造成一定的影響。因此有效解決高校運行管理中的問題成為了廣大教育工作者們關注的重點。

1.高校教學運行管理中存在的問題

1.1管理制度缺失，工作范圍模糊

教育教學一直是高校工作中的重點，我國大部分的院校在進行實際的工作中都將提高教育教學質(zhì)量放到了工作的首要位置。因此高校教學運行管理一直在高校中處于不受重視的位置，也正是因為此導致高校教學運行管理制度出現(xiàn)了一定的問題，具體來講包括以下幾個方面：（1）管理制度缺失。管理制度不完善是高校運行管理中的主要問題，在沒有合理制度約束下，導致高校教學運行管理人員在實際的工作中難以找準自己的工作定位，對于工作中的任務采取避重就輕的工作方式，導致高校教學運行管理工作效率以及工作質(zhì)量都難以得到有效的提升。（2）工作范圍模糊。管理制度的缺乏導致高校教學運行管理在進行管理的過程中難以明確自己的工作范圍，因此在工作的過程中，對于一些應該處理的問題，沒有及時的處理，在一些不該管理的問題上又過分的浪費了人力物力，造成工作上的失誤，不僅不利于高校教學院校管理工作的展開，同時還對教育教學產(chǎn)生一定的影響。

1.2人才流失嚴重，專業(yè)化人才不足

管理對于任何一個行業(yè)來說都有著重要的意義，因此我國各大高校都積極的開設了管理類的專業(yè)，以此來滿足社會上對管理人才的需要。由此我們也可以看出，管理工作并不是表面上那么的簡單，其是需要一定的專業(yè)知識，以及專業(yè)能力的。但是就目前我國高校教學運行管理來看，其在人才的應用上存在著明顯的缺陷，具體來說表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）人才流失嚴重。由于我國各大高校在實際的工作過程中都對教育教學十分重視因而導致了對其他工作的輕忽，使得高校教學運行管理人員在地位，待遇等方面都受到了嚴重的忽視，致使一些優(yōu)秀的專業(yè)人才離開高校教學運行管理崗位，轉而尋找更好的發(fā)展機會。（2）專業(yè)化人才不足。通過對筆者所在地區(qū)部分高校進行走訪，筆者發(fā)現(xiàn)大部分的高校教學運行管理人員都存在著不專業(yè)的現(xiàn)象。一般而言高校教學運行管理部門的組成人員多是由在校任課老師擔任，有的學校甚至聘用一些非專業(yè)的臨時人員進行高校教學運行的管理，這種專業(yè)化不足的現(xiàn)象直接影響了高校教學運行管理工作的展開。

1.3缺乏管理經(jīng)驗，執(zhí)行能力欠缺

在進行高校教學運行管理的過程中除了需要一定的專業(yè)知識外，同時其還對管理經(jīng)驗有著一定的需要。只有兼顧專業(yè)與經(jīng)驗，才能有效的對高校教學運行進行管理。但是由于我國高校教學運行管理工作一直發(fā)展的不完善，因此其管理人員在經(jīng)驗方面存在著一定的不足。具體來說體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）難以有效的對工作進行安排。對教育教學工作進行安排是高校教學運行管理過程中的主要任務之一，在實際的工作中，管理人員由于缺乏對教育教學工作的了解以及其管理經(jīng)驗的不足，經(jīng)常會在教育教學工作的安排上出現(xiàn)偏差，難以保障教育教學工作的順利進行。（2）執(zhí)行能力欠缺。執(zhí)行能力欠缺是現(xiàn)在高校教學運行管理部門的主要問題，其在管理的過程中經(jīng)常會提出一些計劃規(guī)章等，但是到了實際的執(zhí)行層面這些計劃規(guī)章卻很少能夠完全的予以實現(xiàn)，導致高校教學運行管理難以取得實際的效果。

1.4課程變動性大，教學秩序混亂

在進行高校教學運行管理的實際過程中，有關管理人員應該對高校教育教學中的課程進行合理的安排，只有有效的協(xié)調(diào)好各學科專業(yè)課程的授課時間，授課地點等，才能保障高校教育教學不起沖突，保持良好的發(fā)展勢頭。但是在實際的工作中，由于教師自身的因素，或是一些其它的突發(fā)事件，經(jīng)常會導致課程安排的變動，這種變動會對整個課程安排產(chǎn)生影響，導致教學秩序的混亂。因此這也成為了高校教學運行管理過程中的主要問題之一。

2.針對高校教學運行管理中存在問題的解決措施

為了有效的提高高校教學運行管理的質(zhì)量，解決高校運行教育管理中存在的問題，首先要從管理部門內(nèi)部入手，強化管理部門機構，促進管理部門升級，具體來說有關人員可以從以下幾個方面入手：（1）完善內(nèi)部管理。內(nèi)部管理包括人員的管理，業(yè)務的管理，以及監(jiān)督管理等。因此在完善內(nèi)部管理的過程中，有關工作人員應從管理的不同層面入手，針對不同問題給予個性化的解決。首先就人員管理而言，強化人才培養(yǎng)，建立起優(yōu)秀的教學運行管理團隊是人員管理的重要工作任務。因此要建立起完善的人員管理制度，針對人才的選拔，培養(yǎng)，等方面進行詳細的安排，同時還要盡最大可能對人才的待遇進行一定的提升以達到留住人才的目的。其次在進行業(yè)務管理的過程中高校運行管理人員應該明確教學任務，針對具體的教學任務制定出合理的教學目標，并在目標的指引下開展正常的教學運行管理工作。最后，在進行監(jiān)督管理的過程中，要針對教學運行管理中監(jiān)督管理職能滯后的問題，強化監(jiān)督管理職能，針對教育教學進行全面的監(jiān)督，為教育教學的順利發(fā)展保駕護航。（2）加強制度建設。制度在一個部門中最重要的作用就是規(guī)范工作人員行為，明確工作人員職責，因此為了促進高校教學運行管理工作效率的提升，有關工作人員應對高校教學運行管理制度進行有效的完善，使其更加符合管理工作的實際需要，讓高校教學運行管理更加具有規(guī)范性。（3）做好應急處理。在進行教育教學的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些突發(fā)性的事件，例如，停電，天氣惡劣，臨時放假等，這些事件一般是在制定教學計劃，課程安排的過程中難以預料的，因此高校教學運行管理人員應積極的制定出有效的應急措施，在出現(xiàn)突發(fā)事件后，可以及時的對整個教學計劃，課程安排進行靈活的調(diào)整，減少突發(fā)事件對教育教學的影響。

3.總結

綜上所述，高校教學運行管理工作應受到高校的普遍重視，在進行日常教學運行管理的過程中，應針對其存在的問題給予及時的完善，使其可以充分的發(fā)揮出教學運行管理的作用，促進我國教育教學的穩(wěn)步發(fā)展。

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