論職業技能鑒定如何與職業教育緊密銜接

【摘要】職業技能鑒定，是普遍提高勞動者素質，提高崗位專業性、推行就業準入制度的重要措施。而做到與職業教育緊密銜接，可以提高職業技能鑒定的準確性和實用性。本文從積極推行“雙證”制、積極推行“雙證”互通、采取“全直通”考試取證法、實行職業技能鑒定學分制等途徑探討了職業技能鑒定如何與職業教育緊密銜接。

【關鍵詞】職業技能鑒定職業教育

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0022-01

一、職業教育與職業技能鑒定緊密銜接的意義

職業技能鑒定，是一種對勞動者的勞動能力、技術水平和職業資格進行公平、科學的評價和認證的活動，它按照國家明文規定的職業技能標準和任職條件設定鑒定內容，并應通過勞動行政部門的考核鑒定，以保證鑒定的規范性。

如今，用人單位錄用勞動者，通常會查看他的職業資格證書，因為能夠獲得職業資格證書，證明該勞動者具有勝任該職業的能力，具有必須的專業知識和技能，能夠最直觀的展現勞動者的職業能力。通過考試獲得該職業相應的職業資格證書，已成為現代社會專業技術人才的基本標準。同時，它也成為考驗職業教育是否能跟上經濟、社會發展的重要標準。

職業教育是對受教育者進行生產、建設、管理、服務等方面技能的教學，將他們培養成適應工作崗位的技術專業人才。為了充分發揮職業教育的作用，在教育和考核中，要特別注重培養技術和技能，并在考核中將職業技能水平作為重點，特別注重學生的實際操作能力。因此，技能操作是職業技能鑒定的核心和重中之重。

將職業技能鑒定和職業教育緊密銜接起來，可以充分發揮職業教育的作用，促進職業教育培養出更多適應當前經濟發展、社會建設的優秀專門技術人才，可以促進職業教育的快速發展。同時，也可以增強勞動者整體素質，促進職業準入制度的推行，增強接受職業教育者的職業適應能力和創新能力。

目前，職業教育和職業技能鑒定并沒有被緊密連接起來。我們應該從職業鑒定機構和職業教育機構兩方面來找原因。從職業鑒定機構的角度來講，他們為了更多地獲取利益，很多機構都在辦理職業資格證書，并且互不承認甚至互相牽制，鑒定方向和內容也不能完全符合社會需求。從職業教育機構的角度來講，教學內容陳舊的現象非常嚴重，并且與職業技能鑒定完全脫節，受訓人結束學習時，往往只能得到畢業證書，職業資格證書卻要考另外的內容，完全失去了職業培訓的意義。

縱觀世界上其他國家，如日本、英國、德國、法國等，職業教育比較發達。職業教育機構往往與行業協會合作，緊密聯系現實，大大加強了職業教育的實用性。另外，職業教育機構受到相應行業協會和教育主管部門的聯合管理，由教育主管部門發放畢業證書，行業協會對學生進行職業技能鑒定并對合格的學生發放職業資格證書。行業協會組織還會根據社會現實和經濟發展需要，及時對職業教育機構的教學內容進行調整，以保證受培訓者的培訓質量。

二、職業教育與職業技能鑒定緊密銜接的途徑

1.積極推行“雙證”制

在過去的職業教育中，從專業建設、課堂教學到教材選擇、結業考試，都與實際工作嚴重脫節，屬于“象牙塔”內的職業教育，并沒有將企業的現實需要和國家職業技能鑒定的內容結合到教學內容中，培養出來的人才并不能適應工作崗位的需要，也很難順利通過職業技能鑒定。

職業教育機構在對被培訓人進行培養時，應積極根據行業發展和社會現實調整教學內容、學科建設，盡量使課堂內容與職業技能鑒定接軌，與工作時間接軌。要做到這一點，就應該積極與行業協會和企業聯系，及時對教學及考核內容進行調整。并將職業技能鑒定工作聯系到整個教學過程中，在平日的教學及考核中緊扣職業技能鑒定內容。在被培訓者通過結業考試時發放畢業證，證明學生所有培訓課程合格；并組織學生進行職業技能鑒定，若學生職業技能合格，則頒發職業資格證書，只有同時取得畢業證和職業資格證書的學生才能順利畢業。

2.積極推行“雙證”互通

職業教育的發展，應向積極推行“雙證”互通的方向進行，也就是說教學質量比較高、社會聲譽較好的職業教育機構，在經過教育主管部門和相關行業協會認證之后，其畢業生在通過所有學科考試之后，可等同于相關職業技能鑒定合格，在取得學歷證書的同時獲得相應的職業資格證書。這樣將大大降低被培訓人的時間投入，提高教學效率，被培訓人的職業素質也將大大提高。

3.采用“全直通”考試取證法

為了適應復雜多變的市場需要，培養出有創新能力的、能夠勝任崗位工作的優秀專業人才，我國的職業教育機構在這些年進行了有益的嘗試，對教學內容、方法、考核方式、實習內容、師資隊伍等方面進行了改革，近些年，在將職業教育與職業技能鑒定銜接起來的實踐過程中，先后嘗試了各種考試考查方法，實踐證明，“全直通”考試取證法較能適應現實需要。

“全直通”考試取證法是指將中級職業技能鑒定考核用學校的相關專業課考試代替，避免了重復考核，大大節省了時間和人力物力。這是一次有益的嘗試，為將職業技能鑒定與職業教育緊密銜接奠定了良好的基礎。

4.實行職業技能鑒定學分制

在職業教育機構的教學活動中，將國家對相應職業的專業技能規范、要求、技術標準融入到教學內容中，并配以相應的學分。教學機構要求學生接受規定的課時學習和實踐活動，并參加考試，成績合格即可獲得學分。當累積到一定數量的學分時，即由相關行政機構頒發給他相應的職業資格證書。這是將職業技能鑒定與職業教育緊密銜接起來的新嘗試，也切實提高了教學質量，是對職業教育機構的一次新的發展，新的提高，有利于培養適應崗位需求的高素質技術人才。

職業教育機構與職業技能鑒定機構也應積極做出各種有益的嘗試，加強相互合作，找到有效銜接的方法。

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