新課程視角下提高教學(xué)效果的路徑選擇

【摘 要】高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)要求政治教師轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)如何迅速轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)新課程已成為一個(gè)不容忽視的重要問題，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了淺顯的探索。

【關(guān)鍵詞】高中政治 新課程視角 教學(xué)效果 路徑選擇

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）29-0098-01

一 樹立新的課程教育理念

應(yīng)試教育下的課堂教學(xué)，過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生本身的情感需求和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，與我們的現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)重脫節(jié)。高中新課程力求扭轉(zhuǎn)這種局面，要求學(xué)生全面發(fā)展，并為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以更加滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)際需求。這些變化，要求政治教師必須樹立新課程的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，應(yīng)做到如下幾個(gè)轉(zhuǎn)變。

1.教師角色的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的授課，教師作為學(xué)術(shù)權(quán)威，只是把知識(shí)機(jī)械地灌輸給學(xué)生，而現(xiàn)在要求必須與學(xué)生一起探究，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣與收獲。老師既是傳道授業(yè)解惑者，又是合作探究學(xué)習(xí)的參與者。只有教師的學(xué)術(shù)權(quán)威越來越少，學(xué)生的問題才會(huì)越來越多。要盡量給每個(gè)學(xué)生同等參與討論的機(jī)會(huì)，才能真正開啟學(xué)生思維，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。

2.教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

課堂是教師實(shí)施教育的“主陣地”，無論怎樣變革，提高課堂效果是永遠(yuǎn)不變的真理。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，憑借老師的一本書、一支筆、一張嘴，夸夸其談即可完成教學(xué)任務(wù)。新的教材設(shè)計(jì)要求教師必須取其精華，充分挖掘教材資源，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體并采取多種呈現(xiàn)方式，抓住學(xué)生的求知心理，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生、貼近生活。同時(shí)老師還應(yīng)具有學(xué)科間融合的意識(shí)和能力，及時(shí)地穿針引線，點(diǎn)撥、歸納和提升。

3.教學(xué)內(nèi)容生活化的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的政治課教學(xué)，目的是讓學(xué)生習(xí)得教材中的內(nèi)容，為了分?jǐn)?shù)而學(xué)，教材內(nèi)容死板并脫離生活實(shí)際；課改后的思想政治教科書則更加聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際需求。因此，我們的教學(xué)就不應(yīng)脫離現(xiàn)實(shí)生活。

二 提高教師適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際發(fā)展需求的教學(xué)能力

思想政治課新課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和時(shí)代性，教師在教學(xué)中，要處理好理論與實(shí)際的關(guān)系，不斷提高自己的教學(xué)能力。

1.提高教學(xué)的趣味性和學(xué)生的實(shí)踐能力

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)更加貼近社會(huì)生活，為避免教師空洞的說教，要求教師在實(shí)際教學(xué)過程中要重視資料積累，建立“教學(xué)資料檔案庫”是很好的選擇，使教學(xué)做到有理、有據(jù)、有趣，使學(xué)生對(duì)政治課愿學(xué)、樂學(xué)。為提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，依據(jù)教學(xué)“活動(dòng)建議”有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)，撰寫小論文、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣既有利于增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能達(dá)到事半功倍的效果。

2.提高駕馭教學(xué)手段和教學(xué)方法多樣化的能力

思想政治課的內(nèi)容都是對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和學(xué)生自身生活的提煉。借助于現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，將平淡無奇的文本素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，以激活學(xué)生的思維，引起學(xué)生的興趣，從而加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（1）案例教學(xué)法。這是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法。教師在教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，是一種非常有效的教學(xué)模式。（2）問題教學(xué)法。不管是“主問引導(dǎo)”還是“問題發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)”，都以問題探究為主要線索和鏈條來展開教學(xué)活動(dòng)。實(shí)施過程中，要善于培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”，在問題探究中，深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握。

3.提高建立融洽師生關(guān)系的能力

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生“親其師”，方能“信其道”、“樂其道”，提高學(xué)習(xí)效果。關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)交流，建立融洽的師生關(guān)系是非常必要的。（1）要真正平等地對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心。學(xué)生的學(xué)習(xí)有高低層次之分，但人格平等，他們都有平等追求知識(shí)、享受課堂的權(quán)利，老師一定要做到一視同仁。每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣和信心。（2）尊重、信任學(xué)生。尊重、信任學(xué)生也是建立良好師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。師生彼此的信任很容易達(dá)成共識(shí)，使教與學(xué)很融洽、很快樂。所以教師要多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。

總之，新課程視角下需要老師不斷學(xué)習(xí)探索，善于反思和提高，用更加科學(xué)的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果，以更好地適應(yīng)學(xué)生社會(huì)發(fā)展需要。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕