新時代中職《電子線路》教學(xué)方法之我見

【摘要】近幾年，中等職業(yè)教育在我國不斷興起并且快速發(fā)展，中等職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)型人才的教育。本文主要介紹了中等職業(yè)教育的電子線路的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】中職 "電子線路 "教學(xué)方法

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0256-01

中等職業(yè)學(xué)校《電子線路》是中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，它是一門理論性、實踐性都很強的課程，它的任務(wù)是使學(xué)生具有從事信息技術(shù)工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才所需的電子線路的基本理論、基本知識和基本技能，它的特點是內(nèi)容繁瑣，理論抽象、處理方式多、學(xué)習(xí)和理解的難度大而且對實踐方面要求較高，而就目前我校學(xué)生現(xiàn)狀來說，學(xué)生的文化基礎(chǔ)普遍較差，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，因此，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，同時能讓學(xué)生很好掌握與理解，它就需要教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中采用較新的教學(xué)方法，下面我將談?wù)勂綍r我在教學(xué)過程中使用的一些方法：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)情境是一種教學(xué)環(huán)境，是教師為了發(fā)展學(xué)生的心理機能，通過調(diào)動學(xué)生的情商來增強教學(xué)效果而有目的的創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境。鑒于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大多基礎(chǔ)較差，厭學(xué)，課堂與教師的互動較少，尤其是專業(yè)課，這就要求我們專業(yè)課老師不能以“一支粉筆，一塊黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生原有認(rèn)知水平和學(xué)生無意識的心理特征，采用靈活的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定的環(huán)境下進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。充分利用他們的習(xí)慣，有效的導(dǎo)入學(xué)生的興趣點，調(diào)動學(xué)生的好奇心和注意力，然后教師根據(jù)教學(xué)反饋的信息，及時調(diào)整方法加強反思并適當(dāng)補充，開闊學(xué)生思路，使學(xué)生對《電子線路》這門課產(chǎn)生興趣。

二、媒體輔助，優(yōu)化教學(xué)方法。

《電子線路》課程較為抽象，這樣不便于學(xué)生的理解，枯燥乏味的課程很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。這時通過媒體輔助、實驗演示等方法將抽象的內(nèi)容形象化，靜止的內(nèi)容動態(tài)化，理論的內(nèi)容實踐化，平時我主要通過以下幾個方法來使《電子線路》的教學(xué)更加生動。

1.基于CAI課件演示教學(xué)，利用Powerpoint、Flash等應(yīng)用軟件將授課內(nèi)容、理論知識的動態(tài)解釋，電路的仿真過程及相關(guān)知識的視頻資料或圖片資料等介紹的各種教學(xué)信息在課堂上集中表現(xiàn)，努力做到將圖、文、音、像集于一體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)容量，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。

2.基于EWB、protell99se等電子仿真實驗教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的實物實驗，在實驗條件不足的情況下運行這些軟件來實現(xiàn)教學(xué)演示和“虛擬實驗”仿真實驗，使一些抽象內(nèi)容生動、形象的展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)及創(chuàng)新思維能力。

3.利用實物實驗演示教學(xué)，在《電子線路》的教學(xué)中，實物實驗是不可缺少的，學(xué)生通過實驗來了解電子元件、常用儀器儀表的使用方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及動手能力的培養(yǎng)。

三、更新觀念，改革教學(xué)方式。

由于受社會文化，學(xué)生自身素質(zhì)的影響，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)觀念有著多元化的趨勢。這就要求我們教師在平時的教學(xué)過程中，應(yīng)充分注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，結(jié)合課程特點開展社會時間活動，發(fā)揮個體的潛能，由于學(xué)生就業(yè)觀念的更新，導(dǎo)致我們的教學(xué)方式也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮@就要求我們教師必須摒棄傳統(tǒng)的以教師傳授知識為主的“填鴨式”教學(xué)方式，而是要求我們做到以學(xué)生為主體的啟發(fā)式教學(xué)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，因此，我們教師要不斷更新教學(xué)觀念，擴大自己的知識面，在掌握常規(guī)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造新的教學(xué)方式。

四、善于表揚，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，很容易失去學(xué)習(xí)興趣，由于《電子線路》相對來說是一門枯燥的專業(yè)理論課程，一些過深過難的術(shù)語容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)上比較被動，為了能使學(xué)生更好的主動學(xué)習(xí)，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行表揚，對于學(xué)生的進(jìn)步要及時表揚，學(xué)生做錯了題目，批評也要注意方式，同時通過自己的耐心講解，讓學(xué)生明白錯在哪里，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，多留時間讓學(xué)生思考，通過自己的努力掌握知識，增強學(xué)生的自信心，最終達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。

總之《電子線路》是一門較繁瑣枯燥而又重要的基礎(chǔ)課程，因此我們教師要不斷思考，創(chuàng)新，使自己的教學(xué)與時代相適應(yīng)，追求最佳的教學(xué)效果。