高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策

【摘 要】本文分析了高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的原因進(jìn)行剖析，并提出加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的對(duì)策，為高職院校學(xué)生黨建工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生黨員 發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）29-0066-01

一 高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題

1.入黨動(dòng)機(jī)多元，影響因素亟待厘清

在當(dāng)前形勢(shì)下，高職學(xué)生的入黨愿望迫切，但一些學(xué)生在申請(qǐng)入黨時(shí)并沒(méi)有充分的思想準(zhǔn)備和深入思考為什么入黨，怎樣入黨，如何才能成為合格的中共黨員的問(wèn)題。對(duì)入黨認(rèn)識(shí)不充分，思想準(zhǔn)備不足，入黨動(dòng)機(jī)及影響因素有待厘清，使得少數(shù)大學(xué)生申請(qǐng)入黨的動(dòng)機(jī)不夠端正。

2.組織觀念淡薄

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生黨員參加組織活動(dòng)的積極性不高，組織觀念薄弱，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得發(fā)展誰(shuí)入黨我們說(shuō)了根本不算；黨員向上級(jí)黨組織反映意見(jiàn)的渠道不夠通暢有效。

3.后續(xù)教育弱化，監(jiān)管機(jī)制執(zhí)行不力

在許多學(xué)校普遍存在著學(xué)生黨員入黨前后兩個(gè)樣。入黨前各方面表現(xiàn)積極。入黨后組織觀念淡薄，紀(jì)律松懈，個(gè)人主義嚴(yán)重，在思想和行為上放松了對(duì)自己的要求，認(rèn)為只要入了黨，便可萬(wàn)事大吉，專業(yè)學(xué)習(xí)不刻苦，政治思想不求上進(jìn)，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。

二 高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作所存在問(wèn)題的原因分析

1.社會(huì)環(huán)境

隨著中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革，當(dāng)前中國(guó)處在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等體制的轉(zhuǎn)型時(shí)期，不可避免有部分消極因素的存在，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化、社會(huì)理念、價(jià)值觀念等產(chǎn)生一定的影響。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，我們黨面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，黨的建設(shè)面臨著新情況、新挑戰(zhàn)。

2.高職院校教育存在特殊性

高職院校錄取的是最后一批次的高考考生，生源呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的特點(diǎn)，不同生源地的學(xué)生由于經(jīng)歷不同，價(jià)值觀、世界觀必然存在差異。此外，高職院校學(xué)制一般為3年，由于人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有大約1年的時(shí)間深入到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，這就導(dǎo)致了黨員教育工作中考察時(shí)間較短的現(xiàn)象，部分學(xué)生入黨后還沒(méi)有發(fā)揮帶頭作用便走進(jìn)了企業(yè)，不能夠充分發(fā)揮模范帶頭作用。

3.學(xué)生黨支部工作不到位

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生黨員發(fā)展工作沒(méi)有嚴(yán)格按照流程進(jìn)行，這就直接給入黨后的教育增加了難度，導(dǎo)致學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)的參差不齊。

三 加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的對(duì)策

1.探索入黨啟發(fā)引導(dǎo)教育，把好新生入學(xué)教育關(guān)

大一新生，剛剛經(jīng)過(guò)高考，步入大學(xué)殿堂，對(duì)校園的人和事充滿了好奇和期盼。高校要抓住學(xué)生的入學(xué)心理，以入學(xué)教育為契機(jī)，把黨的基本知識(shí)和學(xué)生申請(qǐng)入黨作為入學(xué)教育的一項(xiàng)重要工作抓好落實(shí)，使新生入學(xué)入黨啟蒙教育成為常規(guī)機(jī)制。通過(guò)座談、訪談、調(diào)研等形式，了解入校新生的思想政治素質(zhì)情況，積極引導(dǎo)他們認(rèn)真思考入黨問(wèn)題，使他們以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極向黨組織靠攏。同時(shí)黨組織在政治上給他們指明方向，采取組織學(xué)習(xí)、黨的知識(shí)討論、上交學(xué)習(xí)體會(huì)等明確入黨意愿、了解入黨程序，最大限度地澄清新生對(duì)黨的模糊認(rèn)識(shí)，端正其入黨動(dòng)機(jī)。

2.完善發(fā)展黨員的評(píng)價(jià)機(jī)制

中國(guó)共產(chǎn)黨的黨章關(guān)于入黨的條件，要求是全面的，其中把“承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程”作為重要的核心內(nèi)容。全面衡量入黨積極分子是否符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，必須對(duì)準(zhǔn)備發(fā)展入黨的大學(xué)生進(jìn)行綜合考察，全面、辯證地分析，注意分清主流和支流。既要考察其政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)，更要考察其入黨動(dòng)機(jī)、理想信念；既要考察其平時(shí)表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)，更要考察其在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)和在重大政治問(wèn)題上的態(tài)度和立場(chǎng)。

3.加強(qiáng)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育

高職院校的學(xué)生黨員大部分都是學(xué)生干部，在各方面表現(xiàn)都很突出，多數(shù)學(xué)生黨員都能夠在學(xué)習(xí)、工作和生活中起到一定的先鋒模范作用。但也有少部分學(xué)生黨員自從加入黨組織后就放松了對(duì)自己的要求，出現(xiàn)了滿足感，對(duì)自身要求不嚴(yán)格，不思進(jìn)取，不能很好地履行黨員職責(zé)，日常行為甚至還不如普通同學(xué)，在同學(xué)當(dāng)中口碑較差。因此，抓好學(xué)生黨員的繼續(xù)教育在高職學(xué)生黨員教育工作中尤為重要。在高職院校的學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)中，我們要做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，鞏固一個(gè)。入黨前的教育重點(diǎn)在于要讓學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，做到組織上入黨；入黨后的教育重點(diǎn)則是教育學(xué)生如何成為一名合格的共產(chǎn)黨員，真正做到從思想上入黨。從某種意義上說(shuō)，黨員思想的鞏固提高工作比黨員發(fā)展工作更艱巨、更重要。所以，深入細(xì)致地開(kāi)展學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，有利于提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量。

四 結(jié)束語(yǔ)

做好高職院校學(xué)生黨員的教育工作，需要客觀地分析高職院校學(xué)生黨員教育工作面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，勇于探索，大膽實(shí)踐，以實(shí)事求是的態(tài)度認(rèn)真解決教育工作中存在的問(wèn)題，努力從多個(gè)視角構(gòu)建高職院校學(xué)生黨員教育的長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)高職院校學(xué)生黨員教育工作的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.在新的歷史起點(diǎn)上努力 開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2008.12.20

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕