高中政治教學中如何促進學生的自我教育

【摘要】隨著新課程改革的全面實施以及素質教育的全面發展，對學生自我教育提出了新的要求。而在自我教育實施過程中，高中政治不管是在實踐上還是理論上，都有顯著優勢。接下來，本文將根據筆者多年的高中政治教學經驗，簡要論述如何利用政治學科優勢促進學生自我教育。

【關鍵詞】高中政治自我教育實現途徑

【中圖分類號】G633.2【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0083-01

自我教育不僅是高中政治教育的基本目標，同時，也是目標實現的重要方式。自我教育指的是在老師的指導與幫助下，學生主動、自覺的開展學習，使自己成為社會真正需要的人，全面促進自身發展。在高中政治教學中，自我教育主要表現在，學生們在自我認知的基礎上，主動、自覺的進行行為控制與思想轉化，進而養成良好的思想品德與政治素養。

一、高中政治學科優勢與自我教育之間的關系

首先，發揮“高中政治課內容”的優勢，促進學生自我教育的發展。在開展自我教育的過程中，會遇到一個“學習社么”的問題，也就是確定教育的主體。一般來說，能夠供學生進行選擇的范圍越廣，學生進行自我認知、自我教育的積極性就越大，收到的效果會更好。高中政治教學內容涉及到經濟、政治、科學、國家大事、國際事務等多方面的內容，小到日常生活問題，大到國際問題，老師可以積極引導學生們學習的政治理論基礎、原理、觀點等，進行深入的自我教育，在進行自我自制、自我教育過程中，發現問題、解決問題，達到思想、認知上的升華。

其次，發揮“政治教學特點”的優勢，促進學生自我教育的發展。自我教育是一種基于學生們直接認知、直接經驗的教育方式。在高中政治教學中，“理論知識”是實踐的基礎，“情感”是理論知識進一步轉化為行動的催化劑，“行動”是最終理論知識的結果；“意志”是是保障學生們獲得知識、操作行為的根本。政治教學特點優勢直接與自我教育過程相吻合，進一步促進了學生自我教育的開展。

二、高中政治教學中促進學生自我教育的途徑

1.在政治問題探究中進行自我教育

問題，是進行政治教育的切入點。積極進行自主學習、探究學習，是學生獲得知識、獲得感悟、得到自我教育的主要方式。傳統機械式、填鴨式政治教學，很容易忽略學生的自我感受。因此，教師應改變以往傳統教學方式，通過積極引導，宏觀掌控的方法，幫助學生進行有效學習，自我教育。比如在學習高中政治《神奇的貨幣》一章節時，教師可以依據教材內容事先提出幾個問題，讓學生閱讀文章內容后回答：“什么是貨幣”“貨幣的用途是什么”“怎么樣獲得貨幣”而學生通過自己認真閱讀內容，再結合日常生活所見所聞，就會對上述問題作出相應回答。通過這種方式，不僅能夠讓學生掌握文章內容，同時還可以對自己實現自我教育、自我凈化。

2.政治多媒體課件與自我教育相結合

教師可以在進行高中政治課堂教育的同時，結合多媒體技術，對學生進行自我教育。比如在學習高中政治《公民的政治生活》這一內容時，教師可以通過多媒體教學的優勢，播放一些動態的畫面、優美的音樂、生動形象的角色、故事等等，讓學生更加直觀、形象的了解“公民的政治生活”。此外，教師也可以先讓學生事先觀看一些同該章節相關的一些影片和圖片，比如播放一段“感動中國十大人物”，看完之后，結合教材內容，提出問題，讓學生們回答，例如“什么是公民”“這十大人物是通過投票選出來的，那什么是選舉權”“我們這個時代的主題是什么”等等，這樣學生就會結合所觀看內容以及教材知識對上述問題作出相應解答。通過這種方法不僅能夠讓學生在學習過程中，感受更多人性、品德，提高自己的素養，構建一個正確的價值觀、世界觀，同時還能對我國的基本狀況有著一個更為全面的了解。此外，利用這種方法還能有效調動學生的積極性以及主動性，從而在實現自我教育的同時，提高課堂效率。

3.自我教育的開展與社會生活實際緊密相連

政治這門課程是一門實踐性、參與性非常強的課程，學生們通過參加多種豐富多彩的活動，真正的體驗到學習的興趣以及學習帶來的成就感。在活動中不斷的進行體驗和思考，從而逐漸養成良好的思想觀念和道德品質。比如說：在進行“稅收”學習過程中，可以組織學生們積極展開“本市稅收研究與調查”的活動小組，在活動開展中將在課本上學到的理論知識，直接應用到社會實踐中去，使課本知識得到充分提升與延伸。學生們在于納稅人群、稅收征管人群接觸的過程中，會被真實的數據、案例所打動，真正體會到稅收“取之于民，用之于民”含義，對我國稅收的性質有了全面認識。在接觸到稅收征管問題、公民法制意識淡薄的多個方面，會激發學生們“改變現實”的責任感。在不知不覺中提高了“依法納稅”的意識，逐漸體會到“權利”與“義務”相互聯系、相互統一的關系，增強了使命感與責任感，在政治學習以及社會實踐中，完成了自我教育。通過課本上學習的知識，更好的聯系自己的生活實際；通過生活過程的體驗和感悟，加深對理論知識的感悟和理解。通過這樣的教學方式，讓學生們體驗到自主學習的快樂，更加促進他們創新能力和探究能力的發展。充分利用政治學科的優勢，促進學生們自我教育的實現。

綜上所述，本文針對新課程改革的全面要求以及高中生的認知水平和身心發展規律、高中政治學科的優勢開始入手分析，從三個大的方面：建立新型的、民主的師生關系；政治多媒體課件與自我教育相結合；自我教育的開展與社會生活實際緊密相連，簡要論述了如何更好的利用政治學科優勢促進學生自我教育。

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